?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院專業(yè)體系包含多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，以基礎(chǔ)學(xué)科為根基，結(jié)合國家戰(zhàn)略需求布局前沿專業(yè)。2026年?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有：電氣工程及其自動化專業(yè)、人力資源管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、英語專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、市場營銷專業(yè)、通信工程專業(yè)等。?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院推薦人數(shù)較多的專業(yè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、新聞學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。推薦指數(shù)較高的專業(yè)有工程造價(jià)專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)、攝影專業(yè)、表演專業(yè)。希望對2026年考生和家長有所幫助，另外專業(yè)設(shè)置可能會變動，正式填報(bào)時(shí)需要以學(xué)校官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

2026年?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院開設(shè)專業(yè)名單

1、開設(shè)電氣工程及其自動化專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為工學(xué)學(xué)制四年

2、開設(shè)人力資源管理專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為管理學(xué)學(xué)制四年

3、開設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為工學(xué)學(xué)制四年

4、開設(shè)英語專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為文學(xué)學(xué)制四年

5、開設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為管理學(xué)學(xué)制四年

專業(yè)名稱	層次	學(xué)科門類	專業(yè)類別	學(xué)制
電氣工程及其自動化	本科(普通)	工學(xué)	電氣類	四年
人力資源管理	本科(普通)	管理學(xué)	工商管理類	四年
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	本科(普通)	工學(xué)	計(jì)算機(jī)類	四年
英語	本科(普通)	文學(xué)	外國語言文學(xué)類	四年
財(cái)務(wù)管理	本科(普通)	管理學(xué)	工商管理類	四年
電子信息工程	本科(普通)	工學(xué)	電子信息類	四年
市場營銷	本科(普通)	管理學(xué)	工商管理類	四年
通信工程	本科(普通)	工學(xué)	電子信息類	四年
休閑體育（武術(shù)搏擊）	本科(普通)	教育學(xué)	體育學(xué)類	四年
會計(jì)學(xué)	本科(普通)	管理學(xué)	工商管理類	四年
審計(jì)學(xué)	本科(普通)	管理學(xué)	工商管理類	四年
休閑體育（網(wǎng)球）	本科(普通)	教育學(xué)	體育學(xué)類	四年
社會體育指導(dǎo)與管理	本科(普通)	教育學(xué)	體育學(xué)類	四年
電子商務(wù)	本科(普通)	管理學(xué)	電子商務(wù)類	四年
外國語言文學(xué)類（含日語、朝鮮語）	本科(普通)	文學(xué)	外國語言文學(xué)類	四年
舞蹈學(xué)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	四年
數(shù)字媒體藝術(shù)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	四年
表演（服裝表演）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	戲劇與影視學(xué)類	四年
舞蹈學(xué)（芭蕾舞）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
交通運(yùn)輸（民航飛機(jī)維修管理）	本科(普通)	工學(xué)	交通運(yùn)輸類	四年
動畫	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	戲劇與影視學(xué)類	四年
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	本科(普通)	工學(xué)	計(jì)算機(jī)類	四年
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)安全）	本科(普通)	工學(xué)	計(jì)算機(jī)類	四年
藝術(shù)與科技（AI智能設(shè)計(jì)）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	五年，四年
休閑體育	本科(普通)	教育學(xué)	體育學(xué)類	四年
產(chǎn)品設(shè)計(jì)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	四年
健康服務(wù)與管理	本科(普通)	管理學(xué)	公共管理類	四年
播音與主持藝術(shù)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	戲劇與影視學(xué)類	四年
產(chǎn)品設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)商學(xué)）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	四年
攝影	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	美術(shù)學(xué)類	四年
藝術(shù)教育	本科(普通)	教育學(xué)	教育學(xué)類	四年
網(wǎng)絡(luò)與新媒體（AI媒介應(yīng)用）	本科(普通)	文學(xué)	新聞傳播學(xué)類	四年
藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	五年，四年
物流管理（智慧物流）	本科(普通)	管理學(xué)	物流管理與工程類	四年
管理科學(xué)與工程類（工程管理、工程造價(jià)）	本科(普通)	管理學(xué)	管理科學(xué)與工程類	四年
人力資源管理（薪酬績效設(shè)計(jì)師）	本科(普通)	管理學(xué)	工商管理類	四年
音樂學(xué)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
智能科學(xué)與技術(shù)	本科(普通)	工學(xué)	計(jì)算機(jī)類	四年
音樂表演（流行演唱）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
音樂表演（原創(chuàng)音樂制作）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
音樂表演（現(xiàn)代音樂唱作）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
舞蹈學(xué)（國標(biāo)舞）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
表演（電影電視表演 ）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	戲劇與影視學(xué)類	四年
舞蹈學(xué)（現(xiàn)代舞與街舞）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
經(jīng)濟(jì)學(xué)類（含國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)）	本科(普通)	經(jīng)濟(jì)學(xué)	經(jīng)濟(jì)學(xué)類	四年
電氣工程及其自動化（智能控制）	本科(普通)	工學(xué)	電氣類	四年
環(huán)境設(shè)計(jì)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	四年
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（智能數(shù)據(jù)分析）	本科(普通)	工學(xué)	計(jì)算機(jī)類	四年
音樂表演（聲樂）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
建筑類（含建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林）	本科(普通)	工學(xué)	建筑類	四年
產(chǎn)品設(shè)計(jì)（虛擬空間設(shè)計(jì)）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	四年
旅游管理（含智慧旅游、數(shù)字文旅方向）	本科(普通)	管理學(xué)	旅游管理類	四年
會展經(jīng)濟(jì)與管理（含數(shù)字會展方向）	本科(普通)	管理學(xué)	旅游管理類	四年
數(shù)字媒體藝術(shù)（AI文創(chuàng)）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	四年
音樂表演（器樂）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
服裝與服飾設(shè)計(jì)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	四年
休閑體育	本科(職業(yè))	教育與體育大類	體育類	四年
智能科學(xué)與技術(shù)（智能網(wǎng)聯(lián)汽車）	本科(普通)	工學(xué)	計(jì)算機(jī)類	四年
地理空間信息工程	本科(普通)	工學(xué)	測繪類	四年
交通運(yùn)輸（民航運(yùn)輸）	本科(普通)	工學(xué)	交通運(yùn)輸類	四年
市場營銷（創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理）	本科(普通)	管理學(xué)	工商管理類	四年
質(zhì)量管理工程（環(huán)境質(zhì)量管理）	本科(普通)	管理學(xué)	工業(yè)工程類	四年
攝影（影視攝影）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	美術(shù)學(xué)類	四年
廣播電視編導(dǎo)（電影電視編導(dǎo)）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	戲劇與影視學(xué)類	四年
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（影視美術(shù)設(shè)計(jì)）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計(jì)學(xué)類	四年
電子商務(wù)（創(chuàng)業(yè)與商業(yè)管理）	本科(普通)	管理學(xué)	電子商務(wù)類	四年
播音與主持藝術(shù)（電子競技）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	戲劇與影視學(xué)類	四年
市場營銷（新媒體營銷）	本科(普通)	管理學(xué)	工商管理類	四年
航空服務(wù)藝術(shù)與管理	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	音樂與舞蹈學(xué)類	四年
大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用	本科(普通)	管理學(xué)	管理科學(xué)與工程類	四年
美術(shù)學(xué)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	美術(shù)學(xué)類	四年
數(shù)字媒體技術(shù)	本科(普通)	工學(xué)	計(jì)算機(jī)類	四年
新聞學(xué)（國際新聞傳播）	本科(普通)	文學(xué)	新聞傳播學(xué)類	四年
影視技術(shù)	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	戲劇與影視學(xué)類	四年
酒店管理	本科(普通)	管理學(xué)	旅游管理類	四年
金融工程	本科(普通)	經(jīng)濟(jì)學(xué)	金融學(xué)類	四年
表演（影視表演）	本科(普通)	藝術(shù)學(xué)	戲劇與影視學(xué)類	四年

?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院開設(shè)本科推薦專業(yè)排名

一、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院推薦人數(shù)較多的專業(yè)排名

?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院推薦人數(shù)較多的專業(yè)包含：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、音樂表演專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)等，具體如下表格：

專業(yè)名稱	推薦人數(shù)
經(jīng)濟(jì)學(xué)	121人
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	100人
新聞學(xué)	82人
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	66人
財(cái)務(wù)管理	62人
英語	62人
播音與主持藝術(shù)	62人
旅游管理	62人
音樂表演	58人
交通運(yùn)輸	57人

二、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院推薦指數(shù)較高的專業(yè)排名

?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院推薦指數(shù)較高的專業(yè)有：旅游管理類專業(yè)推薦指數(shù)為4.8、財(cái)務(wù)管理專業(yè)推薦指數(shù)為4.8、航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)推薦指數(shù)為4.8等。具體如下表格：

專業(yè)名稱	推薦指數(shù)
工程造價(jià)	5.0
產(chǎn)品設(shè)計(jì)	5.0
攝影	5.0
表演	4.9
財(cái)務(wù)管理	4.8
環(huán)境設(shè)計(jì)	4.8
審計(jì)學(xué)	4.8
城鄉(xiāng)規(guī)劃	4.8
航空服務(wù)藝術(shù)與管理	4.8
旅游管理類	4.8

?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院簡介

?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院是2008年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的海南省第一所獨(dú)立設(shè)置的民辦本科高校。學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到1974年創(chuàng)辦的海口業(yè)余大學(xué)，歷經(jīng)?？诼殬I(yè)大學(xué)、?？诮?jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等發(fā)展階段。學(xué)校牢固樹立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，貫徹落實(shí)“一個(gè)中心”（人才培養(yǎng)），突出“兩根主線”（教學(xué)、科研），推進(jìn)“三大建設(shè)”（師資隊(duì)伍、學(xué)科專業(yè)、條件環(huán)境）的發(fā)展思路，全面推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”（高職教育向本科教育轉(zhuǎn)型，規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)型），創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。