2026興義民族師范學(xué)院開設(shè)哪些專業(yè)及最好專業(yè)排名 王牌專業(yè)推薦
2025-11-28 10:11:08文/張麗娟興義民族師范學(xué)院專業(yè)體系包含多個學(xué)科領(lǐng)域,以基礎(chǔ)學(xué)科為根基,結(jié)合國家戰(zhàn)略需求布局前沿專業(yè)。2026年興義民族師范學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有:廣播電視學(xué)專業(yè)、漢語國際教育專業(yè)、英語專業(yè)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、統(tǒng)計學(xué)專業(yè)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)等。興義民族師范學(xué)院推薦人數(shù)較多的專業(yè)有漢語言文學(xué)專業(yè)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、英語專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)。推薦指數(shù)較高的專業(yè)有應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)、英語專業(yè)、體育教育專業(yè)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。希望對2026年考生和家長有所幫助,另外專業(yè)設(shè)置可能會變動,正式填報時需要以學(xué)校官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)為準。

2026年興義民族師范學(xué)院開設(shè)專業(yè)名單
1、開設(shè)廣播電視學(xué)專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為文學(xué)學(xué)制四年
2、開設(shè)漢語國際教育專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為文學(xué)學(xué)制四年
3、開設(shè)英語專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為文學(xué)學(xué)制四年
4、開設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為理學(xué)學(xué)制四年
5、開設(shè)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為理學(xué)學(xué)制四年
| 專業(yè)名稱 | 層次 | 學(xué)科門類 | 專業(yè)類別 | 學(xué)制 |
|---|---|---|---|---|
| 廣播電視學(xué) | 本科(普通) | 文學(xué) | 新聞傳播學(xué)類 | 四年 |
| 漢語國際教育 | 本科(普通) | 文學(xué) | 中國語言文學(xué)類 | 四年 |
| 英語 | 本科(普通) | 文學(xué) | 外國語言文學(xué)類 | 四年 |
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 本科(普通) | 理學(xué) | 數(shù)學(xué)類 | 四年 |
| 統(tǒng)計學(xué) | 本科(普通) | 理學(xué) | 統(tǒng)計學(xué)類 | 四年 |
| 應(yīng)用心理學(xué) | 本科(普通) | 理學(xué) | 心理學(xué)類 | 四年 |
| 小學(xué)教育 | 本科(普通) | 教育學(xué) | 教育學(xué)類 | 四年 |
| 財務(wù)管理 | 本科(普通) | 管理學(xué) | 工商管理類 | 四年 |
| 音樂學(xué) | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 音樂與舞蹈學(xué)類 | 四年 |
| 舞蹈學(xué) | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 音樂與舞蹈學(xué)類 | 四年 |
| 電子科學(xué)與技術(shù) | 本科(普通) | 工學(xué) | 電子信息類 | 四年 |
| 安全工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 安全科學(xué)與工程類 | 四年 |
| 汽車服務(wù)工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 機械類 | 四年 |
| 漢語言文學(xué) | 本科(普通) | 文學(xué) | 中國語言文學(xué)類 | 四年 |
| 翻譯 | 本科(普通) | 文學(xué) | 外國語言文學(xué)類 | 四年 |
| 應(yīng)用生物科學(xué) | 本科(普通) | 農(nóng)學(xué) | 植物生產(chǎn)類 | 四年 |
| 化學(xué) | 本科(普通) | 理學(xué) | 化學(xué)類 | 四年 |
| 應(yīng)用化學(xué) | 本科(普通) | 理學(xué) | 化學(xué)類 | 四年 |
| 生物科學(xué) | 本科(普通) | 理學(xué) | 生物科學(xué)類 | 四年 |
| 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 | 本科(普通) | 理學(xué) | 地理科學(xué)類 | 四年 |
| 思想政治教育 | 本科(普通) | 法學(xué) | 馬克思主義理論類 | 四年 |
| 政治學(xué)與行政學(xué) | 本科(普通) | 法學(xué) | 政治學(xué)類 | 四年 |
| 學(xué)前教育 | 本科(普通) | 教育學(xué) | 教育學(xué)類 | 四年 |
| 旅游管理與服務(wù)教育 | 本科(普通) | 管理學(xué) | 旅游管理類 | 四年 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 本科(普通) | 工學(xué) | 計算機類 | 四年 |
| 農(nóng)藝教育 | 本科(普通) | 農(nóng)學(xué) | 植物生產(chǎn)類 | 四年 |
| 歷史學(xué) | 本科(普通) | 歷史學(xué) | 歷史學(xué)類 | 四年 |
| 物理學(xué) | 本科(普通) | 理學(xué) | 物理學(xué)類 | 四年 |
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 計算機類 | 四年 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) | 本科(普通) | 工學(xué) | 計算機類 | 四年 |
| 航空服務(wù)藝術(shù)與管理 | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 音樂與舞蹈學(xué)類 | 四年 |
| 美術(shù)學(xué) | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 美術(shù)學(xué)類 | 四年 |
| 化學(xué)工程與工業(yè)生物工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 化工與制藥類 | 四年 |
| 經(jīng)濟與金融 | 本科(普通) | 經(jīng)濟學(xué) | 金融學(xué)類 | 四年 |
| 應(yīng)用電子技術(shù)教育 | 本科(普通) | 工學(xué) | 電子信息類 | 四年 |
| 視覺傳達設(shè)計 | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 設(shè)計學(xué)類 | 四年 |
| 體育教育 | 本科(普通) | 教育學(xué) | 體育學(xué)類 | 四年 |
| 社會體育指導(dǎo)與管理 | 本科(普通) | 教育學(xué) | 體育學(xué)類 | 四年 |
| 朝鮮語 | 本科(普通) | 文學(xué) | 外國語言文學(xué)類 | 四年 |
興義民族師范學(xué)院開設(shè)本科推薦專業(yè)排名
一、興義民族師范學(xué)院推薦人數(shù)較多的專業(yè)排名
興義民族師范學(xué)院推薦人數(shù)較多的專業(yè)包含:英語專業(yè)、漢語言文學(xué)專業(yè)、美術(shù)學(xué)專業(yè)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、歷史學(xué)專業(yè)等,具體如下表格:
| 專業(yè)名稱 | 推薦人數(shù) |
|---|---|
| 漢語言文學(xué) | 167人 |
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 97人 |
| 英語 | 84人 |
| 學(xué)前教育 | 83人 |
| 思想政治教育 | 81人 |
| 體育教育 | 74人 |
| 物理學(xué) | 71人 |
| 音樂學(xué) | 55人 |
| 美術(shù)學(xué) | 53人 |
| 歷史學(xué) | 52人 |
二、興義民族師范學(xué)院推薦指數(shù)較高的專業(yè)排名
興義民族師范學(xué)院推薦指數(shù)較高的專業(yè)有:安全工程專業(yè)推薦指數(shù)為4.5、美術(shù)學(xué)專業(yè)推薦指數(shù)為4.5、體育教育專業(yè)推薦指數(shù)為4.6、化學(xué)專業(yè)推薦指數(shù)為4.5等。具體如下表格:
| 專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) |
|---|---|
| 應(yīng)用生物科學(xué) | 5.0 |
| 英語 | 4.6 |
| 體育教育 | 4.6 |
| 應(yīng)用心理學(xué) | 4.6 |
| 漢語言文學(xué) | 4.5 |
| 物理學(xué) | 4.5 |
| 美術(shù)學(xué) | 4.5 |
| 化學(xué) | 4.5 |
| 安全工程 | 4.5 |
| 應(yīng)用化學(xué) | 4.4 |
興義民族師范學(xué)院簡介
興義民族師范學(xué)院肇基于1813年重建的筆山書院,歷經(jīng)高等小學(xué)堂、興義縣立中學(xué)、貴州省興義中學(xué)等歷史時期。建國后,于1952年改為貴州省興義師范學(xué)校,開始了現(xiàn)代師范教育的歷史。1975年名為興義地區(qū)“五·七”師范大學(xué),1978年改稱興義師范??茖W(xué)校,1982年改名黔西南民族師專,1993年又更名為黔西南民族師范高等??茖W(xué)校。2001年開始與貴州師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)本科學(xué)生。2005年,興義師范學(xué)校、安龍民族師范學(xué)校并入黔西南民族師范高等??茖W(xué)校,擴大了辦學(xué)規(guī)模。2009年3月,學(xué)校經(jīng)教育部批準正式升格為興義民族師范學(xué)院,系“省州共建、以州為主”的一所地方性全日制本科院校。2016年12月,學(xué)校通過教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估,并經(jīng)貴州省學(xué)位委員會批準,新增為“十三五”碩士學(xué)位立項建設(shè)單位。兩百年來,學(xué)校持續(xù)辦學(xué)、未斷文緒,而今,更是秉承“勤學(xué)、尚美、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn),將人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合,不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)層次,為國家培養(yǎng)各級各類人才近3萬人,為黔西南州的經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻,取得了良好的社會聲譽。
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