2025年海南科技職業(yè)大學(xué)在浙江錄取分?jǐn)?shù)線在329分到543分之間、位次在120764位到279391位之間。海南科技職業(yè)大學(xué)在浙江的招生計(jì)劃總?cè)藬?shù)是44人，招生專業(yè)有金融管理專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、航海技術(shù)專業(yè)、智能機(jī)器人技術(shù)專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)等等。由于海南科技職業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線及位次信息會(huì)因年份、招生計(jì)劃等因素而有所變化，建議考生及家長(zhǎng)在填報(bào)志愿前，以海南科技職業(yè)大學(xué)官方發(fā)布為準(zhǔn)。

2025年海南科技職業(yè)大學(xué)在浙江各批次錄取分?jǐn)?shù)線及位次

批次	科類	專業(yè)組	招生類型	最低分	最低位次
普通類一段	綜合	-	普通類	524	144517
普通類二段	綜合	-	普通類	329	279391
普通類一段	綜合	-	護(hù)理類	543	120764
普通類二段	綜合	-	護(hù)理類	376	265466

海南科技職業(yè)大學(xué)在浙江各個(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次

一、海南科技職業(yè)大學(xué)在浙江綜合類各個(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次

專業(yè)名稱	批次	專業(yè)組	最低分	最低位次	錄取人數(shù)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化	普通類二段	-	482	192932	-
輪機(jī)工程技術(shù)	普通類二段	-	404	252525	-
航海技術(shù)	普通類二段	-	403	253041	-
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	普通類二段	-	398	255601	-
護(hù)理	普通類二段	-	376	265510	-
大數(shù)據(jù)技術(shù)	普通類二段	-	368	268589	-
智能機(jī)器人技術(shù)	普通類二段	-	356	272569	-
助產(chǎn)	普通類二段	-	329	279463	-
護(hù)理	普通類一段	-	543	120764	-
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	普通類一段	-	531	136296	-
金融管理	普通類一段	-	524	144517	-

海南科技職業(yè)大學(xué)在浙江各個(gè)專業(yè)招生計(jì)劃和學(xué)費(fèi)

一、海南科技職業(yè)大學(xué)在浙江綜合類各個(gè)專業(yè)招生計(jì)劃和學(xué)費(fèi)

專業(yè)名稱	批次	選科要求	招生計(jì)劃數(shù)	學(xué)制	學(xué)費(fèi)
護(hù)理	普通類平行錄取	-	8	三年	20900
大數(shù)據(jù)技術(shù)	普通類平行錄取	-	6	三年	20900
智能機(jī)器人技術(shù)	普通類平行錄取	-	6	三年	20900
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	普通類平行錄取	-	6	三年	20900
航海技術(shù)	普通類平行錄取	-	5	三年	20900
助產(chǎn)	普通類平行錄取	-	4	三年	20900
輪機(jī)工程技術(shù)	普通類平行錄取	-	3	三年	20900
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	普通類平行錄取	-	2	四年	36900
金融管理	普通類平行錄取	-	2	四年	36900
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化	普通類平行錄取	-	2	四年	36900

海南科技職業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介

學(xué)校位于海南省?？谑?，2006年在原中央美術(shù)學(xué)院?？谛^(qū)的基礎(chǔ)上籌建，2008年獲批成立海南科技職業(yè)學(xué)院（高職?？疲?018年獲批升格為全國(guó)首批、海南省唯一的本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)改革院校，2019年更名為海南科技職業(yè)大學(xué)。

學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，秉承“科學(xué)、務(wù)實(shí)、厚德、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校”的辦學(xué)理念，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、海南自貿(mào)港建設(shè)、海南“4+3+3”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)領(lǐng)域需求，堅(jiān)持“三全育人”“德技并修”“五育并舉”，培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)、技術(shù)技能嫻熟，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，德智體美勞全面發(fā)展的高層次技術(shù)技能人才。