2025年重慶師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為496分到592分。在湖北錄取分為567分對(duì)應(yīng)位次排名是6324名、在廣東錄取分為559分對(duì)應(yīng)位次排名是19859名、在湖北錄取分為574分對(duì)應(yīng)位次排名是31969名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年重慶師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年重慶師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)在全國(guó)8個(gè)省市招生，錄取最低分從496分到592分不等：

1、重慶師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)在湖北錄取最低分567分、對(duì)應(yīng)位次排名是6324名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為3125元/年、招生人數(shù)2人

2、重慶師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)在廣東錄取最低分559分、對(duì)應(yīng)位次排名是19859名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為3125元/年、招生人數(shù)3人

3、重慶師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)在湖北錄取最低分574分、對(duì)應(yīng)位次排名是31969名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為3125元/年、招生人數(shù)2人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
寧夏	不限	3125	4	496	3451
廣東	不限	3125	3	559	19859
廣東	不限	3125	1	537	101513
浙江	不限	3125	3	592	61055
湖北	不限	3125	2	567	6324
湖北	不限	3125	2	574	31969
重慶	不限	3125	15	542	8463
重慶	不限	3125	10	533	41740

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
5	5	4	5

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育康復(fù)學(xué)綜合了教育和康復(fù)兩個(gè)方面，主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，在特殊教育學(xué)校、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)等對(duì)聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥等特殊兒童進(jìn)行教育教學(xué)和康復(fù)治療并行。例如：聽力障礙的兒童進(jìn)行聽力矯治的同時(shí)接受教育教學(xué)。關(guān)鍵詞：殘疾 聾啞 教育 治療

重慶師范大學(xué)簡(jiǎn)介

重慶師范大學(xué)創(chuàng)辦于1954年，是新中國(guó)最早創(chuàng)辦的高等師范院校之一，辦學(xué)歷史可追溯至1906年創(chuàng)辦的官立川東師范學(xué)堂。1986年獲批碩士學(xué)位授予單位，2017年獲批碩士研究生推免單位，2018年獲批博士學(xué)位授予單位。學(xué)校有三個(gè)校區(qū)，總面積2688畝，有17個(gè)二級(jí)學(xué)院和5個(gè)直屬學(xué)院，在校學(xué)生34000余人，其中，全日制本科生25000余人、博士碩士研究生8100余人、留學(xué)生近500人。

秉承師魂，格局鼎新。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守“立教無(wú)類，以文化人”的辦學(xué)理念，恪守“厚德、篤學(xué)、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神， 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展師范教育和非師范教育，不斷凸顯辦學(xué)特色，彰顯辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動(dòng)”協(xié)調(diào)發(fā)展，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和國(guó)際中文教育“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，新文科、新工科、新農(nóng)科“三新建設(shè)”融合發(fā)展的“二三三”特色辦學(xué)格局。