2025年南昌航空大學(xué)科技學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為385分到533分。在遼寧錄取分為457分對應(yīng)位次排名是78282名、在海南錄取分為533分對應(yīng)位次排名是26390名、在湖北錄取分為479分對應(yīng)位次排名是106953名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年南昌航空大學(xué)科技學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年南昌航空大學(xué)科技學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)在全國20個(gè)省市招生，錄取最低分從385分到533分不等：

1、南昌航空大學(xué)科技學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)在遼寧錄取最低分457分、對應(yīng)位次排名是78282名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為14500元/年、招生人數(shù)2人

2、南昌航空大學(xué)科技學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)在海南錄取最低分533分、對應(yīng)位次排名是26390名、選科要求為物且化、學(xué)費(fèi)為14500元/年、招生人數(shù)1人

3、南昌航空大學(xué)科技學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)在湖北錄取最低分479分、對應(yīng)位次排名是106953名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為14500元/年、招生人數(shù)2人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	化	14500	2	438	92461
四川	化	14500	1	497	140317
安徽	化	14500	2	487	145330
山東	物且化	14500	1	501	184145
山西	不限	14500	3	385	101429
山西	化	14500	3	449	99650
廣東	化	14500	2	485	174817
江蘇	化	14500	2	471	178869
江西	化	14500	65	469	125792
河北	化	14500	1	510	143731
河南	化	14500	1	459	217964
浙江	物且化	14500	1	504	168545
海南	物且化	14500	1	533	26390
湖北	化	14500	2	479	106953
湖南	化	14500	1	450	153585
福建	化	14500	4	496	77370
貴州	化	14500	1	450	96530
遼寧	化	14500	2	457	78282
陜西	化	14500	2	437	88263
黑龍江	化	14500	1	392	74166

焊接技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.3	4.2	4.2	4.2

焊接技術(shù)與工程專業(yè)簡介

焊接技術(shù)與工程主要研究焊接工程、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，包含焊接方法、連接技術(shù)、焊接結(jié)構(gòu)等，并進(jìn)行焊接的基本技能訓(xùn)練，包含熔焊、壓焊、釬焊等，例如：釬焊安裝船舶零件、熔焊連接鋼板和鋼筋等。關(guān)鍵詞：焊接 金屬 釬條 電焊

南昌航空大學(xué)科技學(xué)院簡介

南昌航空大學(xué)科技學(xué)院是一所以工管學(xué)科為主，工、管、文、經(jīng)、藝、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院校。學(xué)院2001年7月經(jīng)江西省教育廳、江西省計(jì)劃發(fā)展委員會(huì)批準(zhǔn)試辦，為教育部首批確認(rèn)的獨(dú)立學(xué)院。

學(xué)院自成立以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，秉承南昌航空大學(xué)70余年嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，服務(wù)于祖國航空事業(yè)和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，牢固樹立“育人為本，質(zhì)量第一”的教育理念，遵循“厚德博學(xué)，自強(qiáng)立功”校訓(xùn)，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極培育和踐行學(xué)院“勇于擔(dān)當(dāng)，止于至善”的價(jià)值觀，堅(jiān)持走“以社會(huì)需求為導(dǎo)向，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合中彰顯辦學(xué)質(zhì)量和特色”的發(fā)展道路，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)過硬、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。