2025河南理工大學(xué)人力資源管理專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次 就業(yè)前景滿意度怎么樣
2025-12-10 13:45:29文/李慧2025年河南理工大學(xué)人力資源管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為528分到556分。在云南錄取分為528分對(duì)應(yīng)位次排名是43508名、在山西錄取分為556分對(duì)應(yīng)位次排名是7292名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù):

2025年河南理工大學(xué)人力資源管理專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次
2025年河南理工大學(xué)人力資源管理專業(yè)在全國8個(gè)省市招生,錄取最低分從528分到556分不等:
1、河南理工大學(xué)人力資源管理專業(yè)在云南錄取最低分528分、對(duì)應(yīng)位次排名是43508名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為4400元/年、招生人數(shù)2人
2、河南理工大學(xué)人力資源管理專業(yè)在山西錄取最低分556分、對(duì)應(yīng)位次排名是7292名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為4400元/年、招生人數(shù)2人
| 招生省份 | 選科要求 | 學(xué)費(fèi) | 招生人數(shù) | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 云南 | 不限 | 4400 | 2 | 528 | 43508 |
| 安徽 | 不限 | 4400 | 2 | - | - |
| 山西 | 不限 | 4400 | 2 | 556 | 7292 |
| 河南 | 不限 | 4400 | 64 | - | - |
| 河南 | 不限 | 4400 | 23 | - | - |
| 海南 | 不限 | 4400 | 2 | - | - |
| 湖南 | 不限 | 4400 | 2 | - | - |
| 甘肅 | 不限 | 4400 | 3 | - | - |
人力資源管理專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣
| 綜合滿意度 | 辦學(xué)條件 | 教學(xué)質(zhì)量 | 就業(yè)情況 |
|---|---|---|---|
| 4.3 | 4.1 | 4.1 | 3.9 |
人力資源管理專業(yè)簡介
人力資源管理主要研究管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí),掌握人力資源管理的定性、定量分析方法,熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)并了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài),具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力,能夠分析和解決人力資源管理問題。例如:對(duì)企業(yè)空缺的崗位進(jìn)行招聘,組織活動(dòng)增加員工的凝聚力。關(guān)鍵詞:人力 管理 招聘 培訓(xùn)
河南理工大學(xué)簡介
1909年,河南理工大學(xué)的前身——焦作路礦學(xué)堂誕生,成為我國第一所礦業(yè)高等學(xué)府和河南省建立最早的高等學(xué)校。學(xué)校歷經(jīng)福中礦務(wù)大學(xué)、私立焦作工學(xué)院、國立西北工學(xué)院、國立焦作工學(xué)院、焦作礦業(yè)學(xué)院和焦作工學(xué)院等重要?dú)v史時(shí)期,2004年更名河南理工大學(xué)。現(xiàn)為河南省人民政府與應(yīng)急管理部共建高校、國家“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校、河南省“雙一流”創(chuàng)建工程高校、河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)高校。是國家能源工業(yè)和河南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要人才培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新基地和安全培訓(xùn)基地。
20世紀(jì)上半葉,著名教育家蔡元培、工礦泰斗孫越崎、地質(zhì)學(xué)家翁文灝和張仲魯、張清漣、張伯聲等眾多學(xué)者先后執(zhí)校任教,引領(lǐng)學(xué)校承載起培養(yǎng)工礦高級(jí)專門技術(shù)人才的歷史責(zé)任,為民族工業(yè)振興、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步做出了特殊貢獻(xiàn)。歷經(jīng)時(shí)艱形成的“自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上”辦學(xué)精神和“明德任責(zé)”校訓(xùn)、“好學(xué)力行”校風(fēng)更是生生不息、薪火相傳。
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