2025年北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為423分到490分。在河北錄取分為459分對(duì)應(yīng)位次排名是224230名、在山西錄取分為423分對(duì)應(yīng)位次排名是117869名、在浙江錄取分為490分對(duì)應(yīng)位次排名是184372名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)在全國(guó)10個(gè)省市招生，錄取最低分從423分到490分不等：

1、北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)在河北錄取最低分459分、對(duì)應(yīng)位次排名是224230名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為46600元/年、招生人數(shù)6人

2、北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)在山西錄取最低分423分、對(duì)應(yīng)位次排名是117869名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為46600元/年、招生人數(shù)2人

3、北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)在浙江錄取最低分490分、對(duì)應(yīng)位次排名是184372名、選科要求為物且化、學(xué)費(fèi)為46600元/年、招生人數(shù)2人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
北京	物且化	46600	11	-	-
天津	物且化	46600	3	-	-
山西	化	46600	2	423	117869
江蘇	化	46600	1	-	-
河北	化	46600	6	459	224230
河南	化	46600	3	-	-
浙江	物且化	46600	2	490	184372
浙江	物且化	46600	1	476	198979
海南	物且化	46600	1	-	-
甘肅	化	46600	1	-	-

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.1	4	4	3.9

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)簡(jiǎn)介

測(cè)控技術(shù)與儀器主要研究測(cè)量與控制技術(shù)的基本知識(shí)和技能以及精密儀器的使用原理、方法和設(shè)計(jì)方法等，將高精密儀器和測(cè)控技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行緊密結(jié)合，提高數(shù)據(jù)測(cè)量的精準(zhǔn)度和速度。例如：示波器、拉伸儀、壓縮機(jī)等精密儀器與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合，能夠更精準(zhǔn)地進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量且更易控制儀器。 關(guān)鍵詞：高精密 心電監(jiān)護(hù)儀 電表 測(cè)量

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院簡(jiǎn)介

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院創(chuàng)建于 2005 年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所全日制民辦普通本科院校。學(xué)校以中國(guó)早期教育家、革命家、留英博士——耿丹烈士的名字命名。學(xué)校秉承“不以營(yíng)利為目的”的公益性辦學(xué)理念，傳承耿丹烈士偉大的愛國(guó)主義精神，鑄造“耿耿丹心，為國(guó)為民”的?；?，踐行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，決心奮斗，追求先進(jìn)，爭(zhēng)取全面”的校訓(xùn)，營(yíng)造“求真務(wù)實(shí)、勤奮上進(jìn)、自信自強(qiáng)、守則友善”的校風(fēng)，致力于打造一所擔(dān)負(fù)社會(huì)使命的百年大學(xué)。

學(xué)校坐落于北京市順義區(qū)，校區(qū)占地面積 32.73 萬平方米，其中綠地面積 10.26萬平方米，綠化率達(dá)31.3％。校園四季景色宜人，是首都綠化美化花園式單位。得天獨(dú)厚的地理和人文資源，賦予師生源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)和日新月異的創(chuàng)新與時(shí)尚。