2025年中國科學(xué)院大學(xué)電子信息工程專業(yè)錄取分數(shù)線在全國各省錄取分數(shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數(shù)線區(qū)間為664分到688分。在河北錄取分為685分對應(yīng)位次排名是146名、在陜西錄取分為687分對應(yīng)位次排名是209名、在遼寧錄取分為681分對應(yīng)位次排名是312名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年中國科學(xué)院大學(xué)電子信息工程專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次

2025年中國科學(xué)院大學(xué)電子信息工程專業(yè)在全國16個省市招生，錄取最低分從664分到688分不等：

1、中國科學(xué)院大學(xué)電子信息工程專業(yè)在河北錄取最低分685分、對應(yīng)位次排名是146名、選科要求為化、學(xué)費為5500元/年、招生人數(shù)3人

2、中國科學(xué)院大學(xué)電子信息工程專業(yè)在陜西錄取最低分687分、對應(yīng)位次排名是209名、選科要求為化、學(xué)費為5500元/年、招生人數(shù)1人

3、中國科學(xué)院大學(xué)電子信息工程專業(yè)在遼寧錄取最低分681分、對應(yīng)位次排名是312名、選科要求為化、學(xué)費為5500元/年、招生人數(shù)3人

招生省份	選科要求	學(xué)費	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	化	5500	2	676	193
北京	物且化	5500	1	682	671
四川	化	5500	1	688	258
天津	物且化	5500	2	-	-
山東	物且化	5500	2	680	315
山西	化	5500	3	682	183
廣東	化	5500	2	-	-
河北	化	5500	3	685	146
河南	化	5500	2	680	573
湖北	化	5500	3	-	-
湖南	化	5500	1	687	119
甘肅	化	5500	2	664	269
福建	化	5500	2	683	239
遼寧	化	5500	3	681	312
陜西	化	5500	1	687	209
黑龍江	化	5500	2	-	-

電子信息工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.1	4	4	3.8

電子信息工程專業(yè)簡介

電子信息工程主要研究信息的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用等，從而進行各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)等。例如：手機和有線電視的信號傳輸，雷達、導(dǎo)航儀等電子設(shè)備的設(shè)計制造，廣播、電話所使用的無線通信系統(tǒng)的研發(fā)設(shè)計等。 關(guān)鍵詞：電子 通信 電話 雷達

中國科學(xué)院大學(xué)簡介

中國科學(xué)院大學(xué)簡稱“國科大”，是一所以科教融合為辦學(xué)模式、研究生教育為辦學(xué)主體、精英化本科教育為辦學(xué)特色的創(chuàng)新型大學(xué)。

國科大的研究生教育，發(fā)端于中國科學(xué)院的人才培養(yǎng)。1950 年，中國科學(xué)院啟動研究實習(xí)員的招考和培養(yǎng)工作。1951年6月，中國科學(xué)院與中央教育部聯(lián)合發(fā)布《中國科學(xué)院所屬研究機構(gòu)、中央教育部所屬高等學(xué)校研究部一九五一年暑期招收研究實習(xí)員、研究生辦法》。1955年8月，《中國科學(xué)院研究生暫行條例》由周恩來總理簽發(fā)后頒布實施。1964年9月，中國科學(xué)院在北京試辦“中國科學(xué)院研究生院”。

1977年，中國科學(xué)院率先恢復(fù)研究生招生，為適應(yīng)各研究所招收和培養(yǎng)研究生的需要，在北京成立了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院。1978年，恢復(fù)招生后的首批研究生入學(xué)。1982年，中國科學(xué)院黨組批準研究生院同時使用“中國科學(xué)院研究生院”、“中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院”兩個名稱。2000年12月，學(xué)校更名為中國科學(xué)院研究生院。2005年，中國科學(xué)院管理干部學(xué)院并入中國科學(xué)院研究生院。2012年6月，中國科學(xué)院研究生院更名為中國科學(xué)院大學(xué)，并于2014年開始招收本科生，形成了覆蓋本、碩、博三個層次的高等教育體系。