2025年杭州電子科技大學自動化專業(yè)錄取分數(shù)線在全國各省錄取分數(shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數(shù)線區(qū)間為480分到670分。在重慶錄取分為607分對應位次排名是9740名、在內(nèi)蒙古錄取分為598分對應位次排名是6667名、在廣西錄取分為598分對應位次排名是8021名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年杭州電子科技大學自動化專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次

2025年杭州電子科技大學自動化專業(yè)在全國28個省市招生，錄取最低分從480分到670分不等：

1、杭州電子科技大學自動化專業(yè)在重慶錄取最低分607分、對應位次排名是9740名、選科要求為化、學費為6900元/年、招生人數(shù)5人

2、杭州電子科技大學自動化專業(yè)在內(nèi)蒙古錄取最低分598分、對應位次排名是6667名、選科要求為化、學費為6900元/年、招生人數(shù)3人

3、杭州電子科技大學自動化專業(yè)在廣西錄取最低分598分、對應位次排名是8021名、選科要求為化、學費為6000元/年、招生人數(shù)6人

招生省份	選科要求	學費	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	化	6000	4	604	6961
內(nèi)蒙古	化	6900	3	598	6667
吉林	化	6900	3	596	6091
四川	化	6900	6	619	15562
天津	物且化	6900	2	621	7197
寧夏	化	6900	4	531	2751
安徽	化	6900	3	624	13801
山東	物且化	6900	4	605	21051
山西	不限	27750	1	-	-
山西	化	6900	2	609	8126
廣東	化	6900	5	599	22393
廣西	化	6000	6	598	8021
新疆	不限	6900	3	480	-
江西	化	6000	7	603	10093
河北	化	6900	3	624	12091
河南	化	6900	4	606	19869
海南	物且化	6900	3	670	3396
湖北	化	6900	2	608	14116
湖南	化	6900	2	607	11776
甘肅	化	6900	3	585	7646
福建	化	6000	5	612	11592
貴州	化	6000	7	594	8460
遼寧	化	6900	3	616	8928
重慶	化	6900	5	607	9740
陜西	化	6000	2	596	10036
黑龍江	化	6000	3	607	7491
浙江	物且化	6000	68	624	27814
江蘇	化	6900	2	611	22842

自動化專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學條件	教學質(zhì)量	就業(yè)情況
4.2	4.1	4.1	4.1

自動化專業(yè)簡介

自動化主要研究電子技術(shù)、自動控制、系統(tǒng)工程、信息處理等方面的基本知識和技術(shù)，進行自動化系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)與研究，實現(xiàn)對各種裝置和系統(tǒng)的自動控制。例如：大廈自動門控制系統(tǒng)的設(shè)計、智能機器人的設(shè)計制造、工業(yè)設(shè)備的自動控制、天氣現(xiàn)象自動觀測系統(tǒng)的研發(fā)等。 關(guān)鍵詞：自動 電路 控制 機器人

杭州電子科技大學簡介

杭州電子科技大學是一所電子信息特色突出，經(jīng)管學科優(yōu)勢明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝等多學科相互滲透的研究教學型大學。學校始創(chuàng)于1956年，初名杭州航空工業(yè)財經(jīng)學校，而后歷經(jīng)杭州航空工業(yè)學校、浙江電機?？茖W校、浙江機械工業(yè)學校、杭州無線電工業(yè)管理學校、杭州無線電工業(yè)學校等時期，1980年經(jīng)國務(wù)院批準建立杭州電子工業(yè)學院，2003年原杭州出版學校整體并入，2004年更名為杭州電子科技大學。學校先后隸屬于第二機械工業(yè)部、第四機械工業(yè)部、電子工業(yè)部、信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，2000年實行浙江省與信息產(chǎn)業(yè)部共建、以浙江省管理為主的辦學管理體制，2007年成為浙江省與國防科學技術(shù)工業(yè)委員會共建高校，2015年被列為浙江省重點建設(shè)高校，2023年被列為浙江省高水平大學建設(shè)高校。學校堅持立足浙江、依托行業(yè)、面向世界、服務(wù)社會、支持國防，秉承“團結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“篤學力行、守正求新”的校訓精神，形成了鮮明的辦學特色。