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2025荊楚理工學(xué)院飛行器制造工程專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次 就業(yè)前景滿意度怎么樣

2025-12-29 17:35:27文/魯映彤

2025年荊楚理工學(xué)院飛行器制造工程專業(yè)錄取分數(shù)線在全國各省錄取分數(shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數(shù)線區(qū)間為363分到545分。在河南錄取分為483分對應(yīng)位次排名是176170名、在湖南錄取分為476分對應(yīng)位次排名是118441名、在河北錄取分為545分對應(yīng)位次排名是88117名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù):

2025荊楚理工學(xué)院飛行器制造工程專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次 就業(yè)前景滿意度怎么樣

2025年荊楚理工學(xué)院飛行器制造工程專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次

2025年荊楚理工學(xué)院飛行器制造工程專業(yè)在全國10個省市招生,錄取最低分從363分到545分不等:

1、荊楚理工學(xué)院飛行器制造工程專業(yè)在河南錄取最低分483分、對應(yīng)位次排名是176170名、選科要求為化、學(xué)費為4000元/年、招生人數(shù)4人

2、荊楚理工學(xué)院飛行器制造工程專業(yè)在湖南錄取最低分476分、對應(yīng)位次排名是118441名、選科要求為化、學(xué)費為4000元/年、招生人數(shù)4人

3、荊楚理工學(xué)院飛行器制造工程專業(yè)在河北錄取最低分545分、對應(yīng)位次排名是88117名、選科要求為化、學(xué)費為4000元/年、招生人數(shù)2人

招生省份選科要求學(xué)費招生人數(shù)最低分最低位次
山西4000249365575
新疆不限40003363-
江西4000450977297
河北4000254588117
河南40004483176170
湖北400070487100190
湖南40004476118441
福建4000351067396
貴州4000447373899
重慶4000251552572

飛行器制造工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度辦學(xué)條件教學(xué)質(zhì)量就業(yè)情況
43.93.93.9

飛行器制造工程專業(yè)簡介

飛行器制造工程主要研究飛行器制造、制造工程、電工與電子技術(shù)等方面的基本知識和技能,進行飛行器制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計、制造、研究、開發(fā)與管理等。例如:飛行器制造、零件加工與裝配、故障診斷等。常見的飛行器有:人造衛(wèi)星、載人飛船、飛機、飛艇等。 關(guān)鍵詞:飛行器 制造 維修 飛機

荊楚理工學(xué)院簡介

荊楚理工學(xué)院是2007年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所省屬全日制普通高等學(xué)校,由荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院和沙洋師范高等??茖W(xué)校合并組建而成,有近40年舉辦高等教育的歷史。

學(xué)校位于湖北省荊門市中心城區(qū)白龍山下,依山傍水,風(fēng)景秀美,文化歷史底蘊深厚,是一座山水園林式大學(xué)。學(xué)校一校區(qū)辦學(xué),校園占地面積2400余畝,校舍建筑面積38.49萬平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.99億元,圖書館館藏紙質(zhì)圖書143萬冊,電子圖書129萬冊,擁有各類電子資源數(shù)據(jù)庫38個。學(xué)校教學(xué)科研設(shè)施齊備,宿舍區(qū)運動場集中連片,校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校,生活便利,條件優(yōu)良,是讀書求學(xué)的理想之處。

學(xué)校堅持立足地方、產(chǎn)教融合、科教融匯、協(xié)同育人,以人才培養(yǎng)為中心,努力培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)、扎實的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才,建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型本科院校。學(xué)校緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一目標(biāo),探索構(gòu)建學(xué)校教育和社會教育二大協(xié)同育人體系,打造通識教育課程、專業(yè)主干課程、個性發(fā)展課程三大課程平臺,實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中通識教育與專業(yè)教育的融合、全面發(fā)展與個性發(fā)展的結(jié)合、應(yīng)用性與學(xué)術(shù)性的結(jié)合、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的四個融合,形成了“1234”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

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