根據(jù)官方信息，東莞理工學院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

東莞理工學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時間	1992'年	博士點數(shù)量	9
碩士點數(shù)量	4	學校類型	理工
所在城市	廣東 東莞市	辦學層次	省重點

985和211大學有什么區(qū)別

維度	985大學	211大學
定位與目標	建設世界一流大學	建設國內(nèi)重點大學和重點學科
數(shù)量與關系	39所，全部是211大學	112所，包含全部39所985大學
資源投入	極巨大，中央財政專項資金重點保障	巨大，但整體少于985大學
學科綜合性	極強，基本都是學科門類齊全的綜合性研究型大學	較強，但有很多是行業(yè)特色型大學（如財經(jīng)、理工、醫(yī)科等）
聲譽與認可	最高，全球認可度高，是頂尖雇主的首選	很高，在國內(nèi)就業(yè)市場極具競爭力，行業(yè)特色型211在各自領域是頂尖
錄取分數(shù)線	最高，是中國最難考的一批大學	很高，僅次于頂尖985，部分熱門211專業(yè)分數(shù)線可比肩中游985

總的來說，在綜合實力上：985大學 > 211大學（非985）> 非211大學。

985和211大學哪個好

一、選985更合適的情況：

學術(shù)研究導向：計劃讀博或從事基礎研究，985科研資源和導師水平顯著領先

追求綜合實力：看重學校整體聲譽和國際影響力

就業(yè)方向不明確：需要更廣泛的就業(yè)選擇和更高的職業(yè)起點

高端公職路線：如中央選調(diào)生 (僅面向39所 985+2所211)

二、選211更合適的情況：

明確行業(yè)定向：如金融 、IT、醫(yī)學等，特色211在特定領域可超越普通985

性價比考量：部分211錄取分數(shù)相對較低但專業(yè)實力強勁

區(qū)域發(fā)展規(guī)劃：某些211是區(qū)域龍頭，本地就業(yè)優(yōu)勢明顯

東莞理工學院簡介

東莞理工學院簡介東莞理工學院是東莞第一所普通本科院校，省市共建，以市為主，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士任名譽校長。 學校于1990年籌辦，1992年4月經(jīng)原國家教委批準成立，2002年3月經(jīng)教育部批準變更為本科全日制普通高等院校，2006年5月獲批為學士學位授予單位，2008年5月通過教育部本科教學工作水平評估，2010年6月與清華大學等61所高校一起被批準為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校，2015年9月被確定為廣東省重點支持的高水平理工科大學建設單位，2018年5月被確定為新增碩士學位授予單位，2018年11月，學校大學科技園入選“國家大學科技園培育單位”，2019年7月成為全省唯一省市共建新型高水平理工科大學示范校，2020年成功入選首批國家知識產(chǎn)權(quán)試點高校名單，2021年5月，正式獲批為省博士學位授予立項建設單位，2021年8月入選廣東省高水平大學重點學科建設高校，2021年11月，被確定為廣東省深化新時代教育評價改革試點校。學?，F(xiàn)有松山湖、莞城兩個校區(qū)，其中松山湖校區(qū)坐落在松山湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大學路1號，占地1860畝（含370畝國際合作創(chuàng)新區(qū)）；莞城校區(qū)坐落在莞城區(qū)學院路251號，占地332畝?，F(xiàn)有教職工1869人，其中正高職稱人員144人、副高職稱人員357人、博士930人。有普通全日制學生超2萬人，繼續(xù)教育學生近2萬人，迄今為地方培養(yǎng)各類人才約13萬人，約95%的畢業(yè)生留粵港澳大灣區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。1,869人教職工144人正高職稱人員357人副高職稱人員930人博士圖書館總建筑面積55352平方米，累計藏書205.2萬冊，有42個數(shù)據(jù)庫、175萬冊電子圖書等數(shù)字資源。建成萬兆帶寬主干、兩條40G主干，基本實現(xiàn)千兆帶寬到桌面的IPV6校園網(wǎng)，4萬個信息點，建成覆蓋全校的無線校園網(wǎng)，AP數(shù)量7300多個，出口帶寬37.5G；智慧校園建設有190個信息化系統(tǒng)，為全校師生提供豐富、方便、快捷的信息化服務。55352圖書館總建筑面積（平方米）205.2累計藏書（萬冊）42數(shù)據(jù)庫（個）175電子圖書等數(shù)字資源（萬冊）建有17個實驗教學中心，其中10個省級實驗教學示范中心。建立了以工學為重點，管理學、文學、理學、經(jīng)濟學、法學、教育學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。設有20個學院、62個本科專業(yè)。其中通信工程、社會工作、軟件工程、電子信息工程、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術(shù)、應用化學、環(huán)境工程、工商管理、能源與動力工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工業(yè)工程、自動化、會計學等14個專業(yè)入選國家級一流專業(yè)建設點；工程管理、漢語言文學、人力資源管理、法學、小學教育、英語、廣播電視學、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、高分子材料與工程、光電信息科學與工程、網(wǎng)絡工程、土木工程、化學工程與工藝等14個專業(yè)入選廣東省一流專業(yè)建設點。凸顯人才培養(yǎng)中心地位培養(yǎng)高素質(zhì)應用型創(chuàng)新人才1000萬元專項資金扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動/每年2540名共招收各類研究生主動適應和支撐引領社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，確立“堅持知行合一、立德樹人，著力培養(yǎng)適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，勇于擔當、善于學習、敢于超越的高素質(zhì)應用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標。開設國內(nèi)首個“楊振寧創(chuàng)新班”，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。東莞理工學院—文華數(shù)字化課程中心榮獲教育部“產(chǎn)學合作協(xié)同育人優(yōu)秀案例”。獲得國家級教育教學成果獎二等獎2項，2017年以來，獲得廣東省教育教學成果獎獲一等獎5項，二等獎5項。每年安排1000萬元專項資金扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，學校被確定為廣東省教育廳第三批“易班”建設試點高校。2005年以來，學校（含聯(lián)合培養(yǎng)基地）共招收各類研究生2540名，其中聯(lián)合培養(yǎng)碩士896名，聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生71名，學校學位點招收碩士研究生1573名。歷年畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率超93%以上，用人單位滿意度達95%以上。與新型研發(fā)機構(gòu)、行業(yè)龍頭企業(yè)、專業(yè)鎮(zhèn)街園區(qū)和國際名校等創(chuàng)新主體合作，創(chuàng)建了10個集人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)與社會服務為一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。獲批2個教育部現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、5項新工科研究與實踐項目、1項新文科研究與實踐項目、6個廣東省示范產(chǎn)業(yè)學院，入選教育部產(chǎn)教融合實訓基地案例2件。大力開展學科建設工作，打造學科專業(yè)集群堅實基礎根據(jù)國家、區(qū)域科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點打造智能制造、綠色低碳、創(chuàng)新服務三大學科專業(yè)集群。2018年5月，學校獲批為新增碩士學位授權(quán)單位，現(xiàn)有計算機科學與技術(shù)、土木工程、集成電路科學與工程、動力工程及工程熱物理等4個一級學科碩士點，資源與環(huán)境、機械、國際商務、社會工作、電子信息、材料與化工、能源動力、土木水利、生物與醫(yī)藥、食品與營養(yǎng)、數(shù)字經(jīng)濟等11個專業(yè)學位碩士點；2021年5月，學校獲批為廣東省博士學位授予立項建設單位；學?，F(xiàn)有化學工程、電路與系統(tǒng)、計算機應用技術(shù)、機械工程、環(huán)境工程、動力工程及工程熱物理等6個廣東省重點學科，機械工程、材料科學與工程、網(wǎng)絡空間安全、土木工程等4個學科納入廣東省教育廳“沖一流、補短板、強特色”重點建設學科；學校工程科學、材料科學、化學、環(huán)境/生態(tài)學學科、計算機科學和農(nóng)業(yè)科學進入ESI全球排名前1%；冶金工程等10個學科進入軟科世界一流學科排名；機械設計制造及其自動化專業(yè)、電子信息工程、應用化學、軟件工程、通信工程獲得IEET工程教育專業(yè)認證證書。高層次人才資源加速集聚建設結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍1500+人引進海內(nèi)外高層次人才、優(yōu)秀青年博士、博士后等2015年以來，共引進海內(nèi)外高層次人才、優(yōu)秀青年博士、博士后等1500余人，其中雙聘、特聘、柔性引進兩院院士等頂尖、杰出人65人，學科領軍12人，學科方向領軍51人，學科骨干93人。積極開展科研工作，構(gòu)建服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技創(chuàng)新體系2016年以來，學校承擔國家各級各類課題3396項，科研總經(jīng)費約34.57億元。在工業(yè)廢水電催化氧化深度處理裝備及應用、電鍍廢水處理技術(shù)及設備、光固化成型方法、半導體照明產(chǎn)品質(zhì)量檢測等領域突破系列關鍵技術(shù)。學校先后以主要完成單位獲得國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎、教育部技術(shù)發(fā)明獎一等獎、環(huán)境保護科學技術(shù)獎二等獎等系列國家級、省部級及市廳級科技獎勵。由東莞理工學院主導投入，與中國散裂中子源、香港城市大學合作建設的多物理譜儀（東莞理工譜儀）已面向全球用戶開放，并取得一批高水平科研成果，先進探測器聯(lián)合實驗室實現(xiàn)大科學裝置關鍵裝備國產(chǎn)化。建有廣東省重點實驗室2個，廣東省工程技術(shù)研究中心12個，參與粵港澳聯(lián)合實驗室1個、廣東省重點實驗室4個，獲批各類省級平臺27個，市級科研平臺48個，獲批粵港澳研究團隊3個、廣東高?？蒲袆?chuàng)新團隊11個，孵化高新企業(yè)41家。拓展境外合作與交流，形成多元國際化辦學格局截至目前，學校與英、美、加、澳、法等30個國家和地區(qū)的80所大學及科研機構(gòu)建立了合作與交流關系。2015年成立廣東省首個粵臺聯(lián)合培養(yǎng)項目——粵臺產(chǎn)業(yè)科技學院。2016年成立國際學院，成為東莞市首家招收外國留學生的本土高校，累計招收來自62個國家的761名留學生。2017年獲批成立教育部中外合作辦學機構(gòu)——東莞理工學院—法國國立工藝學院聯(lián)合學院。2018年成立國際聯(lián)合研究生院，與英國諾丁漢大學、墨西哥國立自治大學、澳大利亞新南威爾士大學、新西蘭奧克蘭大學等世界前100的名校開展博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)。積極參與國家“一帶一路”倡議，作為“中拉清潔能源與氣候變化聯(lián)合實驗室”共建成員與古巴、巴西等5個國家共9所拉美大學（研究機構(gòu)）達成合作。獲歐盟委員會立項批準3個“伊拉斯謨+”計劃交流項目。在澳大利亞、俄羅斯建有多個海外創(chuàng)新中心，未來將加快推進歐洲創(chuàng)新中心設立工作。學校第三次黨代會確立“兩步走”中長期目標：到2025年，建成一流的應用型人才培養(yǎng)體系、教師隊伍發(fā)展生態(tài)體系、科技成果全鏈轉(zhuǎn)化體系、智慧教育服務管理體系等4個一流體系。在省級以上教學成果獎數(shù)、科技成果獎數(shù)、研究生規(guī)模、ESI世界排名前1%學科數(shù)、服務企業(yè)科技創(chuàng)新和技術(shù)改造數(shù)、授權(quán)發(fā)明專利數(shù)等六項關鍵發(fā)展指標實現(xiàn)“倍增”，力爭在獲得博士學位授予單位、更名大學、進入國家“雙一流”一流學科建設高校行列等方面實現(xiàn)突破，綜合實力進入全國高校100強，基本建成新型高水平理工科大學示范校。到2035年，學校綜合實力位居全國前列，國際競爭力和影響力顯著增強，成為東莞城市品質(zhì)提升、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要貢獻者，成為粵港澳大灣區(qū)科技、文化、社會創(chuàng)新的重要策源地，成為全國高校改革開放的排頭兵，成為海內(nèi)外優(yōu)秀人才和各方學子的向往之地，全面建成新型高水平理工科大學示范校。在省委省政府及市委市政府的正確領導下，在上級教育主管部門和社會各界的大力支持下，校黨委行政團結(jié)帶領廣大教職員工，以更高效率的改革創(chuàng)新、更高層次的開放合作、更高境界的擔當作為，落實“學而知不足”校訓要求，豐富“知行合一、立德樹人”辦學思想，倡導“愛國奮斗、追求卓越”莞工精神，秉持“守正出新、登高致遠”戰(zhàn)略理念，踐行“以卓越的創(chuàng)新教育與實踐造福社會”價值追求，加快實施服務支撐東莞高質(zhì)量發(fā)展專項行動，為全面推進“百千萬工程”注入新動能，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力的科技、人才和智力支撐，加快建成具有國際競爭力和影響力、國內(nèi)一流、代表東莞形象的新型高水平理工科大學示范校。（數(shù)據(jù)更新至2024年3月）