根據(jù)官方信息，泉州職業(yè)技術大學既不是985工程高校，也不是211工程高校?！?85”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

泉州職業(yè)技術大學是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省教育廳
創(chuàng)建時間	1986'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	0	學校類型	理工
所在城市	福建 泉州市	辦學層次

985和211大學有什么區(qū)別

對比維度	985大學	211大學
核心目標	建設世界一流大學和國際先進水平學科	建設國內知名學校和重點學科，立足國內
數(shù)量與層次	共39所，均屬于211大學，可視為"重點中的重點"	約112-116所，包含全部39所985大學
資源投入	國家撥款更多，支持力度更大	采取國家、部門、地方和高校共同籌集資金的方式
報考難度	整體極高，錄取分數(shù)線通常位居全國頂尖水平	整體很高，但部分非985的211大學錄取分數(shù)可能相對低一些
社會認可度	極高，在深造和就業(yè)時通常更具優(yōu)勢	很高，是國內頂尖學歷的重要標志

985和211大學哪個好

一、選985更合適的情況：

學術研究導向：計劃讀博或從事基礎研究，985科研資源和導師水平顯著領先

追求綜合實力：看重學校整體聲譽和國際影響力

就業(yè)方向不明確：需要更廣泛的就業(yè)選擇和更高的職業(yè)起點

高端公職路線：如中央選調生 (僅面向39所 985+2所211)

二、選211更合適的情況：

明確行業(yè)定向：如金融 、IT、醫(yī)學等，特色211在特定領域可超越普通985

性價比考量：部分211錄取分數(shù)相對較低但專業(yè)實力強勁

區(qū)域發(fā)展規(guī)劃：某些211是區(qū)域龍頭，本地就業(yè)優(yōu)勢明顯

泉州職業(yè)技術大學簡介

泉州職業(yè)技術大學是非營利民辦高校，舉辦者吳金營是參加抗美援越的革命傷殘軍人、國家級優(yōu)秀教師、全國模范退役軍人。自1986年創(chuàng)辦以來，堅守職業(yè)教育，以職業(yè)培訓為起點，歷經(jīng)中職、高職，2019年升格成為全國首批、福建省目前唯一的本科層次職業(yè)教育試點校，2022年獲批學士學位授予單位，是首批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體牽頭高校、福建省高?！叭恕本C合改革試點校。獲得福建省教學成果特等獎2項、一等獎2項、二等獎4項。《光明日報》報道學校職業(yè)本科建設成效，“打造區(qū)域產(chǎn)業(yè)共生共榮的高水平教育伙伴”入選《中國職業(yè)技術教育》“30年30?！卑咐＾k學基礎條件扎實?，F(xiàn)有泉州、金井、晉江三個校區(qū)，占地面積1089畝，校舍建筑面積61.4萬平方米，教學科研儀器設備值14946萬元，圖書125.7萬冊（含電子圖書）；教職工696人（含兼職折合），有國家百千萬人才工程1人、享受國務院特殊津貼3人、省職業(yè)教育名校長1人，省級專業(yè)帶頭人3人，省級優(yōu)秀教育工作者1人，省級最美輔導員1人，省級五一勞動獎章1人，福建省ABC類人才2人，泉州、晉江市高層次人才241人。專業(yè)契合地方實際。堅持“扎根晉江、服務泉州、面向福建”，積極響應福建省做強做大“四大經(jīng)濟”的戰(zhàn)略部署，圍繞石油化工、智能制造、新一代信息技術、新能源汽車、綠色建筑、商科、教育體育、藝術設計等8個專業(yè)群，開設20個本科專業(yè)、13個?？茖I(yè)，在校生12450人，本科生占比87%，年社會培訓2.5萬余人次。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以“忠誠、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”為校訓，培養(yǎng)“健康長壽心靈美、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強、造福社會貢獻大”的具備“一寬三強（寬理論基礎、強實踐能力、強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、強終身學習能力）”特點的高層次技術技能人才。重視學生的綜合素質養(yǎng)成，推動通識教育改革，推行雙院制（學院+書院）管理，學生管理工作取得務實成效，是教育部“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設自主試點單位。建校37年來，堅持不懈組織學生早起床早鍛煉，85%的學生在校期間晨跑累計超過400公里，以潤物細無聲、潛移默化的獨特育人形式，讓學生擁有健康的體魄、自強不息的信念和永不止步的精神。“跑步育人”品牌被作為典型案例分別寫入國家、省高職人才培養(yǎng)質量報告，獲福建省教學成果獎，獲全國高職院校“一校一品”體育工作示范基地。深化產(chǎn)教融合路徑。以建設“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學”為目標，打造區(qū)域產(chǎn)業(yè)共生共榮的高水平教育伙伴，推動專業(yè)群與行業(yè)標桿企業(yè)、區(qū)域龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院、訂單班、協(xié)同創(chuàng)新中心、生產(chǎn)性實訓基地、企業(yè)工作室等，助力學生高質量就業(yè)。學校牽頭創(chuàng)建的晉江市域產(chǎn)教聯(lián)合體，入選首批28個國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，是福建唯一，也是全國縣域唯一、民辦唯一。學校與華為共建聯(lián)合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院、與安踏共建電商服務產(chǎn)業(yè)學院、與行云共建新能源汽車產(chǎn)業(yè)學院獲批省級產(chǎn)業(yè)學院；與信泰集團在校內共建實體化運營的合資公司；與字節(jié)跳動、金山共建信創(chuàng)中心；與安踏集團共建電商服務工作室；與萬華化工開展訂單班人才培養(yǎng)。工信部首批根技術聯(lián)合創(chuàng)新人才產(chǎn)教融合基地落戶學校，與數(shù)字泉州建設辦公室、泉州人社局、華為公司簽訂四方協(xié)議，建設泉州市首個高技能數(shù)字人才培養(yǎng)基地。入選福建省紡織服裝產(chǎn)業(yè)外經(jīng)貿提質增效示范工作重點項目“打造福建紡織服裝人才高地”。學校積極探索職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式，以“崗課賽證項”為邏輯起點，推動模塊化課程改革。提升科研創(chuàng)新水平。學校聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)開展技術服務，建有福建省院士專家工作站、福建省清潔能源應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心、綠色建筑福建省高校應用技術工程中心、智能制造福建省高校應用技術工程中心、電子商務福建省高校應用技術工程中心等省市級科研平臺13個，省級技術轉移中心1個；圍繞服務區(qū)域企業(yè)技術成果轉化應用，組建省市科技特派員103人、省級科技特派員團隊11個，服務產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新項目100余項。推動國際交流合作。學校積極服務“一帶一路”、職業(yè)教育標準和技術創(chuàng)新標準輸出等國家重大戰(zhàn)略，開拓中外合作辦學/聯(lián)合培養(yǎng)、中文+職業(yè)技能、海絲學院等項目和規(guī)劃，推動職教出海，拓展國際合作交流平臺。學校具備留學生和面向港澳臺地區(qū)招生資格，與菲律賓共建的“菲律賓海絲學院”揭牌落地，依托華為全球培訓中心，為“一帶一路”國家培養(yǎng)國產(chǎn)信息技術人才。服務國家重大戰(zhàn)略。獲批泉州市工匠學院，校地共建晉江市鄉(xiāng)村振興學院、晉江市退役軍人教育學院、晉江市河長學院、晉江市社會工作學院等，就專門領域的人才培養(yǎng)、社會培訓、科研課題及技術服務、科普、專業(yè)賽事、大型活動等開展全面合作。服務區(qū)域鄉(xiāng)村振興，接受57個鄉(xiāng)鎮(zhèn)委托完成近80項和美鄉(xiāng)村人居環(huán)境改造建設任務，項目建設資金累計超過3000萬元，被中央電視臺、中國新聞網(wǎng)等國家級媒體報道。傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和閩南特色文化，設立非遺傳習所、藝術工坊，積極開展社會服務，被評為全國非遺教育特色院校。畢業(yè)生就業(yè)有保障。在歷次福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)評估中獲得優(yōu)秀，獲福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、泉州市高校留才獎。學校特色的“全鏈條生涯教育體系”面向在校生加強職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)能力訓練，面向畢業(yè)班學生提供就業(yè)分類指導，充分整合校內外資源，切實提高就業(yè)質量。辦學成效顯著提升。學校辦學成效獲各級主管部門肯定，榮獲全國貧困村大學生村官培訓基地、福建省高技能人才培訓基地、福建省示范院士專家工作站、福建省技能大賽集訓基地、福建省眾創(chuàng)空間、福建省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)、福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓基地/孵化基地、福建省生態(tài)文明建設示范校、福建省青少年生態(tài)文明教育基地、福建省職業(yè)教育先進單位、福建省文明學校、泉州市平安單位等稱號。（數(shù)據(jù)更新至2024年3月）