根據(jù)官方信息，武漢交通職業(yè)學院既不是985工程高校，也不是211工程高校?！?85”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

武漢交通職業(yè)學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時間	1953'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	0	學校類型	理工
所在城市	湖北 武漢市	辦學層次	省屬,現(xiàn)代學徒制試點學院

985和211大學有什么區(qū)別

維度	985大學	211大學
定位與目標	建設世界一流大學	建設國內(nèi)重點大學和重點學科
數(shù)量與關系	39所，全部是211大學	112所，包含全部39所985大學
資源投入	極巨大，中央財政專項資金重點保障	巨大，但整體少于985大學
學科綜合性	極強，基本都是學科門類齊全的綜合性研究型大學	較強，但有很多是行業(yè)特色型大學（如財經(jīng)、理工、醫(yī)科等）
聲譽與認可	最高，全球認可度高，是頂尖雇主的首選	很高，在國內(nèi)就業(yè)市場極具競爭力，行業(yè)特色型211在各自領域是頂尖
錄取分數(shù)線	最高，是中國最難考的一批大學	很高，僅次于頂尖985，部分熱門211專業(yè)分數(shù)線可比肩中游985

總的來說，在綜合實力上：985大學 > 211大學（非985）> 非211大學。

985和211大學哪個好

一、頂尖985vs普通211：毫無懸念，頂尖985（如清北復交浙等）全面占優(yōu)。

二、末流985vs頂尖211：選末流985如果你看重學校的整體品牌、保研率、選調(diào)生資格、出國深造時的院校背景。985的"金字招牌"在很多時候是一張通行證。選頂尖211如果你有明確的專業(yè)方向，并且該211的王牌專業(yè)在全國是頂尖水平（如"兩財一貿(mào)"的財經(jīng)、"兩電一郵"的IT、"中國政法"的法學），其行業(yè)認可度和就業(yè)資源可能超過很多985。同時，地理位置可能也更優(yōu)。

武漢交通職業(yè)學院簡介

武漢交通職業(yè)學院辦學始于1953年，2003年由交通運輸部直屬的武漢交通管理干部學院、武漢水運工業(yè)學校合并組建而成，隸屬于湖北省教育廳。2010年，教育廳、交通運輸部長江航務管理局簽訂協(xié)議，共建武漢交通職業(yè)學院。學校位于湖北省武漢市洪山區(qū)黃家湖西路6號，占地面積1003畝，建筑面積40.885萬平方米，固定資產(chǎn)9.3億元，教學設備1.746億元，圖書館總面積0.63萬平方米，圖書總量達140.9萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫137個。學?，F(xiàn)有在校生18000余人，教職工792人，其中專任教師730人。學校教師獲全國優(yōu)秀教師等國家級榮譽稱號６人、入選省級以上人才計劃43人。學校始終圍繞交通運輸行業(yè)辦學，秉承“自強不息、明志高遠”的校訓，以“奮斗、開拓、執(zhí)著、擔當、包容、奉獻”的“水韻”精神為引領，堅持“立足交通、面向湖北，服務需求、育訓并舉”的辦學思路，踐行“以學生為中心，以教師為根本，以質(zhì)量求生存，以貢獻求發(fā)展”辦學理念，彰顯“長江魂、水運根，胸懷天下交通人”辦學特色，為國家交通事業(yè)和湖北經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了十六萬余名交通管理干部和技術技能型人才，形成了突出的行業(yè)職教辦學優(yōu)勢，積淀了深厚的辦學底蘊。學校是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、國家職業(yè)院校數(shù)字化校園建設樣板校、國家現(xiàn)代學徒制試點單位、國家首批1+X證書制度試點院校、國家首批職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設單位、國家首批職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設典型案例單位、國家職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃優(yōu)質(zhì)省級基地；是湖北省高水平高職院校A類立項建設單位、湖北省示范性高等職業(yè)院校、湖北省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、湖北省文明單位、湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北物流職業(yè)教育品牌建設單位。學校是教育部、中央軍委定向培養(yǎng)軍士高校，軍士生規(guī)模排名全國第3。學校入選全國高職院校質(zhì)量年報2022教師發(fā)展100強，2023人才培養(yǎng)50強、產(chǎn)教融合50強、服務貢獻50強。2023年，全國人大常委會副委員長郝明金到學校指導工作，稱贊學?！稗k得很好、很有特色，是真正的產(chǎn)教融合”。湖北省委常委寧詠對學校作出專門批示予以肯定。2023年，學校牽頭科研項目獲湖北省科技進步獎、“中國機械工業(yè)科學技術獎”。2024年，學校在高等學會大學生競賽排行榜中名列全國第23名，《廳局共建機制下產(chǎn)教融合賦能長江黃金水道航運發(fā)展的探索與實踐》入選教育部典型案例，成功申報專業(yè)目錄外新專業(yè)航天裝備精密制造技術專業(yè)，填補了職業(yè)教育在航天裝備領域的專業(yè)空白，并被中央電視臺央視新聞、中國新聞專題報道，在全國形成廣泛影響。立項教育部第一批職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃，榮獲全國高校大學生講思政課公開課展示活動高職組特等獎，在全國高校思政課教學展示活動中獲二等獎。高質(zhì)量承辦2024中國航天大會產(chǎn)教融合與工匠型人才培養(yǎng)論壇，與中國航天科技集團聯(lián)合成立“武漢中科航天產(chǎn)業(yè)學院”，在世界職業(yè)教育大會上展出合作成果，學生高娟與中遠集團簽約并參加集體簽約儀式，向全世界展現(xiàn)了我校的辦學成果。連續(xù)三年在省委組織部組織的“院士專家企業(yè)行”活動中排名全省高職院校第一。獲世界職業(yè)院校技能大賽金獎1項、銀獎4項。2024屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率達97.3%，用人單位對畢業(yè)生滿意度達96.91%。立項國家級黨建工作樣板支部1個，入選全國、全省高?！半p帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊各1個。學校團委獲2024年度“全國五四紅旗團委”榮譽稱號。學校獲批成立國家技術轉(zhuǎn)移中部中心科技成果轉(zhuǎn)化資源分站、湖北省科協(xié)武漢交通職業(yè)學院科協(xié)，獲批“國家社會科學基金項目申報依托單位”。學校研發(fā)的智能水下機器人項目獲“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎、中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎等多項全國性大獎，并實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化投入生產(chǎn)。學校培訓與社會服務到賬經(jīng)費逐年增長，2024年達3094余萬元。學校是湖北省高技能人才建設基地，擁有15個職業(yè)技能等級認定資質(zhì)，年均開展公益培訓達5萬余人日。學校學報被日本科學技術振興機構(gòu)（JST）數(shù)據(jù)庫全文收錄，是“全國高校社科優(yōu)秀期刊”“中國高校優(yōu)秀科技期刊”“中國高校編輯出版質(zhì)量優(yōu)秀科技期刊”。開設44個招生專業(yè)，其中國家示范專業(yè)點1個、國家骨干專業(yè)7個、教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個、教育部1+X證書制度試點專業(yè)35個，組建數(shù)智港航物流、無人機低空應用等高水平專業(yè)群。建有4個國家職業(yè)教育實訓基地、1個全國唯一的教育部上汽通用項目ASEP示范教學中心。主持建設國家級職業(yè)教育教學資源庫1個，建有國家級在線精品課程4門、省級在線精品課程5門，獲得國家級、省部級教學成果獎10余項。學校建有國家首批示范性職教集團，牽頭成立“湖北省航空航天行業(yè)”“長江經(jīng)濟帶港航物流”“湖北省低空經(jīng)濟”產(chǎn)教融合共同體。與武昌船舶重工集團、凌云科技集團、華中科技園等300余家知名企業(yè)建立穩(wěn)定合作關系，年訂單班培養(yǎng)人數(shù)超7000人。學校是教育部首批50所“經(jīng)世國際學院”、中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟副理事長單位、“一帶一路”國家院校和企業(yè)交流協(xié)會中方理事會副理事長單位、中國—東盟交通職教聯(lián)盟常務理事單位、魯班工坊建設聯(lián)盟單位，先后與德國、馬來西亞等10余個國家和地區(qū)開展合作辦學。為坦桑尼亞、埃塞俄比亞、塞舌爾等國家開發(fā)職業(yè)標準、專業(yè)標準。學校深入推進依法治校，完成章程修訂、發(fā)布工作，規(guī)范開展規(guī)章制度清理工作，形成現(xiàn)行完整規(guī)章制度共287項，制度體系進一步完善。以依法治校示范校創(chuàng)建為契機，建成法治文化長廊、法治書吧、模擬法庭，廣泛開展普法宣傳，開展全國教育系統(tǒng)“憲法晨讀”湖北省分會場系列活動，營造良好的校園法治氛圍。完善治理體系。2024年，學校促成省教育廳與長航局續(xù)簽第二輪“廳局共建”協(xié)議，順利完成理事會換屆工作，修訂學術委員會章程，充分發(fā)揮教代會、學代會民主管理、監(jiān)督作用，不斷健全以黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理的現(xiàn)代大學治理結(jié)構(gòu)，凝聚辦學合力。學校獲評高等職業(yè)教育治理體系建設發(fā)展聯(lián)盟2024年全國高職院校治理現(xiàn)代化典型院校。2025年3月更新