根據(jù)官方信息，內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中國高等教育領(lǐng)域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎(chǔ)上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	自治區(qū)政府
創(chuàng)建時間	1980'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	0	學校類型	理工
所在城市	內(nèi)蒙古 呼和浩特市	辦學層次	省屬

985和211大學有什么區(qū)別

指標	985大學	211大學(非985)
保研率	20%-40%(頂尖可達50%+)	10%-20%(省屬僅8%-15%)
考研復試	明顯優(yōu)勢，導師更青睞	需額外努力彌補背景差距
起薪差異	平均高2000-5000元(約5%-15%)	金融、IT等行業(yè)特色211可縮小差距
就業(yè)門檻	投行、咨詢、央企總部等核心崗位常要求"985優(yōu)先"	行業(yè)內(nèi)特色211在本領(lǐng)域認可度高
落戶加分	一線城市落戶普遍加10分	部分城市有加分但分值較低

985和211大學哪個好

一、頂尖985vs普通211：毫無懸念，頂尖985（如清北復交浙等）全面占優(yōu)。

二、末流985vs頂尖211：選末流985如果你看重學校的整體品牌、保研率、選調(diào)生資格、出國深造時的院校背景。985的"金字招牌"在很多時候是一張通行證。選頂尖211如果你有明確的專業(yè)方向，并且該211的王牌專業(yè)在全國是頂尖水平（如"兩財一貿(mào)"的財經(jīng)、"兩電一郵"的IT、"中國政法"的法學），其行業(yè)認可度和就業(yè)資源可能超過很多985。同時，地理位置可能也更優(yōu)。

內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學院簡介

內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學院是一所經(jīng)自治區(qū)人民政府批準，面向全國招生的全日制普通高等職業(yè)學院。作為一所公辦高職院校，學校在2003年被評為國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院，2012年被評為教育部首批信息化試點優(yōu)秀單位，2015年獲批中央電教館首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校，2021年獲評自治區(qū)高職院校“數(shù)字校園標桿學?！苯ㄔO單位，是全國職業(yè)教育先進單位、全國就業(yè)指導工作先進單位、中國教育創(chuàng)新示范單位、全國高等職業(yè)院校就業(yè)工作“星級示范?！?，是自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、自治區(qū)“雙高計劃”建設單位。學校位于青城呼和浩特市，占地788畝，建筑面積25.91萬平方米，現(xiàn)有總資產(chǎn)11.65億元，教學儀器設備總值2.04億元，藏書75.7萬冊，電子資源69T，數(shù)字化教學資源和無線網(wǎng)絡覆蓋全校。校園環(huán)境現(xiàn)代開放，校風學風嚴謹求實，多次榮獲“文明校園”稱號。學校秉持“立德、力行、精技、兢業(yè)”的校訓，圍繞國家重大戰(zhàn)略需要和自治區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，強化專業(yè)建設的區(qū)域特色、行業(yè)特色和學校特色。學?，F(xiàn)有專業(yè)33個，涵蓋電子信息、裝備制造、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、信息安全、財經(jīng)商貿(mào)等，有高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃國家級骨干專業(yè)3個，央財支持建設專業(yè)1個，自治區(qū)品牌專業(yè)10個，自治區(qū)重點建設專業(yè)2個。圍繞自治區(qū)“兩個屏障”“兩個基地”和“一個橋頭堡”戰(zhàn)略定位，對接區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展需求，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組建“電子信息工程技術(shù)”“計算機應用技術(shù)”“電子商務”專業(yè)群。建成自治區(qū)級專業(yè)教學資源庫3個、課程教學資源庫1個，獲批自治區(qū)精品課程22門，建設自治區(qū)精品在線開放課程5門。自治區(qū)教學成果獎一等獎1項、二等獎7項?，F(xiàn)有教職工541人，其中在編在崗職工431人，校內(nèi)聘用人員110人。正高級職稱22人（二級教授1人），副高級129人，碩士以上學位270人，博士研究生5人，享受國務院特殊津貼專家和自治區(qū)突出貢獻專家各1人，黃炎培獎5人，“草原英才”工程高技能人才團隊1個。自治區(qū)級教學名師和教壇新秀19人，自治區(qū)級優(yōu)秀教學團隊13個。學校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在教學中積極探索線上線下混合式教學模式改革，運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維增強課堂的趣味性和靈活性。注重教學實習實訓環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學生動手能力和實操技能過程中，引導學生發(fā)揚工匠精神和創(chuàng)新精神。學校建有設備優(yōu)良的校內(nèi)實驗實訓室147個和校外實習實訓基地87個，央財支持實訓基地3個，國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地（大數(shù)據(jù)專業(yè)）1個，自治區(qū)大數(shù)據(jù)教育實踐培訓基地1個，自治區(qū)產(chǎn)學研科技創(chuàng)新平臺1個，新工科ICT信息服務技術(shù)中心1個，1個實訓基地成功獲批教育部“職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培訓項目”，與內(nèi)蒙古TCL公司、內(nèi)蒙古創(chuàng)維公司等企業(yè)共建“校中廠”6個、“廠中?！薄皥@中校”7個，形成34個校企合作項目，共建2個產(chǎn)業(yè)學院、3個工匠工坊，與五環(huán)信元公司共建第一批自治區(qū)級產(chǎn)教融合實訓基地，與自治區(qū)團委共同創(chuàng)建了內(nèi)蒙古青年創(chuàng)業(yè)孵化基地，入駐學生創(chuàng)業(yè)團隊31個，孵化注冊企業(yè)8家，是21個1+X證書試點單位。學校以全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為己任，為自治區(qū)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)大量云計算、物聯(lián)網(wǎng)、動漫制作、大數(shù)據(jù)等專業(yè)技能型緊缺人才。學生畢業(yè)后就業(yè)前景廣，動手能力強，能夠迅速走上工作崗位，為社會貢獻力量。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上，能夠廣泛在華為、海爾、聯(lián)想、中軟、中國移動、CISCO、360、浪潮等世界500強企業(yè)和自治區(qū)行政事業(yè)單位就業(yè)。學校立足自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，圍繞企事業(yè)單位需求，做好專業(yè)技術(shù)培訓，為社會培養(yǎng)信息類應用型人才。近年來，積極承辦伊利集團、國家電網(wǎng)等大型企業(yè)各類培訓。作為自治區(qū)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目中標單位，承擔“校企人員雙向交流合作”培訓項目。培訓課程豐富，內(nèi)容契合實際需求，廣受好評。為電子科技大學設立的呼和浩特學習中心，開展成人網(wǎng)絡教育高中起點本科、?？破瘘c本科層次教育，共開設專業(yè)17個。學校積極拓展對外交流與合作，與美國、匈牙利、德國等多個國家的高校廣泛建立友好合作關(guān)系，引進優(yōu)質(zhì)資源，積極選派教師、學生出國研修訪學，學習先進教育教學經(jīng)驗，提升國際化辦學水平。以“一帶一路”建設為契機，與蒙古、俄羅斯等多個國家的高校廣泛建立友好合作關(guān)系，為“一帶一路”沿線國家青年教師和學生提供短期研修和交流機會。通過開展多形式、多層次、多方位的教育國際交流與合作，推進學校國際化發(fā)展進程，在互學互鑒、交流交融中提升中國職業(yè)教育的國際影響力。2022年，學校入選教育部“中德先進職業(yè)教育合作項目（SGAVE）”試點院校，通過項目建設，借鑒德國等歐洲國家“雙元制”辦學模式，深化產(chǎn)教融合，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，努力推動構(gòu)建具有國際水平的職業(yè)教育體系。站在新的歷史起點，學校將深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，認真學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對內(nèi)蒙古的重要指示批示精神，深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學、勠力同心、奮勇爭先”的精神，堅持職業(yè)教育類型定位，主動服務區(qū)域經(jīng)濟，推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，不斷推動教育教學事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。