根據(jù)官方信息，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院既不是985工程高校，也不是211工程高校?！?85”和“211”是中國高等教育領(lǐng)域兩個重要的建設(shè)工程，211工程是面向21世紀重點建設(shè)約100所高校和一批重點學(xué)科的國家級項目，而985工程是在211基礎(chǔ)上進一步建設(shè)世界一流大學(xué)的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)，但標簽仍具參考價值。

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時間	1985'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	0	學(xué)校類型	綜合
所在城市	廣東 廣州市	辦學(xué)層次	省屬,雙高計劃,高水平專業(yè)群建設(shè)單位,國家級骨干,現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)院

985和211大學(xué)有什么區(qū)別

對比維度	985大學(xué)	211大學(xué)
核心目標	建設(shè)世界一流大學(xué)和國際先進水平學(xué)科	建設(shè)國內(nèi)知名學(xué)校和重點學(xué)科，立足國內(nèi)
數(shù)量與層次	共39所，均屬于211大學(xué)，可視為"重點中的重點"	約112-116所，包含全部39所985大學(xué)
資源投入	國家撥款更多，支持力度更大	采取國家、部門、地方和高校共同籌集資金的方式
報考難度	整體極高，錄取分數(shù)線通常位居全國頂尖水平	整體很高，但部分非985的211大學(xué)錄取分數(shù)可能相對低一些
社會認可度	極高，在深造和就業(yè)時通常更具優(yōu)勢	很高，是國內(nèi)頂尖學(xué)歷的重要標志

985和211大學(xué)哪個好

一、選985更合適的情況：

學(xué)術(shù)研究導(dǎo)向：計劃讀博或從事基礎(chǔ)研究，985科研資源和導(dǎo)師水平顯著領(lǐng)先

追求綜合實力：看重學(xué)校整體聲譽和國際影響力

就業(yè)方向不明確：需要更廣泛的就業(yè)選擇和更高的職業(yè)起點

高端公職路線：如中央選調(diào)生 (僅面向39所 985+2所211)

二、選211更合適的情況：

明確行業(yè)定向：如金融 、IT、醫(yī)學(xué)等，特色211在特定領(lǐng)域可超越普通985

性價比考量：部分211錄取分數(shù)相對較低但專業(yè)實力強勁

區(qū)域發(fā)展規(guī)劃：某些211是區(qū)域龍頭，本地就業(yè)優(yōu)勢明顯

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院簡介

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院（廣東省科技干部學(xué)院）是中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位、國家示范性（骨干）高職院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校，全日制公辦普通高等職業(yè)學(xué)校，正廳級建制。學(xué)校前身為1985年創(chuàng)建的廣東省科技干部進修學(xué)院，隸屬廣東省科學(xué)技術(shù)委員會；1989年更名為廣東省科技干部學(xué)院；1996年成為廣東省首批舉辦普通高職教育的院校之一；2003年經(jīng)教育部批準由成人高校改制為普通高等職業(yè)學(xué)校，校名為廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院；2007年從廣東省科學(xué)技術(shù)廳整建制劃轉(zhuǎn)廣東省教育廳管理。學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，秉承“厚德、高能、求實、創(chuàng)新”校訓(xùn)，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、創(chuàng)新強?！鞭k學(xué)思路，形成“黨建成色、灣區(qū)基色、數(shù)字底色、創(chuàng)新本色、科技特色”五色融匯辦學(xué)品牌?！镛k學(xué)條件學(xué)?，F(xiàn)有珠海和廣州兩個校區(qū)，全日制在校生26000多名，校園面積2012畝，建筑面積70.10萬㎡。設(shè)有計算機工程技術(shù)學(xué)院（人工智能學(xué)院）、機器人學(xué)院、商學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、汽車工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、財會與金融學(xué)院、體育健康學(xué)院、應(yīng)用外語學(xué)院、旅游學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院、管理工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國際合作學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等17個二級學(xué)院，57個招生專業(yè)；設(shè)有云中高職研究院、職業(yè)教育大數(shù)據(jù)研究院2個科研機構(gòu)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備3.97萬臺（套），教學(xué)科研儀器設(shè)備值3.86億元。館藏圖書203萬余冊、電子圖書數(shù)字資源量近75TB。多媒體教室178間，智慧教室20間。校內(nèi)實驗實訓(xùn)室548個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地174個。率先建成智能算力中心，中央財政職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個，國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地2個，國家級應(yīng)用人才培養(yǎng)中心1個，省級校內(nèi)實踐教學(xué)基地19個，省級校外實踐教學(xué)基地18個。學(xué)校是“國家級星火培訓(xùn)基地”“廣東科技人才基地”“廣東省中職學(xué)院教師繼續(xù)教育基地”“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”?！飵熧Y力量學(xué)?，F(xiàn)有教職員工1400余人，其中專任教師獲正高職稱85人、副高職稱347人，博士學(xué)位191人、碩士學(xué)位863人，專業(yè)課專任教師“雙師”素質(zhì)比例達91%。學(xué)校擁有全國教育系統(tǒng)先進集體1個，國家級“雙師型”教師培訓(xùn)基地2個，國家級技能大師工作室1個，國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊2個，國家級課程思政教學(xué)名師和團隊2個，國家教學(xué)名師、全國技術(shù)能手、黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師等國家級優(yōu)秀教師6人。省級教學(xué)團隊、省“雙師型”教師培訓(xùn)基地等省級師資團隊（基地）項目24個，省級特支計劃教學(xué)名師、五一勞動獎?wù)芦@得者、南粵優(yōu)秀教師、技術(shù)能手、高層次技能型兼職教師等省級大師名匠78人，珠海市勞動模范、技術(shù)能手等市級人才13人。入選全國高職教師發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校，首批國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊驗收“優(yōu)秀”?！锶瞬排囵B(yǎng)學(xué)校立足珠澳、服務(wù)灣區(qū)，對接軟件與信息服務(wù)、智能家電、現(xiàn)代服務(wù)等萬億級產(chǎn)業(yè)集群，建成軟件技術(shù)國家高水平專業(yè)群，建設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)等省高水平專業(yè)群7個。學(xué)校構(gòu)建“二三三二”人才培養(yǎng)體系，實施個性化人才培養(yǎng)，建成專業(yè)教學(xué)資源庫國家級1個、省級2個，在線精品課程國家級11門（全國第8、全省第3）、省級47門。校企聯(lián)合編寫新形態(tài)教材127部，入選國家規(guī)劃教材37種（全國第13）、省級規(guī)劃教材10種，獲全國教材建設(shè)獎1項。領(lǐng)研人工智能等國家專業(yè)教學(xué)標準9項，開創(chuàng)“云中高職”數(shù)字化轉(zhuǎn)型典范，首發(fā)職教專有大模型“知行大先生”。入選全國第一批數(shù)字校園建設(shè)試點，作為職教唯一代表在教育部2024年全國教育數(shù)字化工作總結(jié)會作典型發(fā)言。學(xué)校面向全國19個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招收全日制在校生，堅持“以德為本、德技并修、知行合一、全面發(fā)展”的學(xué)生工作理念。近三年，學(xué)生參加由政府部門主辦的省級以上技能競賽獲獎400余項，含國際級4項、國家級40余項。在廣東省職業(yè)院校技能大賽中一等獎獲獎數(shù)連續(xù)兩年位列全省第二，獲獎總數(shù)連續(xù)三年全省排名前列。在2023年全國普通高校大學(xué)生競賽榜單（高職，TOP100）內(nèi)位列全國第12名。畢業(yè)生本地就業(yè)率、對口就業(yè)率、雇主滿意度均值居全省前列。★產(chǎn)教融合學(xué)校構(gòu)筑“點線面體”產(chǎn)教融合新范式，與地方政府、華為、格力、金山等共建國家示范性職教集團、市域產(chǎn)教聯(lián)合體、大學(xué)科技園、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、工匠學(xué)院等載體；牽頭建設(shè)“全國新一代信息技術(shù)創(chuàng)新行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”等行業(yè)產(chǎn)教融合共同體5個。打造校企合作典型生產(chǎn)實踐項目13個，培育廣東省產(chǎn)教融合型企業(yè)24家；通過訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制等形式，校企聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才2萬余名?！锟蒲信c社會服務(wù)近五年，建成教育部協(xié)同創(chuàng)新中心2個、省工程技術(shù)中心等省級科研平臺14個，打造省級科研創(chuàng)新團隊11個；獲知識產(chǎn)權(quán)1530件，完成科技成果轉(zhuǎn)化和推廣項目160項，入選“廣東高職最具轉(zhuǎn)化價值知識產(chǎn)權(quán)20強”3項；獲中國商業(yè)聯(lián)合會科學(xué)技術(shù)獎一等獎、廣東省科技進步獎二等獎、廣東省機械工程學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎二等獎。牽頭建設(shè)“龍粵職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”，累計開展培訓(xùn)59萬人日，萬名師生服務(wù)鄉(xiāng)村振興、助力“百千萬工程”，獲“百千萬工程”突擊隊和“三下鄉(xiāng)”團隊國家級8個、省級43個，省農(nóng)村科技特派員團隊22個，幫扶做法入選省委主要領(lǐng)導(dǎo)批示的省“百千萬工程”《工作信息》?？！飳ν饨涣骱献鲗W(xué)校堅持“走出去”和“引進來”相結(jié)合，積極推進高質(zhì)量教育對外開放，與法國、德國、馬來西亞、泰國、巴西、安哥拉等四大洲10多個國家聯(lián)合培養(yǎng)國際化人才。學(xué)校獲英國文化教育協(xié)會授權(quán)“認可雅思機構(gòu)”，中德先進職業(yè)教育合作項目首批試點院校，獲評“廣東省高等院校對外交流與合作先進集體”。主動服務(wù)大國外交，推進職教出海，教隨產(chǎn)出建設(shè)“中泰數(shù)字工坊”等4個海外培訓(xùn)基地，研發(fā)6個國際化專業(yè)和課程標準，獲泰國教育部職業(yè)教育委員會“中泰職業(yè)技術(shù)教育國際合作突出貢獻獎”，入選全國首批“中國-東盟千校攜手計劃”項目學(xué)校。學(xué)校立足灣區(qū)，主動“融澳拓港”，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)和橫琴粵澳深度合作區(qū)建設(shè)，與港澳院校及行業(yè)企業(yè)開展全方位、多層次交流合作，創(chuàng)立“粵澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”“中葡經(jīng)貿(mào)合作雙語人才孵化基地”，建設(shè)“珠澳跨境電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“廣科珠港航空產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等跨境合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院，作為發(fā)起單位成立“粵港澳大灣區(qū)航空服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”。步入新征程，學(xué)校將始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深刻認識和把握職業(yè)教育在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中的歷史使命和時代責(zé)任，心系“國之大者”、胸懷產(chǎn)業(yè)發(fā)展、情系職教改革，貫穿“立德樹人、產(chǎn)教融合、AI賦能”建設(shè)主線，實施以“創(chuàng)新強校工程”強基、“雙高計劃”建設(shè)引領(lǐng)、“職業(yè)本科?！碧豳|(zhì)的“三大工程”，致力建設(shè)成為服務(wù)灣區(qū)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新高地、琴澳一體化建設(shè)的貢獻者、智慧教育的領(lǐng)跑者，在教育強國、教育強省建設(shè)中奮力答好“廣科何為”的時代命題！★學(xué)校榮譽中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位，國家示范性（骨干）高職院校，國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校，第七屆黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學(xué)校獎”，首批全國健康學(xué)校建設(shè)單位，全國征兵工作先進單位，國家示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位，全國第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點，全國職業(yè)教育信息化標桿學(xué)校建設(shè)單位，廣東省高等職業(yè)教育數(shù)字化標桿學(xué)校建設(shè)單位，廣東省一流高職院校建設(shè)計劃立項建設(shè)單位，廣東省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校，廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進集體，廣東省課程思政示范高職院校，廣東省國防教育特色學(xué)校，人民德育“三全育人”課程思政教學(xué)資源建設(shè)示范院校，廣東省依法治校示范校，全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校，全國高職院校服務(wù)貢獻典型學(xué)校，全國高職院校資源建設(shè)優(yōu)勢學(xué)校，全國高職院校教師發(fā)展指數(shù)100所優(yōu)秀院校，全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強，全國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強，全國高等職業(yè)院校育人成效50強（2025年3月更新）