對(duì)于有些同學(xué)來說，高中語文詩(shī)歌鑒賞的難度不亞于作文，因?yàn)橥耆粫?huì)分析，不知道要從哪方面下筆。為了解決大家這個(gè)難題，高三網(wǎng)小編整理了高中語文詩(shī)歌鑒賞萬能公式，希望能幫到大家。

高中語文詩(shī)歌鑒賞萬能公式（一）

本詩(shī)在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。2．詩(shī)的第x句/x聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。

①先答出具體運(yùn)用的某修辭手法，②再答該修辭的作用術(shù)語+詩(shī)句內(nèi)容，③最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩(shī)人的情感。

本詩(shī)（或第x句或第x聯(lián)）運(yùn)用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術(shù)語）地寫出了…（詩(shī)句解說），表達(dá)了詩(shī)人…的情感。

【公式】表現(xiàn)手法賞析的表述：具體手法＋作用術(shù)語＋詩(shī)句內(nèi)容＋表達(dá)情感

高中語文詩(shī)歌鑒賞萬能公式（二）

這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

高中語文詩(shī)歌鑒賞萬能公式（三）

本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么？

①先感悟這首詩(shī)是樂詩(shī)還是哀詩(shī)；②再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析樂或哀的原因；③最后確定具體的感情是什么。

這首詩(shī)通過對(duì)…的描寫，展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。

【公式】詩(shī)詞感情分析題的表述：詩(shī)詞感情（作者心情）＋理由（能說明該感情的意象[間接考查點(diǎn)]＋表現(xiàn)這種感情的動(dòng)詞、形容詞或名詞）

高中語文詩(shī)歌鑒賞萬能公式（四）

意象特點(diǎn)：解釋意象在句中的表層含義+該詞描寫的景象，該詞表達(dá)的情感或意境本詩(shī)（本聯(lián)）選用xx的xx、xx的xx,渲染了xx的氛圍，術(shù)語的概括作用（如委婉含蓄地）表現(xiàn)了詩(shī)人xx的情感。

畫面特點(diǎn)：恬靜優(yōu)美、清遠(yuǎn)含蓄、清新明麗、孤獨(dú)凄清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、清幽寂寞、沉郁憂傷、和諧靜謐、闊遠(yuǎn)蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、和平?jīng)_淡

意境特點(diǎn)：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄魂壯闊、蕭瑟凄冷、寧?kù)o安詳、雄奇瑰麗、虛幻飄渺、蕭條冷落、繁榮富麗。

以上高中語文詩(shī)歌鑒賞萬能公式由高三網(wǎng)整理發(fā)布，更多信息請(qǐng)關(guān)注高三網(wǎng)。