根據(jù)官方信息，濰坊工程職業(yè)學院既不是985工程高校，也不是211工程高校?！?85”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

濰坊工程職業(yè)學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時間	1881'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	0	學校類型	理工
所在城市	山東 濰坊市	辦學層次	省屬

985和211大學有什么區(qū)別

維度	985大學	211大學
定位與目標	建設世界一流大學	建設國內(nèi)重點大學和重點學科
數(shù)量與關系	39所，全部是211大學	112所，包含全部39所985大學
資源投入	極巨大，中央財政專項資金重點保障	巨大，但整體少于985大學
學科綜合性	極強，基本都是學科門類齊全的綜合性研究型大學	較強，但有很多是行業(yè)特色型大學（如財經(jīng)、理工、醫(yī)科等）
聲譽與認可	最高，全球認可度高，是頂尖雇主的首選	很高，在國內(nèi)就業(yè)市場極具競爭力，行業(yè)特色型211在各自領域是頂尖
錄取分數(shù)線	最高，是中國最難考的一批大學	很高，僅次于頂尖985，部分熱門211專業(yè)分數(shù)線可比肩中游985

總的來說，在綜合實力上：985大學 > 211大學（非985）> 非211大學。

985和211大學哪個好

一、頂尖985vs普通211：毫無懸念，頂尖985（如清北復交浙等）全面占優(yōu)。

二、末流985vs頂尖211：選末流985如果你看重學校的整體品牌、保研率、選調(diào)生資格、出國深造時的院校背景。985的"金字招牌"在很多時候是一張通行證。選頂尖211如果你有明確的專業(yè)方向，并且該211的王牌專業(yè)在全國是頂尖水平（如"兩財一貿(mào)"的財經(jīng)、"兩電一郵"的IT、"中國政法"的法學），其行業(yè)認可度和就業(yè)資源可能超過很多985。同時，地理位置可能也更優(yōu)。

濰坊工程職業(yè)學院簡介

濰坊工程職業(yè)學院是國辦全日制普通高等專科學校，總占地面積1500余畝，建筑面積35萬平方米。教職工千余人，其中博士、碩士631人，“雙師型”教師558人；在校生2萬余人；設有13個二級學院（部）、40個普通高職專業(yè)。780總占地面積（余畝）18建筑面積（萬平方米）328博士、碩士（人）290“雙師型”教師（人）1在校生（萬余人）7二級學院（部）（個）20普通高職專業(yè)（個）學院辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，起源于1881年英國基督教會創(chuàng)辦的培真書院，幾經(jīng)變遷，1978年由山東益都師范學校改建為昌濰教師進修學院，開始舉辦高等專科教育，1983年改名為濰坊教育學院，1998年舉辦高職教育，由教師教育向職業(yè)教育轉型，2010年改名為濰坊工程職業(yè)學院。是全國定向培養(yǎng)軍士院校、先后獲評全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位、山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，山東省高校思想政治教育工作先進集體、山東省鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校、山東省校企一體化合作辦學示范院校、山東省就業(yè)工作“綠燈”先進高校等。近年來，學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，秉承“做精做實、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”的校訓精神，突出黨建引領，凝聚發(fā)展合力，開創(chuàng)了高質(zhì)量發(fā)展新局面。優(yōu)化專業(yè)布局，強化內(nèi)涵建設。 精準對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，全面實施專業(yè)升級改造工程，打造了新工科、新農(nóng)科、新商科、新教育“四新”專業(yè)群，形成了以工程類專業(yè)為核心，適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)的專業(yè)結構。擁有定向培養(yǎng)軍士專業(yè)4個、中央財政支持專業(yè)2個、國家級骨干專業(yè)3個、省級校企一體化合作辦學項目2個、省級高水平專業(yè)群2個、省級品牌專業(yè)群2個、省級特色專業(yè)8個、省級技能型特色名校重點專業(yè)10個、省級優(yōu)質(zhì)校重點建設專業(yè)群4個、濰坊市高水平專業(yè)群5個、市級特色品牌（重點）專業(yè)15個。“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)本科試點專業(yè)10個，建成國家級課程13門、省級在線精品課程、精品資源共享課程27門；獲評國家級“十四五”規(guī)劃教材4部、第二批中國輕工業(yè)“十四五”規(guī)劃教材1部。建強師資隊伍，提升育人水平。 實施人才強校戰(zhàn)略，打造了一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛的高素質(zhì)人才隊伍。建有省級教學團隊7個、省高校黃大年式教師團隊3個、省級職業(yè)教育教學創(chuàng)新團隊6個、省級名師工作室6個、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺2個、省高等學校新技術研發(fā)中心2個、省級高等學校未來產(chǎn)業(yè)工程研究中心1個、省級課程思政教學團隊5個、省級技能大師工作室2個，入選省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育實踐基地。擁有全國航空職業(yè)教育教學名師1人、省非遺年度人物1人、省級教學名師和省級優(yōu)秀教師14人、省課程思政教學名師5人、山東學校優(yōu)秀思政課教師1人、省職業(yè)教育青年技能名師6名、省職業(yè)教育青年專家10人；全國技術能手1人，省技術能手8人，省技術技能大師1人，齊魯首席技師1人；鳶都學者青年專家1人，濰坊市有突出貢獻中青年專家4人。1名教師被中非職業(yè)聯(lián)盟授予突出貢獻獎。深化綜合改革，增強內(nèi)生動力。 積極適應教育改革發(fā)展和專業(yè)建設需要，以技能競賽為抓手，以教育科研為動力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。獲職業(yè)教育國家級教學成果二等獎2項，教育部人文社會科學研究項目1項、部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地理論實踐研究課題2項，入選教育部中外人文交流中心“人文交流經(jīng)世項目”2項；省級教學成果特等獎2項、一等獎7項、二等獎12項。在第四屆全國高校青年教師教學競賽中獲一等獎第二名，填補了該項賽事舉辦以來省一等獎空白。近三年，師生在全省技能大賽中獲獎400余項，其中一等獎37項；在全國技能大賽中獲獎20項，其中一等獎3項，二等獎7項；國家級、省級科研立項及獲獎270余項，獲省高校優(yōu)秀科研成果一等獎3項、二等獎1項、三等獎6項。師生團隊在2023年金磚國家職業(yè)技能大賽中榮獲國家一等獎1項、二等獎2項、國際賽銀牌。推進產(chǎn)教融合，賦能地方發(fā)展。 大力推進校企深度合作、產(chǎn)教高效融合，全力助推區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。建成省級重點實驗室1個、市重點實驗室9個、市工程技術研究中心2個。獲省高校科技成果一等獎6項，建成省高等學校工程技術研發(fā)中心3個、省高等學校應用技術優(yōu)質(zhì)協(xié)同創(chuàng)新中心1個，榮獲山東省社科普及先進單位。與華正檢測共建食品藥品分析檢測中心，獲批國家級生產(chǎn)性實訓基地、省中小企業(yè)公共服務平臺；成立5個職教集團，建成產(chǎn)業(yè)學院17個，牽頭組建全國行業(yè)產(chǎn)教融合共同體2個、市級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體4個。2項案例入選全國職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)秀典型。校政企合作共建山東省首個非遺產(chǎn)業(yè)學院，獲評全省“非遺進校園”典型案例。激發(fā)辦學活力，服務國家戰(zhàn)略。 積極服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，牽頭成立濰坊鄉(xiāng)村電商學院和山東省首家鄉(xiāng)村建設工匠培訓教育示范基地暨鄉(xiāng)村建設工匠培訓學院。深化軍校合作，牽頭成立火箭軍首個定向培養(yǎng)軍士院校教育聯(lián)盟，先后6次在火箭軍、陸軍軍地聯(lián)席會上作典型發(fā)言，先后承辦火箭軍軍地聯(lián)席會、火箭軍首屆電工電子技術大賽等多項活動，承辦國家級技能大賽2項；現(xiàn)有陸軍、火箭軍在校軍士1920人，10名軍士生參加中華人民共和國成立70周年閱兵式，累計為部隊輸送9屆、3472名優(yōu)秀軍士。面對新機遇、新任務、新挑戰(zhàn)，濰坊工程職業(yè)學院將認真落實加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革要求，主動融入國家、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，全力爭創(chuàng)“雙高”院校，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐和智力保障。（數(shù)據(jù)截至2024年11月）