2025成都軌道交通職業(yè)學院在四川招生計劃及學費含公費師范生、專項計劃和特殊招生

2026-01-24 21:58:11文/蔡延成

成都軌道交通職業(yè)學院2025年在四川的招生計劃主要包括招生專業(yè)、招生人數(shù)等信息。其中各專業(yè)總招生人數(shù)約為800人，學費絕大多數(shù)專業(yè)為17800元/年，招生專業(yè)包括：城市軌道交通供配電技術專業(yè)、城市軌道交通機電技術專業(yè)、城市軌道車輛應用技術專業(yè)、城市軌道交通通信信號技術專業(yè)、城市軌道交通運營管理專業(yè)等等。如果考生想2026年報考成都軌道交通職業(yè)學院在四川的招生計劃，建議考生通過以下官方途徑進行最終核實。

2025年成都軌道交通職業(yè)學院在四川?？婆鲗I(yè)招生計劃及學費

一、成都軌道交通職業(yè)學院在四川物理類?？婆鲗I(yè)招生計劃及學費

招生專業(yè)	專業(yè)要求	選科要求	招生計劃	學制	學費
城市軌道交通供配電技術	（1.不招收色盲考生。2.考生有下列情況的,不宜報考：任何一眼矯正視力達不到5.0的；兩耳聽力均在3米以內(nèi),或一耳聽力在5米以內(nèi)、另一耳全聾的；色弱的；面部及著夏裝時身體裸露部分有文身、較大面積疤痕（3×3厘米）的；男生身高低于160厘米,女生身高低于150厘米）	首選物理，再選不限	160	三年	17800
城市軌道交通機電技術	（1.不招收色盲考生。2.考生有下列情況的,不宜報考：任何一眼矯正視力達不到5.0的；兩耳聽力均在3米以內(nèi),或一耳聽力在5米以內(nèi)、另一耳全聾的；色弱的；面部及著夏裝時身體裸露部分有文身、較大面積疤痕（3×3厘米）的；男生身高低于160厘米,女生身高低于150厘米）	首選物理，再選不限	160	三年	17800
城市軌道車輛應用技術	（1.不招收色盲考生。2.考生有下列情況的,不宜報考：任何一眼矯正視力達不到5.0的；兩耳聽力均在3米以內(nèi),或一耳聽力在5米以內(nèi)、另一耳全聾的；色弱的；面部及著夏裝時身體裸露部分有文身、較大面積疤痕（3×3厘米）的；男生身高低于163厘米,女生身高低于158厘米）	首選物理，再選不限	160	三年	17800
城市軌道交通通信信號技術	（1.不招收色盲考生。2.考生有下列情況的,不宜報考：任何一眼矯正視力達不到5.0的；兩耳聽力均在3米以內(nèi),或一耳聽力在5米以內(nèi)、另一耳全聾的；色弱的；面部及著夏裝時身體裸露部分有文身、較大面積疤痕（3×3厘米）的；男生身高低于160厘米,女生身高低于150厘米）	首選物理，再選不限	115	三年	17800
城市軌道交通運營管理	（1.不招收色盲考生。2.考生有下列情況的,不宜報考：任何一眼矯正視力達不到5.0的；兩耳聽力均在3米以內(nèi),或一耳聽力在5米以內(nèi)、另一耳全聾的；色弱的；面部及著夏裝時身體裸露部分有文身、較大面積疤痕（3×3厘米）的；男生身高低于165厘米,女生身高低于158厘米）	首選物理，再選不限	82	三年	17800

二、成都軌道交通職業(yè)學院在四川歷史類專科批各專業(yè)招生計劃及學費

招生專業(yè)	專業(yè)要求	選科要求	招生計劃	學制	學費
城市軌道交通運營管理	（1.不招收色盲考生。2.考生有下列情況的,不宜報考：任何一眼矯正視力達不到5.0的；兩耳聽力均在3米以內(nèi),或一耳聽力在5米以內(nèi)、另一耳全聾的；色弱的；面部及著夏裝時身體裸露部分有文身、較大面積疤痕（3×3厘米）的；男生身高低于165厘米,女生身高低于158厘米）	首選歷史，再選不限	123	三年	17800

成都軌道交通職業(yè)學院簡介

成都軌道交通職業(yè)學院由負責成都城市軌道交通規(guī)劃、建設、運營、TOD綜合開發(fā)和軌道沿線資源經(jīng)營的大型國有全資企業(yè)——成都軌道交通集團有限公司舉辦，2024年4月經(jīng)四川省人民政府批準設立，是國內(nèi)首家由軌道交通行業(yè)國企全資舉辦的非營利性全日制高等學校，以實施?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育為主，同時開展職業(yè)培訓、科技研發(fā)、社會服務、國際化技能人才培養(yǎng)等業(yè)務。學院位于成都東部新區(qū)三岔街道林棲大道96號，占地面積160余畝，建筑面積37萬平方米，暫定辦學規(guī)模4000人。

學院緊抓國家大力發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略機遇，依托行業(yè)國企辦學在“產(chǎn)教融合、工學結合、育訓并舉”等方面的比較優(yōu)勢和實現(xiàn)人才培養(yǎng)、促進就業(yè)、科技創(chuàng)新、企業(yè)發(fā)展協(xié)同并進等資源稟賦，堅持體制機制模式創(chuàng)新，著力打造“產(chǎn)教融合、科教融匯、黨業(yè)融通”辦學特色，推動形成“校企一體化”辦學模式下的師資隊伍、實習實訓、教研科研、專業(yè)建設和以文化人一體化。

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