襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本？不要只問(wèn)“是一本還是二本”：這個(gè)說(shuō)法已經(jīng)過(guò)時(shí)，且不同省份對(duì)同一所學(xué)校的認(rèn)定可能不同。比如：襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在A省是一本招生，在B省可能是二本。并不是學(xué)校本身存在一本、二本之分。普通人觀念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。但隨著高考改革推進(jìn)，自2014年起，全國(guó)多數(shù)省份逐步合并本科一批、二批、三批，改為“本科普通批”。截至2025年，除新疆、西藏等個(gè)別省份外，全國(guó)大部分地區(qū)已取消一本、二本劃分，錄取時(shí)僅區(qū)分本科和?？?。此外，2017年也取消了“三本”錄取批次。

襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各個(gè)省錄取批次及分?jǐn)?shù)線位次

襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025年在各個(gè)省的招生批次及各批次錄取分如下：

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	最低分	最低位次
新疆	專科批	理科	299	--
新疆	?？婆?/td>	文科	314	--

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低分	最低位次
浙江	普通類二段	373	266684
浙江	普通類一段	491	183131
山東	普通類二段	409	404374

新高考3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低分	最低位次
山西	專科批	物理類	408	125292
山西	?？婆?/td>	歷史類	426	39345
內(nèi)蒙古	?？婆?/td>	物理類	441	48019
內(nèi)蒙古	?？婆?/td>	歷史類	453	15792
遼寧	專科批	物理類	439	87231
遼寧	?？婆?/td>	歷史類	446	25050
江蘇	?？婆?/td>	歷史類	403	75315
江蘇	專科批	物理類	440	223754
安徽	?？婆?/td>	物理類	459	192779
安徽	?？婆?/td>	歷史類	476	44908
河南	專科批	物理類	424	353511
河南	?？婆?/td>	歷史類	463	98432
湖北	專科批	物理類	408	161574
湖北	?？婆?/td>	歷史類	426	58104
湖南	?？婆?/td>	物理類	410	205496
湖南	專科批	歷史類	445	53617
廣東	?？婆?/td>	物理類	345	377284
廣東	專科批	歷史類	442	114214
廣西	?？婆?/td>	物理類	385	160748
廣西	專科批	歷史類	418	46270
重慶	?？婆?/td>	物理類	395	114918
重慶	?？婆?/td>	歷史類	424	39557
四川	?？婆?/td>	物理類	150	284789
四川	專科批	歷史類	430	95878
貴州	?？婆?/td>	物理類	297	198453
貴州	專科批	歷史類	427	52566
云南	?？婆?/td>	物理類	397	136022
云南	專科批	歷史類	458	45723
陜西	?？婆?/td>	物理類	423	109953
陜西	?？婆?/td>	歷史類	455	29781
青海	?？婆?/td>	物理類	238	29979
青海	?？婆?/td>	歷史類	319	12974

襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)校地址	公辦/民辦	辦學(xué)類型	建校時(shí)間	主管部門(mén)	人氣值
湖北襄陽(yáng)市	公辦	綜合類	1905	湖北省	1704113

襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，于2000年8月組建的公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校占地面積1885.2畝，校舍總面積68.02萬(wàn)平方米，全日制高職生1.6萬(wàn)余人。學(xué)校是國(guó)家骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、全國(guó)文明單位、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)校、國(guó)家“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估“優(yōu)秀”等級(jí)院校?！k學(xué)理念先進(jìn)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“立德樹(shù)人、以用立業(yè)”辦學(xué)理念，秉承“扎根襄陽(yáng)，服務(wù)湖北，輻射漢江流域”的服務(wù)面向，創(chuàng)立“1233”辦學(xué)模式、“三會(huì)主導(dǎo)、四方聯(lián)動(dòng)”合作辦學(xué)體制、“校地企協(xié)同、崗課證融通、育訓(xùn)創(chuàng)一體”人才培養(yǎng)模式、“三鏈融合、四化協(xié)同”社會(huì)服務(wù)模式、“一納入、四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，深入推進(jìn)“兩建成、一開(kāi)啟”目標(biāo)實(shí)踐落地，全面創(chuàng)建本科職業(yè)大學(xué)，持續(xù)提升辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平。