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2025溫州職業(yè)技術(shù)學院在新疆招生計劃及學費 含公費師范生、專項計劃和特殊招生

2026-01-29 09:52:14文/謝敬榮

溫州職業(yè)技術(shù)學院2025年在新疆的招生計劃主要包括招生專業(yè)、招生人數(shù)等信息。其中各專業(yè)總招生人數(shù)約為50人,學費絕大多數(shù)專業(yè)為6600元/年,招生專業(yè)包括:工程造價專業(yè)、國際商務(wù)專業(yè)、建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)和機械設(shè)計與制造專業(yè)等等。如果考生想2026年報考溫州職業(yè)技術(shù)學院在新疆的招生計劃,建議考生通過以下官方途徑進行最終核實。

2025溫州職業(yè)技術(shù)學院在新疆招生計劃及學費 含公費師范生、專項計劃和特殊招生

2025年溫州職業(yè)技術(shù)學院在新疆??婆鲗I(yè)招生計劃及學費

一、溫州職業(yè)技術(shù)學院在新疆文科??婆鲗I(yè)招生計劃及學費

招生專業(yè)專業(yè)要求選科要求招生計劃學制學費
工程造價(民族班)(單列類)-4三年6600
國際商務(wù)(民族班)(單列類)-3三年6600
建筑裝飾工程技術(shù)(民族班)(單列類)-2三年6600

二、溫州職業(yè)技術(shù)學院在新疆理科專科批各專業(yè)招生計劃及學費

招生專業(yè)專業(yè)要求選科要求招生計劃學制學費
建筑工程技術(shù)(民族班)(單列類)-3三年6600
工程造價(民族班)(單列類)-3三年6600
機械設(shè)計與制造(民族班)(單列類)-3三年6600
工業(yè)機器人技術(shù)(民族班)(單列類)-3三年6600
電氣自動化技術(shù)(民族班)(單列類)-3三年6600
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用(民族班)(單列類)-3三年6600
電子信息工程技術(shù)(民族班)(單列類)-3三年6600
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(民族班)(單列類)-3三年6600
軟件技術(shù)(民族班)(單列類)-3三年6600
數(shù)字媒體技術(shù)(民族班)(單列類)-3三年6600
大數(shù)據(jù)技術(shù)(民族班)(單列類)-3三年6600
信息安全技術(shù)應(yīng)用(民族班)(單列類)-3三年6600
虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用(民族班)(單列類)-3三年6600
建筑加固與修復(fù)技術(shù)(民族班)(單列類)-2三年6600

溫州職業(yè)技術(shù)學院簡介

溫州職業(yè)技術(shù)學院是1999年經(jīng)教育部批準創(chuàng)辦的全日制綜合性高職院校,由溫州機械工業(yè)學校、溫州商業(yè)學校、溫州經(jīng)濟學校、溫州業(yè)余科技大學等4所學校合并組建而成,辦學歷史可以追溯到1965年。學?,F(xiàn)為浙南閩北唯一一所中國特色高水平高職學校、國家示范性高職院校、全國優(yōu)質(zhì)高職院校,是全國黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校、浙江省重點高職院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗50強高校、全國職業(yè)教育先進單位、教育部首批現(xiàn)代學徒制試點單位、浙江省文明校園、浙江省首批四年制高職教育人才培養(yǎng)試點院校和浙江省首批專升本高職本科人才培養(yǎng)試點院校。

學?,F(xiàn)有高教園區(qū)校區(qū)、鹿城校區(qū)、甌海校區(qū)、瑞安校區(qū)、永嘉校區(qū)等五個校區(qū),校園總占地超1300畝,在編教職工超900人,全日制在校生12000余人。設(shè)有智能制造學院、設(shè)計學院、人工智能學院、建筑工程學院、數(shù)字經(jīng)貿(mào)學院、鹿城學院(繼續(xù)教育學院)、瑞安學院、永嘉學院、公共基礎(chǔ)學院、馬克思主義學院等10個二級學院。學校堅持以生為本、立德樹人,秉承“厚德長技,勵學敦行”的校訓,堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向,遵循“與國家發(fā)展同頻,與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接,與民營經(jīng)濟互動,與行業(yè)企業(yè)共贏,與國際頂尖接軌”的辦學傳統(tǒng),形成了“區(qū)域有什么支柱產(chǎn)業(yè),就建設(shè)什么專業(yè);區(qū)域有什么企業(yè)難題,就建設(shè)什么服務(wù)平臺;區(qū)域有什么新技術(shù)需求,就培養(yǎng)什么新技術(shù)工匠人才”的辦學實踐,被譽為高職教育的“溫州模式”。

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