最近，中國一位大學(xué)教授和他的老母親走紅網(wǎng)絡(luò)。貴州大學(xué)副教授胡鳴帶患有老年癡呆癥的85歲母親上課，此事經(jīng)媒體報(bào)道后引發(fā)網(wǎng)友的強(qiáng)烈關(guān)注。是一個(gè)很好的議論文熱點(diǎn)作文素材。

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作文素材：大學(xué)副教授帶病母上課

“我今天上博弈課，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老奶奶坐在我身后。開始我還在想為什么，后來得知她竟然是授課老師的母親，已經(jīng)80多歲了。老師不能把母親丟下，所以帶著她來上課。他很孝順，我非常感動(dòng)?！币幻W(wǎng)友在新浪微博上留言稱。

胡鳴的父親2011年患腦溢血去世，雖然他還有其他姐妹，但因?yàn)榛加袊?yán)重老年癡呆癥的母親只認(rèn)他一個(gè)人，所以他便承擔(dān)起照顧母親的重任。

胡鳴表示，母親的老年癡呆癥已經(jīng)很嚴(yán)重了，“就連手里拿的是飲料、糖水、鹽水還是清潔劑，她都無法分辨”。他說，母親在課上“很守規(guī)矩”，或是小憩或是“聽課”，學(xué)生們也表示理解。當(dāng)記者詢問胡鳴是否想過請(qǐng)保姆時(shí)，他回答稱他會(huì)一直照顧自己的母親。

胡鳴說，他今年58歲還沒到退休年齡，所以沒有辦法辦理退休專門照顧母親。

帶病母上課適用話題：感恩、孝順、養(yǎng)老

你養(yǎng)我長大，我陪你變老，教授帶著生病母親上課的舉動(dòng)確實(shí)感人。母親年歲大了，生病了對(duì)兒子依賴性很強(qiáng)，兒子作為大學(xué)教授，課程也不能給學(xué)生落下，無奈之下只能帶著老母親進(jìn)課堂。平時(shí)閑不下來的母親在兒子的課堂上卻非常的“聽話”，這或許就是“母子連心”吧，胡教授的“無奈之舉”帶給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是一顆“感恩的心”。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。人類最不能動(dòng)搖的情感，就是母愛，人生最不能等待的就是親情。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)老師，他教授的是經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，而不是“盡孝課程”，但學(xué)生確實(shí)通過這件事感受到了老師的“言傳身教”。古代教育家孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熓紫纫懈呱械牡赖虑椴?，以德治教，以德育人，學(xué)生才能從教師的行為中得到潛移默化的改變，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

我們?cè)跒檫@位教授的孝心感動(dòng)的同時(shí)，也該深深地反思。社會(huì)日新月異、經(jīng)濟(jì)高速增長，與之相伴隨的是人口老齡化的加劇，兒女相伴、子孫繞膝的那份老來頤養(yǎng)天年之樂正在漸漸淡去，人們普遍感受到了養(yǎng)老的壓力，在未來，這部分壓力將隨著生活和工作的壓力增大而增大。養(yǎng)老問題已不僅是家庭的問題，已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)性的問題，養(yǎng)老需要全社會(huì)的共同努力。

解決中國式養(yǎng)老問題是一項(xiàng)復(fù)雜龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要通過改革完善相關(guān)體制機(jī)制，形成全社會(huì)合力。家庭是養(yǎng)老的第一居所，家庭養(yǎng)老服務(wù)是最重要的養(yǎng)老服務(wù)，特別是家庭的生活照料、精神慰藉、親情關(guān)愛等是其他養(yǎng)老方式不能替代的。我們既要強(qiáng)化政府的養(yǎng)老職能，大力發(fā)展社會(huì)化的養(yǎng)老服務(wù)，也要充分調(diào)動(dòng)市場(chǎng)、社會(huì)、家庭，包括老年人自身的力量，讓所有老年人都老有所養(yǎng)、老有所依。