陜西學(xué)前師范學(xué)院2025年在山西的錄取位次因科目組合、錄取批次和招生類型不同而有明顯差異，其中招生類型為本科批物理類最低分為487分最低錄取位次為70087位等等。陜西學(xué)前師范學(xué)院錄取位次最低的通常是少數(shù)特殊類型專業(yè)（如中外合作）。報考時應(yīng)重點關(guān)注目標(biāo)專業(yè)近幾年的錄取位次，而不僅僅是大學(xué)的最低錄取線。

2025年陜西學(xué)前師范學(xué)院在山西錄取位次及分?jǐn)?shù)線

科類	批次	招生類型	專業(yè)組	最低分	最低分位次
物理類	本科批	普通類	（301）	487	70087
物理類	本科批	普通類	（302）	476	78699
物理類	本科批	普通類	（303）	473	81024
物理類	本科批	普通類	（304）	472	81835

歷年陜西學(xué)前師范學(xué)院在山西錄取位次及分?jǐn)?shù)線

一、2023年陜西學(xué)前師范學(xué)院在山西錄取位次及分?jǐn)?shù)線

科類	批次	招生類型	專業(yè)組	最低分	最低分位次
文科	本科二批B段	普通類	--	443	17994

二、2022年陜西學(xué)前師范學(xué)院在山西錄取位次及分?jǐn)?shù)線

科類	批次	招生類型	專業(yè)組	最低分	最低分位次
文科	本科二批B段	普通類	--	462	21739

請注意：上述數(shù)據(jù)顯示，2025年陜西學(xué)前師范學(xué)院在山西的錄取位次區(qū)間與往年相比保持相對穩(wěn)定，如果考生的位次超過了81835位，那么考生被陜西學(xué)前師范學(xué)院錄取的概率將在90%以上。

2025年陜西學(xué)前師范學(xué)院在山西招生計劃

2025年陜西學(xué)前師范學(xué)院在山西招生中，總計劃人數(shù)為57人，招生專業(yè)有17個，涵蓋多個熱門專業(yè)，包括漢語言文學(xué)專業(yè)（4人）、英語專業(yè)（4人）、學(xué)前教育專業(yè)（4人）、思想政治教育專業(yè)（4人）等等，學(xué)費均為4250元到6000元。具體招生計劃如下：

科類	批次	專業(yè)組	專業(yè)名稱	計劃數(shù)	學(xué)制	學(xué)費
歷史類	本科批	（001）	歷史學(xué)	3	四年	4250
歷史類	本科批	（001）	小學(xué)教育	2	四年	5000
歷史類	本科批	（001）	文化產(chǎn)業(yè)管理	2	四年	5000
歷史類	本科批	（001）	漢語言文學(xué)	4	四年	5000
歷史類	本科批	（002）	英語	4	四年	5000
歷史類	本科批	（003）	學(xué)前教育	4	四年	5350
歷史類	本科批	（004）	思想政治教育	4	四年	5000
物理類	本科批	（301）	小學(xué)教育	2	四年	5000
物理類	本科批	（301）	財務(wù)管理	2	四年	5000
物理類	本科批	（302）	學(xué)前教育	4	四年	5350
物理類	本科批	（303）	應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)	2	四年	6000
物理類	本科批	（303）	數(shù)字媒體技術(shù)	4	四年	6000
物理類	本科批	（303）	數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)	3	四年	5250
物理類	本科批	（303）	物聯(lián)網(wǎng)工程	4	四年	6000
物理類	本科批	（303）	電子與計算機工程	4	四年	6000
物理類	本科批	（303）	食品營養(yǎng)與健康	2	四年	6000
物理類	本科批	（304）	化學(xué)	3	四年	5250
物理類	本科批	（304）	生物科學(xué)	2	四年	6000
物理類	本科批	（304）	食品科學(xué)與工程	2	四年	6000

2025年陜西學(xué)前師范學(xué)院簡介

陜西學(xué)前師范學(xué)院是一所以教師教育為主、以培養(yǎng)學(xué)前教育 師資為特色的省屬公辦普通本科院校。學(xué)校前身為陜西教育學(xué) 院，1963 年由陜西省西安師范學(xué)校（ 1906 年建立）和陜西省教 師進(jìn)修學(xué)校（ 1956 年建立）合并成立。2012 年 3 月，經(jīng)教育部 批準(zhǔn)，改制更名為陜西學(xué)前師范學(xué)院，是目前全國唯一以“學(xué)前 師范”命名的本科院校。學(xué)校秉承“厚德博學(xué)”的校訓(xùn)和“立身傳道，自強不息，大 氣大度，止于至善”的辦學(xué)精神，堅持“ 師范性、地方性、應(yīng)用 型”的辦學(xué)定位，突出學(xué)前教育和教師教育特色與優(yōu)勢，扎實推 進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，積極構(gòu)建“價值塑造、知識 傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、實踐鍛煉”五位一體的人才培養(yǎng)體 系，走出了一條具有自身特色的發(fā)展道路。