2025年甘肅民族師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為461分到531分。在河北錄取分為522分對(duì)應(yīng)位次排名是36684名、在甘肅錄取分為461分對(duì)應(yīng)位次排名是15486名、在吉林錄取分為476分對(duì)應(yīng)位次排名是10726名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年甘肅民族師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年甘肅民族師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)在全國(guó)7個(gè)省市招生，錄取最低分從461分到531分不等：

1、甘肅民族師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)在河北錄取最低分522分、對(duì)應(yīng)位次排名是36684名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為3800元/年、招生人數(shù)2人

2、甘肅民族師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)在甘肅錄取最低分461分、對(duì)應(yīng)位次排名是15486名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為3800元/年、招生人數(shù)13人

3、甘肅民族師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)在吉林錄取最低分476分、對(duì)應(yīng)位次排名是10726名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為3800元/年、招生人數(shù)2人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	不限	3800	2	531	21304
吉林	不限	3800	2	476	10726
寧夏	不限	3800	2	486	4147
河北	不限	3800	2	522	36684
湖北	不限	3800	2	-	-
甘肅	不限	3800	13	461	15486
青海	不限	3800	2	-	-

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.5	4.4	4.5	4.4

學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育主要研究學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，以及哲學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理學(xué)和計(jì)算機(jī)等各種相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具備在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。例如：觀察幼兒、分析幼兒以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育。關(guān)鍵詞：學(xué)前 教育 保育 幼兒

甘肅民族師范學(xué)院簡(jiǎn)介

甘肅民族師范學(xué)院始建于1984年，是省屬本科院校、碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位，是國(guó)家民委與甘肅省人民政府共建院校，教育部確定由天津師范大學(xué)對(duì)口支援的高校，全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體，甘肅省紅色基因傳承示范校，省級(jí)語言文字推廣基地，甘肅省文明校園。

學(xué)校地處甘肅省西南部的甘、青、川三省交界地——甘南藏族自治州州府合作市，是甘肅省屬唯一一所民族師范院校，服務(wù)區(qū)域立足甘肅，面向周邊民族地區(qū)，輻射全國(guó)。學(xué)校戰(zhàn)略地位重要，地域優(yōu)勢(shì)獨(dú)特，自然資源豐富，文化稟賦深厚，辦學(xué)育人空間廣闊。

學(xué)校前身是創(chuàng)建于1984年的合作民族師范高等?？茖W(xué)校，2009年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科院校。2013年5月，成為甘肅省人民政府與國(guó)家民委共建單位。2020年確立為碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位，建校40年來培養(yǎng)各級(jí)各類人才近5萬名，大多數(shù)工作在甘肅民族地區(qū)基層政權(quán)建設(shè)崗位和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，部分畢業(yè)生已成為民族地區(qū)基層中小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)骨干和教學(xué)管理行家，在促進(jìn)區(qū)域民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)區(qū)域社會(huì)穩(wěn)定、加快區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)區(qū)域文明進(jìn)步、傳承中華民族優(yōu)秀文化、構(gòu)建中華民族共有精神家園中做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。