廈門城市職業(yè)學(xué)院2025年在青海的錄取位次因科目組合、錄取批次和招生類型不同而有明顯差異，其中招生類型為?？婆锢眍愖畹头譃?91分最低錄取位次為27480位等等。廈門城市職業(yè)學(xué)院錄取位次最低的通常是少數(shù)特殊類型專業(yè)（如中外合作）。報(bào)考時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)專業(yè)近幾年的錄取位次，而不僅僅是大學(xué)的最低錄取線。

2025年廈門城市職業(yè)學(xué)院在青海錄取位次及分?jǐn)?shù)線

科類	批次	招生類型	專業(yè)組	最低分	最低分位次
物理類	?？婆?/td>	普通類	--	291	27480

歷年廈門城市職業(yè)學(xué)院在青海錄取位次及分?jǐn)?shù)線

一、2024年廈門城市職業(yè)學(xué)院在青海錄取位次及分?jǐn)?shù)線

科類	批次	招生類型	專業(yè)組	最低分	最低分位次
理科	?？婆?/td>	普通類	--	269	27913

二、2023年廈門城市職業(yè)學(xué)院在青海錄取位次及分?jǐn)?shù)線

科類	批次	招生類型	專業(yè)組	最低分	最低分位次
文科	?？婆?/td>	普通類	--	285	14628
理科	專科批	普通類	--	247	28744

三、2022年廈門城市職業(yè)學(xué)院在青海錄取位次及分?jǐn)?shù)線

科類	批次	招生類型	專業(yè)組	最低分	最低分位次
文科	?？婆?/td>	普通類	--	289	13485
理科	專科批	普通類	--	173	30372

請(qǐng)注意：上述數(shù)據(jù)顯示，2025年廈門城市職業(yè)學(xué)院在青海的錄取位次區(qū)間與往年相比保持相對(duì)穩(wěn)定，如果考生的位次超過(guò)了27480位，那么考生被廈門城市職業(yè)學(xué)院錄取的概率將在90%以上。

2025年廈門城市職業(yè)學(xué)院在青海招生計(jì)劃

2025年廈門城市職業(yè)學(xué)院在青海招生中，總計(jì)劃人數(shù)為10人，招生專業(yè)有5個(gè)，涵蓋多個(gè)熱門專業(yè)，包括云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（2人）、大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)（2人）、數(shù)控技術(shù)專業(yè)（2人）、新能源裝備技術(shù)專業(yè)（2人）、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)（2人）等等，學(xué)費(fèi)均為6000元。具體招生計(jì)劃如下：

科類	批次	專業(yè)組	專業(yè)名稱	計(jì)劃數(shù)	學(xué)制	學(xué)費(fèi)
物理類	?？婆?/td>	--	云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用	2	三年	6000
物理類	?？婆?/td>	--	大數(shù)據(jù)技術(shù)	2	三年	6000
物理類	?？婆?/td>	--	數(shù)控技術(shù)	2	三年	6000
物理類	?？婆?/td>	--	新能源裝備技術(shù)	2	三年	6000
物理類	專科批	--	飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修	2	三年	6000

2025年廈門城市職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

廈門城市職業(yè)學(xué)院是2005年5月市政府在整合廈門市廣播電視大學(xué)（2020年更名為廈門開(kāi)放大學(xué)）、廈門教育學(xué)院、廈門職工大學(xué)三?；A(chǔ)上組建的全日制公辦高等職業(yè)院校。2007年3月，廈門市城市建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校整體并入廈門城市職業(yè)學(xué)院。廈門城市職業(yè)學(xué)院與廈門開(kāi)放大學(xué)實(shí)行一體化辦學(xué)，高等職業(yè)教育與開(kāi)放教育協(xié)同發(fā)展。學(xué)校坐落于思明區(qū)，占地500.35畝?，F(xiàn)有教職工659人（專任教師474人），其中臺(tái)灣教師9人、博士67人、“雙師型”教師占比72.9%。2024年高職招生專業(yè)30個(gè)，在校生總數(shù)9009人，累計(jì)招收來(lái)自18個(gè)國(guó)家的留學(xué)生227名。開(kāi)放教育（成人教育）現(xiàn)有本?？茖I(yè)40個(gè)，學(xué)生16892人。近年來(lái)，學(xué)校凝練了“育人為本、跨界融合、服務(wù)需求、追求卓越”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)、以?shī)^斗者為本的治校，形成了“產(chǎn)教融合共同發(fā)展，大愛(ài)匠心協(xié)同育人”的校園文化和辦學(xué)特色。