井琳是2013年黑龍江高考理科狀元，高中就讀于大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)。以下是高三網(wǎng)小編整理的關(guān)于井琳的高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

井琳的高中生活

在今年的高考中，大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)k1019班的學(xué)生井琳考得701分，與大慶一中學(xué)生朱恬緣共同摘得全省理科狀元。性格內(nèi)向溫婉的井琳高中階段一直堅持自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度讓她取得了如此優(yōu)異的成績。

井琳從小沒有參加過任何補(bǔ)習(xí)班，優(yōu)異學(xué)習(xí)成績的取得完全靠著她踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。井琳每天在課堂上都會認(rèn)真跟住老師，老師課上所講的每一個字都不會逃過她的耳朵，這是她學(xué)習(xí)成績提高的“制勝法寶”。課余時間，井琳總會認(rèn)真做筆記?！罢砉P記的過程，其實(shí)就是回憶課上老師所講授的內(nèi)容。”井琳說，她從不使用題海戰(zhàn)術(shù)，她會選擇性地做幾本練習(xí)冊，她認(rèn)為做題不在于數(shù)量，而是要適合自己，且要用心完成。

井琳的數(shù)學(xué)、英語和理科綜合都分別有一本錯題本，她每天做題過程中遇到的錯題都會認(rèn)真記錄在錯題本上，在每次復(fù)習(xí)時和考試之前都會溫習(xí)一次。井琳認(rèn)為，數(shù)學(xué)一直是她的強(qiáng)項(xiàng)，這次數(shù)學(xué)估分也在148分左右，正是由于她養(yǎng)成了整理錯題本的好習(xí)慣，她才能夠取得如此優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。

井琳還注重培養(yǎng)自己的藝術(shù)情操，從小學(xué)四年級就開始學(xué)習(xí)黑管，初三時結(jié)束黑管學(xué)習(xí)之后，又開始學(xué)習(xí)竹笛。學(xué)習(xí)之余，她總會拿出竹笛吹上一曲，放松身心、陶冶情操。

談起對未來的規(guī)劃，井琳說，“我想報考清華大學(xué)，上學(xué)之后再規(guī)劃以后的道路，但是無論做什么工作，只要能夠體現(xiàn)出自己的價值就可以。”

井琳從小沒有參加過任何補(bǔ)習(xí)班，優(yōu)異學(xué)習(xí)成績的取得完全靠著她踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。井琳每天在課堂上都會認(rèn)真跟著老師，老師課上所講的每一個字都不會逃過她的耳朵，這是她學(xué)習(xí)成績提高的“制勝法寶”。課余時間，井琳總會認(rèn)真做筆記。“整理筆記的過程，其實(shí)就是回憶課上老師所講授的內(nèi)容?！本照f，她從不使用題海戰(zhàn)術(shù)，她會選擇性地做幾本資料，她認(rèn)為做題不在于數(shù)量，而是要適合自己，且要用心完成。 

她是大家眼中典型的好學(xué)生，課堂上緊跟老師，全神貫注聽課，保證一秒鐘都不走神。課下細(xì)致整理筆記，做題，遇到不會的問題，自己反復(fù)研究。但由于復(fù)習(xí)時間緊迫，井琳為了分秒必爭，實(shí)在不會的題目就抄在本子上，統(tǒng)一請教老師。井琳的各科成績都很穩(wěn)定，幾乎從沒有過偏科的困擾。平時，她的各科和總成績都排在學(xué)年前10名之內(nèi)。井琳認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有竅門和捷徑，基本功扎實(shí)比什么都重要。

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井琳在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)生活

井琳現(xiàn)為清華大學(xué)第十九屆研究生支教團(tuán)湘西分團(tuán)成員。本科期間曾擔(dān)任建筑學(xué)院“美麗鄉(xiāng)村”聯(lián)合支隊(duì)支隊(duì)長，建筑學(xué)院團(tuán)委副書記等職務(wù)，先后獲得國家勵志獎學(xué)金，國家獎學(xué)金，經(jīng)管學(xué)院二學(xué)位獎學(xué)金，清華大學(xué)社會實(shí)踐獎學(xué)金。

井琳論文被評為本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文，被評為清華大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員，首都“先鋒杯”大中專院校優(yōu)秀團(tuán)員，清華大學(xué)優(yōu)良畢業(yè)生，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)。

清華大學(xué)第十九屆支教團(tuán)成員井琳說：“我們對要從事的教學(xué)和公益扶貧這兩方面工作都去做了了解，去聽了課，也去扶貧點(diǎn)做了調(diào)查?，F(xiàn)在我們對這邊學(xué)生的情況和老師講課進(jìn)度有了把握?！?/p>