記不住英語單詞是英語學(xué)習(xí)的一大阻礙，如果詞匯量太少的話，那么英語成績就很難提高。為此小編整理了快速記英語單詞的方法，希望對大家有所幫助。

勤復(fù)習(xí)

首先第一個(gè)小理論是艾賓浩斯遺忘曲線。在這個(gè)理論中，德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，然后逐漸放緩。他認(rèn)為"保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)"。我用人類的語言解釋一下，就是說你記一個(gè)東西，不是說今天記了，明天才開始遺忘。記完之后遺忘會(huì)立即開始，而且你剛剛背完的那段時(shí)間遺忘得最快。我認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，就是一定要勤于復(fù)習(xí)，特別是在你快忘記的時(shí)候趕緊復(fù)習(xí)一下，把單詞救回來。艾賓浩斯的建議是，在你背完5分鐘后復(fù)習(xí)一遍，20分鐘后再重復(fù)一遍，1小時(shí)后，12小時(shí)后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天時(shí)分別進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么這個(gè)東西就會(huì)記得很牢固。

培養(yǎng)背單詞的興趣

其次，我們要學(xué)會(huì)培養(yǎng)背單詞的興趣。因?yàn)槊總€(gè)人都知道的道理，只有有興趣才能很容易的堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能學(xué)好。有的人說，你不如殺了我吧，這么無聊乏味的事情我怎么可能會(huì)有興趣。我理解啊，所以我說要培養(yǎng)嘛。怎么培養(yǎng)呢，我們先看看自己為什么對某件事感興趣，然后我們盡量把這些感興趣的時(shí)刻和情緒復(fù)制到學(xué)英語的過程之中。我再說得深入一點(diǎn)，歸根結(jié)底，人對一件事感興趣，是因?yàn)樽鲞@件事的過程或者結(jié)果，導(dǎo)致體內(nèi)分泌了某些化學(xué)物質(zhì)，比如多巴胺，讓我們感受到做這件事很爽很開心，所以我們才會(huì)有興趣。所以答案其實(shí)很簡單，就是在背單詞的過程中獲得的及時(shí)的正反饋。注意及時(shí)和正反饋兩個(gè)詞缺一不可，我分別進(jìn)行了闡述。

先談?wù)答伒降资鞘裁?。正反饋，我就?nèi)在和外在兩個(gè)維度來分別解釋。首先說內(nèi)在，有2點(diǎn)。第一，對這件事情本身感興趣。比如我喜歡打球，因?yàn)槲颐恳淮瓮痘@進(jìn)框，每一次過人，每一個(gè)籃板，對我來說，都是一次正反饋，因?yàn)槲矣X得很爽，所以我對打球非常有興趣。第二，直觀的觀察到了和感受到了自己在不斷的進(jìn)步，比如我通過練習(xí)，以前不會(huì)上籃，現(xiàn)在會(huì)三步上籃了，比如通過練習(xí)，以前只能投兩分球，現(xiàn)在會(huì)投三分球了。也就是說，哪怕你對這件事本身不感興趣，但是自己通過努力而獲得進(jìn)步這一自我認(rèn)知會(huì)仍然會(huì)提升自己的自信心、自尊心、滿足感、成就感、和幸福感。然后第二個(gè)維度，就是外在。外在的正反饋，包括同伴的陪同，比如朋友陪你一起打球，你會(huì)更開心，還包括老師或同學(xué)的贊揚(yáng)，或者是對手的認(rèn)可，等等。大家都知道外在的認(rèn)可也會(huì)提高我們的自信心和成就感。

我總結(jié)一下，第一個(gè)維度，內(nèi)在，兩個(gè)點(diǎn)分別是對事物本身感興趣，和感受到自己在不斷的進(jìn)步。第二個(gè)維度，外在，包括陪同，贊揚(yáng)和認(rèn)可。所以，我假設(shè)沒人對背單詞這件事本身感興趣，所以我們在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法時(shí)，要注意可以讓自己感受到自己在不斷進(jìn)步，這是最核心的，然后同時(shí)盡量從外在獲得一些正反饋。

然后再說及時(shí)的重要性。剛剛說到我們需要感受到自己在進(jìn)步這個(gè)正反饋，但是獲得正反饋的頻率也同樣重要。比如如果你的方法，需要一個(gè)月時(shí)間，你才能感受到進(jìn)步，而你依靠自律僅僅只能堅(jiān)持三周，這就意味著你在嘗到甜頭之前就會(huì)放棄你的計(jì)劃。這也意味著你的方法和計(jì)劃是不適合你的。對于背單詞這種本身毫無樂趣可言的事情，正反饋的及時(shí)性就更加重要了。簡單來說就是這個(gè)正反饋的周期越短越好。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都在進(jìn)步，但是我們沒有明顯的感覺，因?yàn)檫M(jìn)步太緩慢了。所以我們放棄的原因，大多數(shù)都是覺得自己沒有進(jìn)步，沒有效果。所以我們需要設(shè)計(jì)方法，讓我們更加快速的感受到我們在進(jìn)步，才能及時(shí)的獲得正反饋。

最后，自我心里預(yù)期管理

學(xué)會(huì)管理預(yù)期很重要，不僅是對別人的預(yù)期，也包括對自己的預(yù)期，最好都要適當(dāng)降低一點(diǎn)。因?yàn)閯e人不會(huì)無緣無故對你好，所以別太指望別人，自己也沒自己想的那么厲害，所以別對自己要求那么的苛刻。同時(shí)，要遵循客觀規(guī)律，別給自己提不切實(shí)際的要求，任何事情都要遵守基本法嘛。最簡單的比方，很多人都是因?yàn)樽约旱耐昝乐髁x，期待自己完美，導(dǎo)致要么拖延癥致死，要么發(fā)現(xiàn)自己達(dá)不到完美的要求便輕易放棄。這樣的例子比比皆是。

比如很多人問這些問題：你說在背單詞的過程中，為什么我背了幾次還沒記住啊？

因?yàn)槿祟愑洃浺?guī)律本來就不是背幾次就可以輕松記住的啊。每個(gè)人都要背很多遍才能記得，沒錯(cuò)我是說每個(gè)人。個(gè)別的天才能過目不忘，你對自己的預(yù)期是過目不忘的天才嗎？你看剛剛提到的艾賓浩斯遺忘曲線，一個(gè)人要在準(zhǔn)確的時(shí)間背那么多次才能記得牢固呢，憑什么你背了幾次就妄想可以永遠(yuǎn)記住呢？

多練習(xí)

你又說為什么我背了這個(gè)詞，還是不會(huì)用?。?/p>

因?yàn)楸硢卧~和用單詞其實(shí)是兩個(gè)維度的事情，因?yàn)檩斎氩坏扔谳敵觥Ｄ闫谕惩赀@個(gè)詞就會(huì)運(yùn)用，這就是不切合實(shí)際的期望。一個(gè)單詞，你背完肯定不是馬上就能完全掌握的。如果你的目的是會(huì)運(yùn)用，那你就要通過反復(fù)的練習(xí)運(yùn)用，才能逐漸對這個(gè)東西有更深的理解。

我做個(gè)類比。你當(dāng)年學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，學(xué)了一個(gè)理論或者一個(gè)公式，你能馬上進(jìn)考場嗎？不能啊。你先要做一些非常簡單的作業(yè)，比如直接套用公式，知道速度和時(shí)間，求路程。套幾次公式你熟悉了，慢慢開始來更難的題。

練到可以融會(huì)貫通了，你才上考場，去做那些看不懂題目的題。對吧。那憑什么對于單詞，你剛背完幾次，就妄想要知道所有意思所有用法呢？和學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)一樣，你先要練習(xí)造句，然后熟練了，你再刻意的去用在你的作文中，你的口語表達(dá)中。你要刻意去練習(xí)，去嘗試用，去犯幾次錯(cuò)，才能真正掌握的。

拼讀法

掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道元音字母o在重讀開音節(jié)時(shí)讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m，n，v，th時(shí)，o可以讀作[λ]。根據(jù)這條規(guī)則，我們不會(huì)把mother，some，come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個(gè)元音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當(dāng)然，英語發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外情況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時(shí)間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

諧音法

盡管有些語言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語的實(shí)踐證明。在最初學(xué)外語時(shí)，尚未掌握外語的構(gòu)詞特點(diǎn)和記詞規(guī)律的初學(xué)者來說，采用諧音法記單詞確實(shí)能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時(shí)必須注意的一個(gè)很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時(shí)的諧音聯(lián)想手段，以增強(qiáng)和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。

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用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

mouth[mauθ]嘴[聯(lián)想：說話“冒失”的就是嘴]

hair[hε+]頭發(fā)[聯(lián)想：頭發(fā)真“黑氨]

talk[t&:k]談話[聯(lián)想：談話“套客”]

sing[sir]唱[聯(lián)想：唱歌應(yīng)有“聲”]

wife[waif]妻子[聯(lián)想：“我愛撫”的就是妻子]

think[θirk]想[聯(lián)想：想時(shí)要“深刻”]

behind[bi’haind]在…背后[聯(lián)想：“被害的”是在背后]

joke[d*ouk]笑話[聯(lián)想：“揍客”就成了笑話]

bus[bλs]公共汽車[公共汽車俗稱“帕斯”]

gas[g$s]煤氣；瓦斯[聯(lián)想：煤氣能害死人是“該死”]

leave[li:v]離開[聯(lián)想：“離吾”就是離開]