300分對于高三理科生來說是很差的，如果想提高成績就要好好努力了。高三網(wǎng)小編整理了理科生逆襲策略，供參考。

高三理科生逆襲經(jīng)驗(yàn)分享

心態(tài)篇

高三理科學(xué)渣要想從300分一下子逆襲到600分，沒有一個好的心態(tài)是比較困難的，逆襲要承受很大的壓力，也要有十足的動力。這個動力可以來自于自身，比如想考個好大學(xué)，想出人頭地，也可以來自他人，比如父母的期盼，男女朋友的關(guān)切，親戚的鄙視等等。

無論是這樣的動力，只要能讓你奮進(jìn)的都是好的，能觸動你心靈、讓你成長的都會給你帶來不一樣的體驗(yàn)和感悟。動力最好要持久，不能就持續(xù)幾天就泄勁了，最起碼也要堅(jiān)持到高考結(jié)束。高三逆襲不是說說，更不是做給別人看，而是你自己真的學(xué)會了。是否真有動力，動力究竟有多大，只有你自己知道。

經(jīng)驗(yàn)篇

抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。每一本書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識點(diǎn)而是知識的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確把握知識內(nèi)在聯(lián)系，建立知識點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和或用奠定基礎(chǔ)?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

做題學(xué)會舉一反三，做完題多總結(jié)。高三理科把書本知識點(diǎn)搞定以后還要學(xué)會多總結(jié)，把做錯的題目拿出來分析，看哪些題目是經(jīng)常出錯的，為什么出錯，是哪些知識點(diǎn)還沒有學(xué)透，然后多總結(jié)多反思，把該類型題目多一些。

查缺補(bǔ)漏

高考理科從300分逆襲到600分，首先基礎(chǔ)題目不能再錯了，難題要逐個突破，會做的爭取多最對幾個，即使不會的也有多寫些公式，得步驟分。復(fù)習(xí)時要查缺補(bǔ)漏，哪部分知識點(diǎn)還存在漏洞要及時補(bǔ)上，補(bǔ)齊短板。另外一定要沉下心，如果學(xué)習(xí)沉不下心去學(xué)，那么后果是不堪設(shè)想的。

高三最重要的是堅(jiān)持，就算把計(jì)劃定的再好，不堅(jiān)持的話也不行。堅(jiān)持每天都這樣確實(shí)很難，總想今天不做了，不差這一天，但是一旦用這種想法那以后每天都不會再堅(jiān)持了。你要想，都已經(jīng)堅(jiān)持了這么長時間了，放棄一天的話就前功盡棄了，還得重新來，所以要堅(jiān)持下去。

高三理科生逆襲計(jì)劃

首先，要針對遺忘的知識組織復(fù)習(xí)

哪些知識容易被遺忘?一些非重點(diǎn)內(nèi)容;自以為不重要、不感興趣的知識等。怎么知道遺忘?只需按課本目錄默認(rèn)相 關(guān)知識，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規(guī)律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關(guān)章節(jié)的同時，重新審讀理解體驗(yàn)一遍，便能 起到有針對性復(fù)習(xí)的作用。

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其次，要針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

所謂薄弱，就是面對具體的問題，力不從心，無能為力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個薄弱環(huán)節(jié)。為什么這樣說，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都說看不 懂題目，無從下手，導(dǎo)致做不來。有的是解題丟三拉四、稀里糊涂，很不規(guī)范成為薄弱環(huán)節(jié)。解決的辦法是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。通過讀報(bào)、讀課文，提高語速，體會語 境。至于逐步養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣，可以從模仿開始，逐步使解題思路納入規(guī)范化軌道。

在高三一年的時間里，要拋開興趣的因素，狠補(bǔ)薄弱的科目。一定要把“瘸腿”補(bǔ)好，成績才會有較大提高。最好能把自己最薄弱的環(huán)節(jié)總結(jié)出來，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充。然后加強(qiáng)優(yōu)勢，爭取拉分。最欠缺的部分，從基礎(chǔ)補(bǔ)起。

吃透教材

我在高三找到的一個看書的學(xué)習(xí)方法是回想法。對于需要我背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。我會在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結(jié)構(gòu)整理寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時候，才是真正理解的時候，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)把所有教材全掃一遍。當(dāng)時即使是看教材不那么重要的科目，我都會發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，非常有收獲。

明確自身定位、確定主攻方向

對于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定高考目標(biāo)。

高考是一種區(qū)分型的考試，所以不可能指望所有的同學(xué)都考得多么好，因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個明確的目標(biāo)：一是總分要達(dá)到多少;二是具體到各科又要達(dá)到多少分。

一定要實(shí)事求是地估計(jì)自己的能力，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，然后結(jié)合高考“3：5：2”的 難度分布確定自己的主攻方向。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)，不用過多地糾纏于簡單題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上;而對基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，應(yīng)在充分練習(xí) 了簡單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來試攻難題;對基礎(chǔ)不好的同學(xué)，也許連中等題都感到一定困難，那就應(yīng)該從解決簡單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難 題。