高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題怎么做，答題技巧有哪些，有沒(méi)有現(xiàn)成的公式或者答題套路可以用？詩(shī)歌鑒賞題型相對(duì)來(lái)說(shuō)比較固定，常見模式主要有以下幾種：

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第一種模式：分析意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

答題步驟：

（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。答題的時(shí)候應(yīng)該抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述的時(shí)候一定要忠于原詩(shī)，還有用自己的想象加以創(chuàng)新，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準(zhǔn)確的體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

（3）分析作者的思想感情。答這樣題目的時(shí)候千萬(wàn)不要空洞，例如“回答表達(dá)了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應(yīng)回答出因?yàn)槭裁炊案袀俊薄?/p>

第二種模式：分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己情感的？這樣表達(dá)有何效果？

答題步驟：

（1）準(zhǔn)確的指出用了何種手法。

（2）結(jié)合詩(shī)句，闡述為什么用這種手法。

（3）闡述此手法有效傳達(dá)詩(shī)人怎樣的感情？

第三種模式：分析語(yǔ)言特色型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格，談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

答題步驟：

（1）用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色。

（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

第四種模式：煉字型

提問(wèn)方式：某聯(lián)中，最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

提問(wèn)變體：本詩(shī)中某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？用某個(gè)字替代行嗎？為什么？

（1）解釋該字在句子中的含義。

（2）展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境？或者表達(dá)了怎樣的感情。

（4）如果說(shuō)用某個(gè)字替代，好不好？結(jié)合原文好的原因是什么？如何生動(dòng)貼切的表現(xiàn)作者思想感情的？

第五種模式：一詞領(lǐng)會(huì)全詩(shī)型

答題步驟：

（1）該詞對(duì)突出詩(shī)歌主旨所起的作用。

（2）從該詞在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

大家應(yīng)該隨便找?guī)灼旁?shī)，按照上面的答題模式組織一下答案，相信在考試的時(shí)候，你在詩(shī)歌鑒賞這主干題目方面不會(huì)丟很多的分，甚至拿到滿分，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)一定明顯。

高考語(yǔ)文卷古詩(shī)鑒賞題及?？即鸢?/h2>

（高考全國(guó)卷1）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。

金陵望漢江李白

漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤①。

橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。

六帝淪亡后②，三吳不足觀③。

我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。

今日任公子，滄浪罷釣竿④。

【注】①派：河的支流，長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多直流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽，④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚，比喻一無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。

8、詩(shī)的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？

參考答案：這四句描寫了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)宏大的景象。作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐一家、國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩(shī)的主旨。

9、詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？

參考答案：?作者以水無(wú)巨魚代指世無(wú)巨冦，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌。?作者自比任公子，覺得平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。

（高考全國(guó)卷2）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8?9題。

丹青引贈(zèng)曹將軍霸^①（節(jié)選）

杜甫

先帝天馬玉花驄^②，畫工如山貌不同。

是日牽來(lái)赤墀下^③，迥立閭闔生長(zhǎng)風(fēng)^④。

詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。

斯須九重真龍出^⑤，一洗萬(wàn)古凡馬空。

[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀chí：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閭闔：傳說(shuō)中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。

8.如何理解曹霸畫的馬“一洗萬(wàn)古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

詩(shī)人用“生長(zhǎng)風(fēng)”形容真馬的雄駿神奇，作為畫馬的鋪墊，然后寫曹霸畫的馬神奇雄峻，好像從宮門騰躍而出的飛龍，一切凡馬在此馬前都顯得相形失色。曹霸作畫前先巧妙運(yùn)思，然后淋漓盡致地落筆揮灑，須臾之間，一氣呵成。

【試題分析】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。本題為兩問(wèn)，第一問(wèn)是“如何理解曹霸畫的馬‘一洗萬(wàn)古凡馬空’”，在詩(shī)中找出描寫馬的特征的詞語(yǔ)即可。第二問(wèn)“曹霸是怎樣做到的”考查人物形象，到詩(shī)中找出作畫的準(zhǔn)備，及作畫時(shí)的狀態(tài)。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。

9.為了突出曹霸的高超畫技，詩(shī)人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

詩(shī)人先說(shuō)眾畫工對(duì)唐玄宗的御馬玉花驄都都描摹過(guò)，但各各不同，無(wú)一肖似逼真；又用“生長(zhǎng)風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊；再用來(lái)烘托畫師的“真龍”，著意描摹曹霸畫馬的神妙，可謂層層鋪墊。

【試題分析】題干問(wèn)的是“為了突出曹霸的高超畫技，詩(shī)人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”這是考查表達(dá)技巧，但題中已經(jīng)指出是“鋪墊”，所以難度就降低很多，學(xué)生只要能夠讀懂詩(shī)歌，正確理解詩(shī)歌內(nèi)容就能夠?qū)懗龃鸢浮?/p>

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。

（高考全國(guó)卷3）閱讀下面的宋詩(shī)，完成8～9題。

內(nèi)宴奉詔作曹翰①

三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。

曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。

庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名將，②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有站陣之意。

8.詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

參考答案：觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好

①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。

觀點(diǎn)二：作“健”“明”好

①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳；②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。

9.這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。（6分）

參考答案：①曹詩(shī)寫自己雖已年老，但報(bào)國(guó)之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過(guò)追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨。