高中學(xué)校周末補(bǔ)課收費(fèi)犯法嗎，高中學(xué)?？梢匝a(bǔ)課么？教育部規(guī)定學(xué)?？梢詿o(wú)償補(bǔ)課，但對(duì)有償補(bǔ)課的學(xué)校和在職教師打擊力度比較大。

學(xué)校、教師不得對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課

省教育廳下發(fā)《關(guān)于學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課處罰暫行規(guī)定(征求意見(jiàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)，如果教師一旦查實(shí)補(bǔ)課行為，除將其違規(guī)所得予以清退或收繳外，還會(huì)根據(jù)違規(guī)次數(shù)受到不同程度的處罰。

為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我省規(guī)定即日起走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)、初中、高中分別不超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)，走讀生不準(zhǔn)安排早晚自習(xí);小學(xué)一、二年級(jí)就不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量分別控制在1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí)以內(nèi)等。

嚴(yán)禁學(xué)校、教師的違規(guī)補(bǔ)課行為，各中小學(xué)校不得占用學(xué)生法定假日、午間休息和自習(xí)時(shí)間組織集體補(bǔ)課。

其中《規(guī)定》明確全省公辦中小學(xué)校和各級(jí)教研機(jī)構(gòu)及其在職教師的三大補(bǔ)課“禁區(qū)”：學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行的有償補(bǔ)課;在職教師組織學(xué)生進(jìn)行的有償補(bǔ)課;在職教師參與社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人組織的有償補(bǔ)課。

在禁止老師有償補(bǔ)課的同時(shí)，我省要求學(xué)校要組織骨干教師為學(xué)困生義務(wù)補(bǔ)課。

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高中生違規(guī)補(bǔ)課亂象及解決措施

高中生違規(guī)補(bǔ)課亂象給我們正規(guī)教育帶來(lái)的沖擊主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、教育機(jī)構(gòu)老師的整體素質(zhì)問(wèn)題，我們知道會(huì)教和會(huì)學(xué)是兩回事，而大部分的機(jī)構(gòu)兼職老師都來(lái)自普通高校，甚至是高職院校，這樣的老師往往停留在會(huì)學(xué)的層面；

二、學(xué)校教學(xué)方法與機(jī)構(gòu)教學(xué)方法的一致性問(wèn)題，家教機(jī)構(gòu)的老師往往是沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育培訓(xùn)的，對(duì)教學(xué)大綱也不甚了了，因此，他們的教學(xué)方法，及教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法往往與學(xué)校相悖，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)陷入不知所措的迷惘；

三、補(bǔ)課給學(xué)生帶來(lái)的不良心理暗示，有些學(xué)生覺(jué)得自己在家教機(jī)構(gòu)都學(xué)會(huì)了，到學(xué)校就不用再學(xué)了因此，上課開(kāi)始不聽(tīng)講，跟老師不配合，還有些學(xué)生覺(jué)得課上學(xué)了，課下還要再學(xué)一遍，久而久之，出現(xiàn)厭煩心理。補(bǔ)課亂象實(shí)質(zhì)上是教育問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的綜合反映，解決補(bǔ)課亂象必須體現(xiàn)國(guó)家的意志，因此，當(dāng)務(wù)之急就是首先建立國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和綜合管理制度，為依法規(guī)范學(xué)校和教師的補(bǔ)課行為奠定基礎(chǔ)。

其一，建立和完善國(guó)家統(tǒng)一規(guī)范的教育行業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，主要包括：建立分學(xué)段和分學(xué)科的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系；建立分學(xué)段和分學(xué)科的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；建立教師執(zhí)教管理辦法；建立學(xué)校課堂教學(xué)和課外補(bǔ)習(xí)管理辦法，明確課堂教學(xué)和課外補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容、對(duì)象和具體要求，明確課外補(bǔ)習(xí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及其管理辦法；建立違法從教處罰辦法。

其二，建立體現(xiàn)國(guó)家意志的教育綜合管理制度，主要包括：建立全國(guó)統(tǒng)一的教師資質(zhì)和信用管理制度，所有具有教師資格的專業(yè)教師必須統(tǒng)一上網(wǎng)公示，標(biāo)明學(xué)歷、專業(yè)、簡(jiǎn)歷、供職學(xué)校等；建立教育補(bǔ)課市場(chǎng)統(tǒng)一管理制度。社會(huì)上所有從事學(xué)歷教育和非學(xué)歷文化教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)都必須經(jīng)過(guò)教育部門批準(zhǔn)，對(duì)于未經(jīng)批準(zhǔn)擅自從事教育教學(xué)活動(dòng)的，應(yīng)按非法經(jīng)營(yíng)罪嚴(yán)肅查處。嚴(yán)禁無(wú)教師資格證書人員從事執(zhí)教工作，包括收費(fèi)補(bǔ)課。民辦學(xué)校不得聘用無(wú)專業(yè)資質(zhì)教師從事教學(xué)工作。公辦學(xué)校教師若課外、校外收費(fèi)補(bǔ)課，或到民辦學(xué)校授課，要經(jīng)過(guò)所在學(xué)校批準(zhǔn)；建立教育、公安、工商、街道等有關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法制度，并建立非法補(bǔ)課投訴舉報(bào)制度。

其三，建立和推廣正確規(guī)范的學(xué)生補(bǔ)課管理制度。主要包括：通過(guò)各種媒體向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳各種正規(guī)的補(bǔ)課制度；通過(guò)學(xué)校和在職老師向?qū)W生灌輸正確尋找補(bǔ)課源地的必要性；通過(guò)宣傳，督促和提供機(jī)構(gòu)老師到正規(guī)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。