在結(jié)束不久的十九大會議上，教育部長表示到2020年，我國將全面實施新高考制度。以下是高三網(wǎng)小編整理的有關(guān)高考政策的內(nèi)容，供參考。

2020年，我國將全面建立新高考制度！

十九大代表、教育部部長陳寶生昨日表示，到2020年，我國將全面建立起新的高考制度。

昨日（19日），十九大中央國家機關(guān)代表團會議討論向中外記者開放。

陳寶生代表在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經(jīng)落地，經(jīng)評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到2020年新的高考改革制度全面建立起來。

陳寶生指出，十九大報告作出了兩個重大的戰(zhàn)略判斷：一是中國特色社會主義進入新時代，二是我國社會的主要矛盾發(fā)生了新的變化。十八大以來的5年，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得歷史性突破?；仡欉@5年，我們走過的歷程波瀾壯闊，與每一個中國人息息相關(guān)。

制度全面更新

“本次高考制度改革是1977年恢復(fù)高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，習(xí)近平總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。”陳寶生一句話道破新高考制度改革之重。

自1977年恢復(fù)高考制度以來，我國的高考命題、招生制度一直在不斷調(diào)整、優(yōu)化。而在業(yè)內(nèi)看來，這一次的改革是自上而下、展開全新頂層設(shè)計的大變動。2014年9月，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《意見》），拉開了高考改革大幕。根據(jù)《意見》，上海市、浙江省作為全國高考綜合改革試點省市。

對于上海市、浙江省的高考改革方案，業(yè)界普遍以“兩依據(jù)一參考”和考試科目“3+3”來形容。具體來說，今年起，這兩地高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和3門學(xué)生自主選擇考試科目成績構(gòu)成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。同時，兩地均不再分文理科。

對于高校來說，改革后，錄取學(xué)生的成績標(biāo)準(zhǔn)，從以往的單純看一次高考成績，變成了依據(jù)三門學(xué)科高考成績、依據(jù)三門自選學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試成績，此外，還要參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，即“兩依據(jù)一參考”。

5年教育改革成果

陳寶生介紹，為了促進教育公平，這5年我國實行了對農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項招生計劃，以及中西部招生協(xié)作計劃，多招收了37萬名大學(xué)生?！斑@37萬是什么概念呢？一個大學(xué)一年如果有2000個新增新生的話，那就是建了100多所大學(xué)?！?/p>

他說，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內(nèi)。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。

新政策“查漏補缺”

每年涉及全國幾百萬名考生的高考，被稱為我國的“第一大考”，將這項制度進行全面“更新升級”絕非易事。之所以先從部分地區(qū)開始試點，也正是需要從探索中總結(jié)經(jīng)驗，及早發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善政策。

日前業(yè)內(nèi)有消息稱，新高考改革下，學(xué)生自主選科產(chǎn)生了“理科萎縮”的現(xiàn)象，重要標(biāo)志就是今年理科選考科目的學(xué)生比例，相比文理分科時代有明顯下滑。據(jù)統(tǒng)計，浙江在文理分科時代，選擇理科的學(xué)生占比約為65%。而在浙江2017屆高考學(xué)生中，選擇任意一個理科選考科目的學(xué)生比例都比以往文理分科時有明顯下降，以物理為例，浙江全省29.13萬名考生中選考物理的只有8萬人，而在上海這一占比也只有總?cè)藬?shù)的30%，遠低于改革方案出臺時的預(yù)期。

然而，我國高校對于招收學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)普遍存在著明確要求，在“理科萎縮”的條件下，學(xué)生的理科綜合素養(yǎng)會帶來高校人才培養(yǎng)的難題。在中國人民大學(xué)課題組此前對江浙滬若干重點高校的調(diào)研中，不少理工科高校或?qū)W科甚至表示，需要對大一學(xué)生進行系統(tǒng)的補課，才能讓學(xué)生滿足培養(yǎng)要求。

此外，教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽還表示，學(xué)業(yè)水平考試要“選考”，學(xué)校就要提供“選課”，不同課程的復(fù)雜排列組合使得原本固定的教學(xué)班級無法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學(xué)校無法預(yù)估哪個學(xué)科的選考學(xué)生多、哪個學(xué)科的選考學(xué)生少，這就需要更多的師資力量承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而這樣的條件在一些欠發(fā)達地區(qū)是難以達到的。

新高考制度怎么改

陳寶生提到，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經(jīng)落地，經(jīng)評估取得成功。

3+3模式：必考科目加選考科目

按照國家改革規(guī)劃，新高考采取必考科目加選考科目的3+3模式，同時高校的不同專業(yè)也有權(quán)對考生選考科目提出要求，這樣一來過去以學(xué)校為單位報考和錄取的模式就無法繼續(xù)。

首推“院校專業(yè)組”

在上海公布的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高?？梢愿鶕?jù)人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內(nèi)，對考生選考的科目要求必須一致。

以同濟大學(xué)為例，今年所有專業(yè)歸類為三個院校專業(yè)組進行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學(xué)，第三組則不設(shè)選考科目限制。

在上海版方案中，每個本科錄取批次，考生都可以填報若干個院校專業(yè)組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報24個，每個院校專業(yè)組內(nèi)，又可以填報4個具體專業(yè)。

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而在浙江版方案中，報考和錄取單元更加細化，不再有報哪個學(xué)校的說法，而是直接改為按專業(yè)填報志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報考80個專業(yè)平行志愿，按成績分時分段選報。有高校招辦的老師形容說，過去的報考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。

填報志愿數(shù)增加

與過去相比，上海浙江兩地的新錄取方案最直觀的變化就是考生填報的志愿數(shù)量大大增加了，以往一個本科批次可以報六到十個學(xué)校志愿，而今年浙江的普通本科批次可以報80個專業(yè)志愿，雖然不一定都要報滿，但是對考生和家長來說，要了解學(xué)校和專業(yè)的信息量就要增加不小。

相比之下，在上海的普通本科批次最多填報24個院校專業(yè)組志愿，雖然每組之內(nèi)還可以報4個具體專業(yè)，但已經(jīng)不是投檔的決定因素，而且，這種有一定共通性的院校專業(yè)組合，本身也有合并同類項的指導(dǎo)作用。

浙江的志愿填報，一步到位直接報考到某一個專業(yè)，要么考得上，要么考不上，不會再有調(diào)劑專業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。但對上海考生來說，如果達到了某一個院校專業(yè)組的投檔線，又進不到所報的前四個具體專業(yè)，仍然會面臨是否服從調(diào)劑到其他專業(yè)的問題。如果服從，專業(yè)可能不太喜歡，如果不服從，又有落檔的風(fēng)險。所以對考生來說，學(xué)校和專業(yè)怎么權(quán)衡，愿不愿意服從專業(yè)調(diào)劑，依然要慎重考慮。

錄取模式改變

今年無論浙江還是上海，考生和家長會面臨一個共同的新問題，那就是由于錄取模式的改變，原來一所大學(xué)只有文科或理科的單一分?jǐn)?shù)線，而現(xiàn)在同一所學(xué)校里，不同的專業(yè)或?qū)I(yè)組合，會有不同的分?jǐn)?shù)線甚相差很大，這樣一來，作為新高考第一年，往年各個高校報考和錄取的分?jǐn)?shù)線、人數(shù)、排名等數(shù)據(jù)，參考價值肯定有所偏差，這對考生家長的選擇無疑又增加了難度。