高中英語閱讀理解題，全面考查考生的理解、分析、比較、概括和解決問題的能力。閱讀理解的語篇選材覆蓋面廣，保持了題材、體裁的多樣性。那么，英語閱讀理解要怎么才能得滿分呢？

1、如何培養(yǎng)處理“真實(shí)語言材料”的能力

高考閱讀理解文章與平時學(xué)的課文的感覺是不一樣的。課文像是修剪過的“盆景”。它要考慮到循序漸進(jìn)、詞匯量、語言點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率和話題的趣味性等教學(xué)因素，編者在編寫教材時，要對選中的文章進(jìn)行調(diào)整處理。例如，為控制生詞量，編者或把生詞刪除，或用熟悉、常見的詞語替換；遇到非正式的表達(dá)，編者要進(jìn)行改寫，使之正式和規(guī)范；長句和復(fù)雜句也要被分割，改成簡單句。

高考閱讀理解中的閱讀材料直接從英文報(bào)刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)文章中精選，稍作修改，原汁原味。好比“野花野草”。此外，高考閱讀理解中的文章大多是說明文和議論文，趣味性不大，句子的平均長度和復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課文，語言結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，出現(xiàn)長句、特長句。長句中包括一個或多個從句，而且夾雜多種語法現(xiàn)象，如插入語、倒裝句、省略句、被動句、雙重否定句等。實(shí)踐證明，句子長度和句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度是影響考生閱讀理解速度和準(zhǔn)確度的重要因素之一。

2、考試時應(yīng)該花多少時間去做閱讀理解

英語課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)生提出的閱讀速度標(biāo)準(zhǔn)是每分鐘70-80個單詞。一般來說。高考閱讀理解部分的總詞數(shù)（包括閱讀材料、設(shè)題和選項(xiàng)）在1900-2600詞之間，參考考試時間為35分鐘。但是影響考生閱讀速度的因素有很多，主要包括：總詞匯量，所設(shè)問題的難度、讀者的背景知識、材料本身的特點(diǎn)（包括句子平均長度、話題、體裁、行文風(fēng)格）等。

在每年高考中，考生反映閱讀理解最多的問題就是時間不夠。有時侯，他們甚至要犧牲用于任務(wù)型閱讀、短文改錯和書面表達(dá)的部分時間。要有效利用考試時間，考生首先要明確高考閱讀理解是為了快速捕捉相關(guān)信息并解答問題。它不同于課文教學(xué)中的精讀，沒有必要百分之百讀懂，因?yàn)槊科恼潞笏降?--5個問題不可能覆蓋文章中的每一句話、每一個細(xì)節(jié)。其次，考生在高考前要科學(xué)地、有計(jì)劃地進(jìn)行適應(yīng)性閱讀訓(xùn)練，在保證一定正確率的情況下，盡快提高自己的閱讀和答題速度。

3、考試時，先閱讀文章，還是先瀏覽問題

這個問題沒有絕對的答案。比較傳統(tǒng)的方法是，讀文章——看問題——再看文章找答題依據(jù)( Passage —Questions—Passage)。這實(shí)際上綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀方法。在第一遍閱讀時，考生先以跳讀或略讀的方式閱讀全文，不必注意細(xì)節(jié)或具體事實(shí)，只求對文章有一個總體印象，了解中心思想和作者的基本觀點(diǎn)，并記住文章的信息方位，如什么地方是作者的觀點(diǎn)。用這種方法時，考生必須要把文章閱讀兩遍，相比較而言，有點(diǎn)費(fèi)時。

先瀏覽問題再閱讀文章可以讓考生帶著問題，有的放失地在文章中查找解答問題的依據(jù)，避免毫無目的地閱讀文章，浪費(fèi)寶貴的考試時間。許多局部性問題都可以通過原文中的一兩句話就可以直接找到答案。但是，先瀏覽問題后再讀文章，然后看一題做一題的缺點(diǎn)就是考生所獲得的信息比較零碎，很難對文章形成一個整體的了解，因此碰到文章中心思想的問題，就比較難以對付。

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4、如何在閱讀材料中做標(biāo)記

我們發(fā)現(xiàn)，閱讀理解成績好的學(xué)生喜歡用筆在文章中圈圈劃劃、做標(biāo)記。這樣做起碼有兩個好處：①可以幫助你集中注意力，積極思考，突出文章的重點(diǎn)；②由于人的短時記憶是有限的，所以把重要的詞句劃出來，可以使之醒目突出，便于以后查讀，在文章中尋找答案依據(jù)。但是，需要指出的是，做標(biāo)記是突出重點(diǎn)，而不是通篇劃線，也不是“指讀”，即用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。在一般情況下，有三種要點(diǎn)是值得圈劃：中心思想句、主題句和信號詞。

在英語文章中，有些詞比較突出、醒目，能夠向讀者預(yù)示文章的各種語義關(guān)系、上下文邏輯關(guān)系和語義中心，這類詞稱之為信號詞。在閱讀文章時，抓住這些信息詞，有助于考生閱讀理解和迅速找到答題依據(jù)。