有很多初中成績不好的同學(xué)是非常的關(guān)心，初中成績差高中會好嗎，小編整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！

初中基礎(chǔ)不好，會不會影響高中的成績？

當(dāng)你學(xué)一門科目遇到重重阻礙而又無法立即攻克時，往往伴隨的是垂頭喪氣進而甚至?xí)@么科目產(chǎn)生厭惡及排斥。有些時候難得不是題目，是思維的轉(zhuǎn)變和心態(tài)的調(diào)整。比如我:從小就數(shù)學(xué)不好，導(dǎo)致我對數(shù)學(xué)的情感是極端排斥。而物理化學(xué)恰恰又是層層遞進、循序漸進、由淺入深的學(xué)課，如果基礎(chǔ)出了問題，會覺得越學(xué)越難學(xué)。

我當(dāng)初就是想選文科，但是老師家長都堅持我學(xué)理，結(jié)果我初中物理和化學(xué)的成績就不盡人意，等到了高中基本已經(jīng)棄療了。所以我也建議題主慎重選擇，如果你一時抱著興趣來研究這兩門科目，那請你還要一直把這種激情燃燒下去，否則難度真的很大。

初中和高中的學(xué)習(xí)方法的不同

第一，學(xué)習(xí)難度不同：初步看初高中的課本和章節(jié)基本上一致，但仔細(xì)一看其難度是完全不同的，由于我省把中考定 位成考核考試，所以對知識的外延部分不做太高要求，不要求學(xué)生做深層次的理解，但高考是全國性的選拔考試，對學(xué)生深層次理解提出很高的要求，我們做過精細(xì) 計算，高中學(xué)習(xí)難度系數(shù)是初中的12倍以上，不同的學(xué)習(xí)難度的差異，就要求學(xué)生在深層次理解上下很大功夫，同時要學(xué)會對重點知識的歸納總結(jié)，很多同學(xué)還拿 初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來學(xué)習(xí)高中課程，這是大多數(shù)新高一學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)。

第二，學(xué)習(xí)要求不同：很多新高一同學(xué)成績不理想的原因，就是在進入高一階段由于各科難度猛增、知識點增加，學(xué)生還拿中考的要求對重點難題要求100% 掌握，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)時間不夠，學(xué)習(xí)沒有信心的情況，其實很多學(xué)生不知道高考和中考的要求是不同的，再好的學(xué)生也不可能像初中一樣得滿分，高 中生應(yīng)該學(xué)會舍棄，主要抓重要知識學(xué)習(xí)，抓基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，所以高考的必勝法寶就是“得基礎(chǔ)者得天下”。

第三，學(xué)習(xí)方式不同：很多中考高分同學(xué)都是家長要求不停補、不停學(xué)，被逼出來的，這樣的學(xué)生注重的是對題型的模仿、記憶，而不是注重對知識的理解、思 考和歸納總結(jié)，所以高中階段應(yīng)該給學(xué)生一點單獨時間多總結(jié)、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過程非常重要，占整個學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，這就要求高一學(xué)生由 被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

高中學(xué)習(xí)和初中的不同之處？怎么努力呢？

不同之處：

1.高中的知識比初中多很多，難很多，從一開始就不能松懈，高一是打基礎(chǔ)，一定不能放松。

2.高中大部分時間都在學(xué)習(xí)，除非不想考大學(xué)，你可以不學(xué)，很容易墮落。

3.自習(xí)課巨多，開始新鮮你會好好學(xué)習(xí)，時間長了，自習(xí)課堅持不干用不著的，學(xué)習(xí)一定會很好。

4.老師上完課就走，也許留作業(yè)，也許不留，留了也不查，要自覺，你自己就知道該寫什么。

5.不懂就問，看自習(xí)課的老師不是擺設(shè)，你常去問問題，第一，自己學(xué)得更扎實，透徹；第二，老師喜歡這樣的學(xué)生；第   三，同學(xué)嘴上也許不屑，心里會佩服，因為很多人想問卻不知道問什么。

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學(xué)習(xí)方法：

高中學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進度學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。

那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。在預(yù)習(xí)時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習(xí)此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

2、專心聽課的習(xí)慣

如果課前沒有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。 實際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。