只要肯付出努力，文科差生也能逆襲成為學(xué)霸，以下是小編整理的有關(guān)高二文科逆襲的內(nèi)容，供參考。

高二文科逆襲策略

只要你努力。更重要的是堅(jiān)持努力下去，考個(gè)好大學(xué)是可以的。關(guān)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，給你一些思路：

1、學(xué)習(xí)最基本也是最重要的就是跟著老師走，上課聽講，下來之后總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。此外，學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)：根據(jù)自己的學(xué)科情況、薄弱科目制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間，查缺補(bǔ)漏、復(fù)習(xí)提升。

2、學(xué)習(xí)另一個(gè)重點(diǎn)就是效率，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。我通過練習(xí)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》來激發(fā)大腦潛能，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

3、用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。以前我們學(xué)校很多班級(jí)開展的假期速讀速記訓(xùn)練班，用的就是精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)。

4.借鑒經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)要掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)之余可以閱讀一些高考勵(lì)志書籍，既可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又可以提升自己的信心。我最近閱讀的《高考蝶變》一書，介紹了50位考生逆襲之路，非常適合高三的考生，有時(shí)候借鑒他人的學(xué)習(xí)方法比自己?jiǎn)未颡?dú)斗更為有用，感興趣的同學(xué)可以淘寶搜索進(jìn)行購(gòu)買。

高二文科各科逆襲方法

1、逆襲語文

語文身為母語，可能會(huì)是文科生付出努力最少的一個(gè)科目了。關(guān)于古文題和古詩文默寫這兩個(gè)題型，想要逆襲靠的就是積累。而且雖然語文的知識(shí)點(diǎn)很雜，但是常用?？嫉倪€是有一定的范圍的。而且對(duì)于文科生來說，主要丟分的題型是現(xiàn)代文閱讀，所以想要逆襲就必須在現(xiàn)代文上多下功夫，平時(shí)的時(shí)候多加訓(xùn)練，可以多做一些歷年高考題中現(xiàn)代文閱讀，并掌握相應(yīng)的技巧，抓住做題的關(guān)鍵。

2、逆襲數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是很多文科生頭痛的科目，想要逆襲就必須要下一番苦工。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，如果你數(shù)學(xué)不好的話，就一定要在第一輪的時(shí)候趕上來，你需要做的就是拿著你的課本，老師講到哪里，你就跟到哪里，書上的例題、定義還有課后的作業(yè)都要認(rèn)真對(duì)待，當(dāng)然這可能會(huì)占用你很長(zhǎng)時(shí)間，但是文科生想要在數(shù)學(xué)上逆襲，就必須要在高三剛開學(xué)的時(shí)候敢于犧牲。

3.逆襲英語

外語對(duì)于文科生來說也許是比數(shù)學(xué)還要難搞的一個(gè)科目，但是英語逆襲卻是比數(shù)學(xué)要容易的多。在高三剛開學(xué)的一段時(shí)間，你要努力的背單詞，并不需要現(xiàn)在就用題海戰(zhàn)術(shù)。早自習(xí)的時(shí)間就需要用來背單詞就可以了，你每天最少需要背誦100個(gè)新單詞，這樣你才能在有限的時(shí)間內(nèi)快速的提高你的英語成績(jī)。這個(gè)階段也是最痛苦，也是最無聊的，但對(duì)于文科生來說，單詞背好了就意味著最難的一關(guān)過去了，你做題的時(shí)候就不會(huì)再顯得那么吃力了。

4、逆襲文綜

有人數(shù)，文科生“得文綜者得天下”，的確，文綜的分?jǐn)?shù)大，考察的知識(shí)點(diǎn)也多，如果文綜考砸了，文科生也就徹底和“名?！闭f拜拜了，所以說逆襲文綜，勢(shì)在必行。

對(duì)于文科生來說，答政治題的時(shí)候，只有兩個(gè)想法，一個(gè)是無話可說，不知道該答什么，另一個(gè)是滔滔不絕，但是卻是零分。想要做好政治題就需要文科生把需要背誦的知識(shí)全都背下來了，然后做大量的習(xí)題，要做到按得分點(diǎn)答題，不要說廢話。

關(guān)于歷史的逆襲，建議大家要多熟悉教材，反復(fù)的看歷史書絕對(duì)有用，而且歷史有一些硬性時(shí)間必須要記住，所以建議大家把一些事件的意義抄在筆記上背下來。

地理不像是政治和歷史，想要逆襲上課就一定要認(rèn)真聽講，上課要跟著老師的思路走，而且地理不好的同學(xué)建議大家不要盲目的自己買練習(xí)題做，只要把老師布置的完成就可以了。地理也是需要背誦的，雖然背誦的內(nèi)容不是很多，但是那就需要文科生把知識(shí)點(diǎn)都背誦下來了，只要你背下來了，考試時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理逆襲soeasy！

文科生逆襲高考勵(lì)志案例

幾乎所有認(rèn)識(shí)孫宇晨的人都覺得，他考入北大是個(gè)奇跡。

2007年2月，他因獲新概念作文大賽一等獎(jiǎng)而參加北大自主招生面試時(shí)，面試官甚至不知道他所就讀的惠州一中位于哪個(gè)省份。

在這所在他之前從未有人考入過北大的學(xué)校里，他原本是理科生，但因物理成績(jī)始終徘徊在二三十分間而不得不改學(xué)文科。此后，他的成績(jī)有所好轉(zhuǎn)，但直到高三上學(xué)期結(jié)束時(shí)，仍然排在全年級(jí)100名開外。

大一時(shí)，他在《萌芽》雜志寫下《一道論證題》，試圖向人們證明“高中可以用一年的時(shí)間彌補(bǔ)任何的遺憾，只要你下定了決心”。他在文末留下自己的通信地址，邀請(qǐng)中學(xué)生和他一道證明這道題目。文章發(fā)表后兩年多里，他收到了接近1萬封信件。

而如今，他即將以北大歷史系總分排名第一的成績(jī)結(jié)束4年的本科學(xué)業(yè)。

沉浸于文學(xué)世界不可自拔成績(jī)?cè)谌喾€(wěn)居倒數(shù)前十

整個(gè)中學(xué)階段，孫宇晨從來都不是老師和同學(xué)們眼中的“好學(xué)生”。初中時(shí)他就讀于一所寄宿制學(xué)校，他對(duì)3年初中生活的記憶，大多與網(wǎng)游有關(guān)。為了玩網(wǎng)游，他常常裝病回家休息，晚上趁父親熟睡后溜去網(wǎng)吧，再在清晨父親睡醒之前趕回家。

中考前他突然“覺醒”，用功學(xué)習(xí)了半年，跌跌撞撞地考入了惠州一中。

進(jìn)入高中后，他對(duì)網(wǎng)游的熱情驟減，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了新的興趣點(diǎn)小說。受在大學(xué)中文系任教的父親影響，他接觸了王小波的作品，并因此開始瘋狂閱讀各類小說。他說：“沉溺于小說的每個(gè)人都不可避免有一個(gè)引誘者，我的引誘者就是王小波?！?/p>

在王小波“時(shí)代三部曲”的“引誘”之下，他整日沉浸于文學(xué)的世界中不可自拔。他如此形容自己的高一生活：

“將課表里的中英數(shù)政史地全部改成小說或者是文學(xué);整天待在圖書館不出來;考語文的時(shí)候，花半個(gè)小時(shí)做作文的題目，然后花兩個(gè)小時(shí)寫一篇3000字的作文交上去，然后就被打了個(gè)10分;花一個(gè)星期的時(shí)間蹲在圖書館寫實(shí)驗(yàn)小說，寫好交給大家評(píng)判，只要有一個(gè)人說不喜歡就燒掉，如果大家都喜歡就投稿，然后石沉大海;早上的早讀全部改成詩歌朗誦，在全班嘈雜的背古文環(huán)境下，舉起白話詩的大旗……”

與這種率性灑脫相伴隨的，是考試成績(jī)的紅燈高掛。這其實(shí)在所難免除了班主任的英語(論壇)課不方便逃課外，其他大部分時(shí)間他都在圖書館看小說。全班48個(gè)人，他的成績(jī)“穩(wěn)居倒數(shù)前十”，老師們對(duì)他的期望是“?；荽?惠州大學(xué))、沖汕大(汕頭大學(xué))”。

那時(shí)的孫宇晨認(rèn)為，應(yīng)試教育和文學(xué)理想是對(duì)立的，因?yàn)槎叩母拘再|(zhì)不同，一個(gè)是以機(jī)械的速度訓(xùn)練為根本，一個(gè)要以才華為根本。在他看來，接受“全面平庸”的應(yīng)試教育近乎“奇恥大辱”，“有限的時(shí)間與精力無法覆蓋諸多不擅長(zhǎng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)對(duì)于一個(gè)專于文史的人來說，真可謂是慘痛的悲劇?！彼虼硕⒉辉诤蹩荚嚦煽?jī)，即使全科掛紅燈也無所謂，只是害怕讓父母知道，“因?yàn)樗麄円呀?jīng)不好意思打我了，畢竟我已經(jīng)長(zhǎng)得比他們還高”。

必須縱身跳入應(yīng)試教育的河水中盡管也許會(huì)將棱角沖刷干凈

帶著二三十分的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)，孫宇晨在高二時(shí)不得不選擇轉(zhuǎn)為文科生。此時(shí)的他發(fā)現(xiàn)自己已不再像高一時(shí)那樣不帶任何功利性地“為了看書而看書”，而已經(jīng)開始渴望得到別人的承認(rèn)。他堅(jiān)信自己有著過人的才能，而身邊的很多同學(xué)卻“不知道這世界上除了做題還有何物”。

但現(xiàn)實(shí)卻不斷地給他挫敗感，“400多分的成績(jī)，我連自我安慰的理由都找不出”。

他覺得應(yīng)試教育總有些使他“備感恥辱”的等級(jí)化儀式和細(xì)節(jié)：按照學(xué)校規(guī)定，考試時(shí)的座位順序要按照上次考試的排名依次排定，他所在班級(jí)的教室是第一考場(chǎng)，而他每次考試都要提著書包“灰頭土臉”地挪至第三甚至第四考場(chǎng)。

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一次考試時(shí)，他看到以往一直排在年級(jí)前五的同班女生也到了第三考場(chǎng)，他便有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍地去譏諷她，但那個(gè)女生只是輕描淡寫地說了一句：“我上次考試期間生病了，英語沒考?！?/p>

強(qiáng)烈的碰壁感使他開始考慮與常規(guī)的升學(xué)之路徹底決裂，他開始想辦法給自己找一條出路，一條不是高考(微博)的出路。那時(shí)的他覺得，參加高考是對(duì)應(yīng)試教育的妥協(xié)，“是一種相當(dāng)可恥的行為”。他堅(jiān)信自己的才華能讓自己通過一條不用參加高考的路徑，進(jìn)入理想的大學(xué)。

帶著極高的期望，他先后報(bào)名參加了第八屆新概念作文大賽和北京大學(xué)的自主招生考試，結(jié)果卻黯然落選。這對(duì)他產(chǎn)生了極大的打擊，他開始意識(shí)到“自己必須縱身跳入應(yīng)試教育的河水中，盡管它也許會(huì)將我這塊石頭的棱角沖刷干凈”。

他為自己定下五項(xiàng)要求：第一是把所有與應(yīng)試無關(guān)的書全部搬回家，只留下一本胡適的晚年談話錄;第二是絕對(duì)不進(jìn)圖書館，所有課程一堂都不能缺;第三是收起對(duì)老師的愛憎，以獲得應(yīng)試的知識(shí)為目的;第四是保證晚自修的時(shí)間，3小時(shí)積極進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練;第五是制定每天的計(jì)劃，并嚴(yán)格完成。

帶著450分左右的模擬考試成績(jī)和上述五項(xiàng)對(duì)自己的要求，孫宇晨進(jìn)入了高三。他給自己偷偷定下沖刺目標(biāo)：中山大學(xué)，“極限的非分之想”，則是中國(guó)人民大學(xué)，王小波的母校。

一年時(shí)間成功完成從三本到北大的沖刺

孫宇晨執(zhí)行五項(xiàng)要求的初始階段，成效并不明顯。他覺得在應(yīng)試教育體系之中，“壞學(xué)生”每前進(jìn)一步，都要付出比“好學(xué)生”更多的代價(jià)，“眾所周知，這年頭老師都不怎么愿意幫助后進(jìn)生?！钡X得自己已經(jīng)沒有選擇，“就像一個(gè)人臨死的時(shí)候，他只想活，沒有其他的目的了?！痹谒磥恚搅烁呷臎_刺期，方法已經(jīng)是次要的，最關(guān)鍵的是態(tài)度和堅(jiān)持。

漸漸地，他的成績(jī)逼近了600分，但增長(zhǎng)勢(shì)頭也就此放緩。他的成績(jī)?cè)?90分至600分之間徘徊了很久，他意識(shí)到，自己陷入了瓶頸期。在廣東省，600分左右的高考成績(jī)將意味著他很有可能無法考上重點(diǎn)大學(xué)。

而就在此時(shí)，他獲得了第九屆新概念作文大賽的復(fù)試資格。當(dāng)時(shí)距離高考，還有6個(gè)月。

老師和父母都勸他不要去上海參加復(fù)試，因?yàn)檫@將讓他缺課至少兩周，對(duì)于一個(gè)成績(jī)正處于瓶頸期亟須突破的高三學(xué)生而言，兩個(gè)星期的意義似乎不言自明。但孫宇晨覺得自己“理想主義開始重新萌動(dòng)”，拋下所有顧慮，前往上海參加復(fù)試。

事實(shí)證明，他作出了正確的選擇。他順利拿到一等獎(jiǎng)，隨后的高校見面會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授程郁綴和招生辦公室主任劉明利看中了他身上的理想主義，給予了他參加北大自主招生的資格，可在高考時(shí)于錄取分?jǐn)?shù)線下20分錄取。而這意味著，若想考入北大，他還需要在剩下的5個(gè)月內(nèi)將成績(jī)?cè)偬岣?0分。

此后令他感到神奇的是，他此前最頭疼的英語，從參加完“新概念”后的第一次考試起就徹底沖破了瓶頸此前他的英語成績(jī)從未上過100分，而自那次考試起，就從未下過110分。而其他科目的成績(jī)，也都在穩(wěn)步提升。

他后來如此解釋這種“完完全全的飛躍”：每個(gè)人的潛能其實(shí)往往是被過低的自我預(yù)期所壓抑，而過低的自我預(yù)期則源于外在制度壓迫。他覺得，應(yīng)試教育的深層次問題在于分?jǐn)?shù)崇拜，強(qiáng)調(diào)全面平庸?！霸趹?yīng)試教育話語體系中，所謂好學(xué)生皆是成績(jī)好的，壞學(xué)生皆是成績(jī)壞的，分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)變成了道德價(jià)值判斷，人格被分?jǐn)?shù)體系不斷否定，破罐子破摔也不足為奇了。”在他看來，恰如其分的“新概念”一等獎(jiǎng)肯定，是成功的關(guān)鍵性因素。

在他前進(jìn)的腳步中，高考如期而至。他最終考出語文115分、數(shù)學(xué)132分、英語130分、綜合146分、歷史127分、總分650分的出色成績(jī)，成功完成了從三本向北大的沖刺。

在北大相對(duì)更加寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他如魚得水。他先習(xí)中文，后學(xué)歷史，成績(jī)穩(wěn)居歷史系第一。他擔(dān)任北大西學(xué)社社長(zhǎng)，代表北大赴荷蘭海牙參加世界模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，還曾獲演講十佳稱號(hào)。

在那篇引來近萬封回信的《一道論證題》的結(jié)尾，他如此寫道：“我相信自己的才華從來沒有被應(yīng)試教育的河水沖刷殆盡，而是我真正成功地挑戰(zhàn)了應(yīng)試教育。最后，我僅僅有兩點(diǎn)希望：一是希望有理想的人不要向現(xiàn)實(shí)低頭;二是希望大家一起幫我做這道題目，我希望它在你們每個(gè)人身上都成立?！?/p>