對于藝體生來說，有哪些弊端？最大的弊端是什么？以下是小編整理的有關(guān)藝體生弊端的內(nèi)容，供參考。

藝體生走“高考捷徑”的弊端

提高藝術(shù)專業(yè)準(zhǔn)入門檻。教育部明確規(guī)定，各省級招生考試機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校要逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績要求。就拿美術(shù)類來說，本科專業(yè)文化課控制分?jǐn)?shù)線不能低于同批次普通文理科學(xué)生文化成績的70%。這意味著，想要“傍”藝考進(jìn)名校，已不可能。一部份投機(jī)取巧的藝術(shù)生，會被淘汰。藝術(shù)生的整體質(zhì)量，將上升。

招生規(guī)模開始縮減。這幾年，想要憑藝術(shù)類考生身份讀大學(xué)也是越來越難了，高校藝術(shù)類招生人數(shù)都有逐年減少的趨勢。今后，報考藝術(shù)類的，一定要是真正對專業(yè)有興趣有愛好，愿意潛心投入的精英式人才。藝體生近幾年招生計劃不會有太大的調(diào)整，趨向穩(wěn)定。

不適合藝術(shù)路線的學(xué)生將被大量淘汰?？s減藝術(shù)類招生規(guī)模，在李都金看來，是正常現(xiàn)象。整體的藝考熱，還會持續(xù)。在大浪淘沙過程，綜合實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)校和專業(yè)會被逐漸淘汰，而好學(xué)校和好專業(yè)則始終會受到追捧。當(dāng)各省藝術(shù)聯(lián)考(包括美術(shù))的難度上升，選拔人才要求提高到一定程度時，不適合藝術(shù)路線的學(xué)生將被大量淘汰。

藝體生利弊分析

藝考作為近年來的熱點(diǎn)話題，倍受社會各界關(guān)注。藝考一方面可以使那些具有藝術(shù)天賦的考生可以不通過嚴(yán)厲的高考上自己所喜歡的專業(yè)。另一方面也存在著嚴(yán)重的弊端，值得人們對藝考這另一“獨(dú)木橋”的制度和形式進(jìn)行深思。

專家質(zhì)疑，自然有理，然而這個質(zhì)疑卻又帶著太多的“專業(yè)眼光”。實(shí)際上，擁擠在“藝招”這條獨(dú)木橋上的千軍萬馬中，有多少真的是熱愛音樂、享受藝術(shù)，懷著“藝術(shù)夢”，奔“感性素質(zhì)”而來的呢?這些年來，報考藝術(shù)類專業(yè)的考生每年都在增加，尤其是近兩年，很多省市的藝考生數(shù)量都在以每年翻一番的速度增長。除了把當(dāng)明星視為轉(zhuǎn)變命運(yùn)的捷徑，“藝招”火爆的另一個重要原因，是因?yàn)樗囆g(shù)院校的錄取分?jǐn)?shù)要比普通高考低得多。而在這背后，還有另一個背景，就是許多中學(xué)的推波助瀾。

高考升學(xué)率是考核高中教育的重要指標(biāo)，為自身“政績”計，許多中學(xué)動員文化課成績一般的學(xué)生轉(zhuǎn)考藝術(shù)類院校。有些中學(xué)甚至還采取“一刀切”的辦法，將低分考生強(qiáng)行組建新的“藝術(shù)班”。這些中學(xué)這樣做，打的算盤是考上了可計入升學(xué)率，考不上則無須再在高考時為升學(xué)率而動員這些學(xué)生“棄考”——動員“差生”“棄考”本是見不得陽光的，不慎曝光就會玩火自焚。而現(xiàn)在讓“差生”報考藝術(shù)院校，則可以左右逢源。

報考藝術(shù)院校既需要專業(yè)特長，更需要學(xué)生的興趣天賦，用形象的比喻說，就是要有“藝術(shù)細(xì)胞”。而現(xiàn)在學(xué)校不顧學(xué)生的實(shí)際情況，讓沒有“藝術(shù)細(xì)胞”的學(xué)生考藝術(shù)院校，說白了不過是為了“藝術(shù)”地提高升學(xué)率，“藝術(shù)”地獲取“政績”。更要命的是，本無藝術(shù)天分又不喜愛藝術(shù)卻被迫上“藝術(shù)班”去參加“藝招”，很可能是浪費(fèi)了時間、鈔票與精力?？纯茨切閳竺陂L夜中排隊，凍得發(fā)抖的孩子，看看那些陪著孩子輾轉(zhuǎn)各地應(yīng)考，大把花錢的家長，想想那僧多粥少的錄取率，不由得扼惋長嘆。那些軟硬兼施讓學(xué)生轉(zhuǎn)考藝術(shù)類院校的中學(xué)，你們都做了些什么?而在背離了審美目的的藝術(shù)教育中，即使一些考生走進(jìn)了藝術(shù)院校，畢業(yè)后勉強(qiáng)進(jìn)入專業(yè)院團(tuán)，也缺少起碼的敬業(yè)精神——因?yàn)樗麄儚膩頉]有熱愛過藝術(shù)，把藝術(shù)當(dāng)成自己的生命。

藝術(shù)生就業(yè)弊端解析

一、考研

①.研究生畢業(yè)后，畢業(yè)壓力仍在，而且有了更為年輕的競爭者，壓力越加沉重；

②.讀研期間，不一定能學(xué)到對自身職業(yè)有用處的知識，可能會白白浪費(fèi)了積累經(jīng)驗(yàn)的時間；

③.研究會生擴(kuò)招，會出現(xiàn)和大學(xué)擴(kuò)招相同的結(jié)果——研究所學(xué)歷一定程度上貶值，也許畢業(yè)后只有一個選擇——考博……研究生畢業(yè)或博士畢業(yè)后年齡偏大，失去年齡優(yōu)勢，特別是女生，要面臨更多的年齡歧視……

④.學(xué)術(shù)研究，層次越高，就業(yè)面就越窄，畢業(yè)后，面對更加激烈的競爭，此時卻已很難放棄本專業(yè)。

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二、公務(wù)員

①.工作相對枯燥，忙起來極忙，閑起來極閑；

②.考試沒完沒了，升職總與考試、考核掛鉤；

③.有些機(jī)關(guān)人際關(guān)系復(fù)雜；

④.收入穩(wěn)定，但沒有大幅提高的可能，只能保持平均水準(zhǔn)；

⑤.坐在清水衙門、沒有晉升可能的人，容易很沒成就感。

三、國企（或事業(yè)單位）

①.入門難，不容易進(jìn)入；

②.有的論資排輩，想要出人頭地一般需要多年的奮斗；

③.人際關(guān)系較復(fù)雜；

④.中西部的國企，大多待遇一般。

四、私企

①.風(fēng)險較大，比如經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來，私企一批批倒臺；

②.有的公司不能保證福利；

③.企業(yè)人文環(huán)境參差不齊，有些極好，有些極差；

④.競爭相對激烈，工作環(huán)境不穩(wěn)定，下崗可能性大；

⑤.有些制度不合理，吃虧也只能忍著