相信很多學(xué)生都會(huì)面臨著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的問題，特別是到了高三，基礎(chǔ)差是很多人的致命傷，那么，高三基礎(chǔ)差怎么辦呢？下面和小編一起來看看吧！

高三基礎(chǔ)差怎么學(xué)習(xí)

不要被老師牽著走

高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！

參考書的使用應(yīng)求“精”

吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對(duì)答案，這種做法的效果幾乎是零。不對(duì)答案，意味著根本無法“從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。

別忙著查詞典

做英語試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

老老實(shí)實(shí)地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦（看、背結(jié)合）——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺得不甘心嗎？所以，老老實(shí)實(shí)地背吧！

高三基礎(chǔ)不好怎么補(bǔ)

1、通覽教材

把每一科的幾本教材認(rèn)認(rèn)真真研究一遍，把知識(shí)點(diǎn)（每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節(jié)、每節(jié)講了哪幾個(gè)問題、每個(gè)問題又涉及到具體哪些方面）按章節(jié)用括號(hào)總結(jié)出來。一定要非常詳細(xì)，而且還要親自動(dòng)手。

我是用A4的紙把每一章的知識(shí)歸納出來，然后把這些紙?jiān)诎凑鹿?jié)順序帖在一張一開的圖畫紙上。這一科整個(gè)高中的內(nèi)容，現(xiàn)在都被我整到這張紙上，我把這張紙?zhí)跁康膲ι?，沒事就看，這樣不僅能把像化學(xué)、生物中的小點(diǎn)點(diǎn)記得牢固，而且可以從整體上把握住這一科的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各章節(jié)之間的聯(lián)系，甚至可以體會(huì)到作者為什么要這樣安排章節(jié)順序。

這樣幾次下來，就可以說是對(duì)整個(gè)高中知識(shí)點(diǎn)爛熟于心了，而且已經(jīng)融會(huì)貫通了。對(duì)以后考試出錯(cuò)的地方，都可以在這張知識(shí)體系上找出響應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些知識(shí)點(diǎn)出問題了。是只有這個(gè)地方有問題，還是與之相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)都有問題，找到樂癥結(jié)所在，就更容易進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)，而不至于錯(cuò)一兩道題就覺得自己到處都是漏洞，有找不出具體問題所在。

2、對(duì)整體知識(shí)熟悉后，開始進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)

比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學(xué)這些知識(shí)的時(shí)候是分散學(xué)的，現(xiàn)在我們把這些東西集中起來，是為了便于更好的記憶，也是便于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系。

除此之外，我還總結(jié)了一些對(duì)解題非常有幫助的東西。比如化學(xué)，我總結(jié)的有書上出現(xiàn)的所有化學(xué)反應(yīng)方程式、使用催化劑的典型反應(yīng)、十電子結(jié)構(gòu)的常見粒子、十八電子結(jié)構(gòu)的常見粒子、常見粒子的空間構(gòu)形、常見物質(zhì)的顏色狀態(tài)、常見沉淀的顏色、常見雙水解反應(yīng)、“三角”轉(zhuǎn)化關(guān)系。生物，我總結(jié)的有典型物質(zhì)存在的場所或典型生理現(xiàn)象發(fā)生的場所（如脂肪一般大量存在于植物種子、果實(shí)細(xì)胞、動(dòng)物脂肪細(xì)胞，吸脹吸水發(fā)生在分生區(qū)細(xì)胞、干種子、木耳等等）、意義（如有絲分裂的意義、光合作用的意義等）。

3、我還對(duì)解題方法進(jìn)行的總結(jié)

當(dāng)然，對(duì)解題方法的總結(jié)肯定是建立在一定量的練題量的基礎(chǔ)上的。例如：非等差等比數(shù)列通向公式的求法、前n項(xiàng)和的求法；化學(xué)計(jì)算題的常用方法；生物遺傳題概率的計(jì)算方法……

4、物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)是重中之重

在對(duì)書上實(shí)驗(yàn)已經(jīng)非常熟悉的基礎(chǔ)上，應(yīng)找點(diǎn)總結(jié)性的資料看看，一般學(xué)校都要發(fā)相關(guān)資料，好好利用。

小編推薦：高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

5、對(duì)于英語，作為語言學(xué)科，它不同于理科

理科是螺旋式上升的，你花了功夫很快就會(huì)收到效果，但文字學(xué)科是階梯式上升的。你有可能花了很大功夫卻似乎收效甚微，不要著急，量變達(dá)到一定程度才表現(xiàn)出質(zhì)變，繼續(xù)努力，一段時(shí)間后你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的飛躍。

因此復(fù)習(xí)英語時(shí)不要心急，不要想一蹴而就，要慢慢積累，要有耐心、有毅力。建議先把高中教材上的單詞通過一道，把它們?nèi)砍缘?，然后把老師講過的筆記認(rèn)真復(fù)習(xí)一次，如果映像不深，可多看幾次。每天早晨堅(jiān)持大聲喊叫朗讀課文或課外精典的文章，每天做一段閱讀理解和完型填空。

學(xué)校要發(fā)語法書和相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料，好好利用它們，不要一味求多，利用好一套書足以收到應(yīng)有效果。用一個(gè)小本子，專門記錄自己不熟悉的小點(diǎn)點(diǎn)，利用早讀、課間、等人等車的時(shí)間多看，久而久之，一定會(huì)把這些“煩人”的東西記得清清楚楚、明明白白。