身邊有很多孩子在學(xué)習(xí)上一學(xué)期的努力,換來(lái)的卻是成績(jī)的下滑,學(xué)習(xí)上高二是分水嶺,高一需要掌握高中40%左右的知識(shí)點(diǎn),高三幾乎不學(xué)習(xí)新知識(shí)，所以高二被定義為分水嶺。

高二是高中成績(jī)分水嶺的原因

1、知識(shí)量大

高二是整個(gè)高中階段知識(shí)容量最大的一年，高二學(xué)年知識(shí)總量占高考考核知識(shí)量的70%，也是決定高考取勝與否的關(guān)鍵性一年。

2、難度上升

高二是攻克重難點(diǎn)的階段，學(xué)習(xí)的課程難度陡然上升，記憶需求增多，邏輯推理能力要求加強(qiáng)，知識(shí)多、進(jìn)度快、難度大!

3、兩極分化

高二已經(jīng)適應(yīng)高中生活，高考?jí)毫€沒(méi)有那么緊迫，學(xué)生會(huì)放松，同時(shí)，會(huì)考分散了一定學(xué)習(xí)時(shí)間，以致于出現(xiàn)分化。

4、干擾增多

青春期逆反心理及對(duì)高考的期待與恐懼，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，造成精力不集中、經(jīng)?；孟胛磥?lái)。戀愛(ài)現(xiàn)象也是一大干擾因素。

點(diǎn)擊查看：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)與分水嶺

高二成績(jī)是否會(huì)直接決定高考

會(huì)有影響，但不會(huì)起決定作用。

高考成績(jī)真正穩(wěn)定應(yīng)該是在高三下學(xué)期的幾次大型聯(lián)考（也許你們那里叫模擬考）上。高考成績(jī)主要與高一高二的基礎(chǔ)知識(shí)，高三復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺以及之后的模擬訓(xùn)練情況有關(guān)。

高二了，大部分人都適應(yīng)高中生活和學(xué)習(xí)，新鮮感漸漸消除，開(kāi)始注意高考，把心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，所以高二有很多黑馬出現(xiàn)是很正常的。你的底子不差，調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真努力，對(duì)照試題，找到扣分的原因，會(huì)趕上去的。

高二定不了，高三的一模才定。

還有名次，你可以去問(wèn)老師去年或前年走了幾個(gè)一本，。

每年的都差不多。進(jìn)不了那個(gè)名詞，就可以考慮后路了。

為什么說(shuō)高二是高中的分水嶺

一、學(xué)生學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定

高二階段，學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)和生活的新鮮感已經(jīng)失去，高一時(shí)所具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度也已不再存在；另外，高三的壓力，高考的緊迫感還離他們很遠(yuǎn)，所以高二是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。這一階段，有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮等狀態(tài)，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)。高二學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑的現(xiàn)象。

二、對(duì)能力的固定化認(rèn)識(shí)

經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。在學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開(kāi)始失去信心，充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績(jī)的愿望，破罐破摔。

三、干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多

課外活動(dòng)多。高二的學(xué)業(yè)雖然比高一加重，但與高三比起來(lái)，依然屬于比較輕松的一年，這時(shí)很多學(xué)生將大量時(shí)間放在課外活動(dòng)上，學(xué)習(xí)時(shí)間不能很好的保證。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛(ài)發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來(lái)自社會(huì)方方面面的壓力越來(lái)越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。有些學(xué)生談戀愛(ài)就是要尋找一種被愛(ài)、被重視、被珍惜的感覺(jué)。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛(ài)情過(guò)于美化、理想化，向往浪漫的愛(ài)情，因而會(huì)模仿成人談戀愛(ài)。