老師辛辛苦苦講了一遍，你就應(yīng)該從筆頭記在心里。有效的記錄有效的信息和整理你的筆記最后能夠清晰知道老師每一節(jié)課的大體要旨。那么時(shí)間有限，怎么巧記筆記呢，下面總有一個(gè)方法適合你。

十個(gè)記筆記的方法

01.康奈爾筆記法

5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。

這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首選。這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。

* 記錄（Record）

在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄）內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。

* 簡(jiǎn)化（Reduce）

下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡(jiǎn)明扼要地概括（簡(jiǎn)化）在回憶欄，即副欄。

* 背誦（Recite）

把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地?cái)⑹稣n堂上講過的內(nèi)容。

* 思考（Reflect）

將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨(dú)部分，加上標(biāo)題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時(shí)歸檔。

* 復(fù)習(xí)（Review）

每周花十分鐘左右時(shí)間，快速復(fù)習(xí)筆記，主要是先看回憶欄，適當(dāng)看主欄。

這種做筆記的方法初用時(shí)，可以以一科為例進(jìn)行訓(xùn)練。在這一科不斷熟練的基礎(chǔ)上，然后再用于其他科目。

02.關(guān)鍵字筆記法

左腦式關(guān)鍵字筆記法，指的是通過記錄關(guān)鍵詞，回顧之前記錄內(nèi)容的方式。

制作很簡(jiǎn)單，在筆記本上劃分為兩個(gè)區(qū)域，在筆記紙的右側(cè)約四分之一處畫一條直線，加粗。左邊是筆記區(qū)，用來做筆記；右邊是關(guān)鍵詞區(qū)，從筆記區(qū)挑選出關(guān)鍵詞寫進(jìn)右側(cè)。

關(guān)鍵詞筆記法主要針對(duì)那些找不到重點(diǎn)的同學(xué)，這些人往往通篇閱讀一篇課文，不僅浪費(fèi)時(shí)間，最終還可能找不到重點(diǎn)，因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太多太雜。

備注

關(guān)鍵詞的數(shù)量設(shè)定也是技巧，如果設(shè)定太多就不叫關(guān)鍵詞了，設(shè)定太少又無法理解記錄內(nèi)容的意思。需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，從而抓住設(shè)定關(guān)鍵詞的要點(diǎn)。

舉例來說

在歷史的“宋代官制”時(shí)，可以在“筆記區(qū)”分別記錄下中書省、樞密院、三司的職責(zé)及要點(diǎn)，在“關(guān)鍵字區(qū)”則抓出如“中書?。盒姓?、“樞密院：軍政”、“三司：財(cái)政”等的關(guān)鍵字。然后依循“康乃爾筆記法”演練及復(fù)習(xí)步驟，利用關(guān)鍵字回顧“筆記區(qū)”內(nèi)容來記憶。

建議同學(xué)在整理過“關(guān)鍵字區(qū)”后，不妨找出關(guān)鍵字之間的關(guān)係，將文字繪成圖表，然后利用圖表進(jìn)行重點(diǎn)串聯(lián)，建立起一個(gè)有組織的架構(gòu)，最后再以“圖像→關(guān)鍵字→筆記區(qū)”的記憶步驟回顧課程內(nèi)容。

03.便利貼筆記法

希望“一本在手，天下我有”的童鞋，但課本卻無法將所有的筆記copy上去，這時(shí)就需要“便利貼”神器啦！

將便利貼筆記貼在書上，可以在不破壞、不遮擋的情況下，讓所有筆記融入在一起，方便快捷。

這些便利貼也可以貼在自己平時(shí)較常出入或較為顯眼的地方，例如客廳或房間門板、冰箱門、鞋柜、電腦屏幕，甚至洗手間等。

隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，增加印象，加強(qiáng)讀書效果，所以此法也叫做四面八方筆記法。

04.卡式問題集法

卡式問題集法即是在卡片正面抄寫問題，背面再記下該問題綱領(lǐng)式的重點(diǎn)提示和答案。

05.書本注記法

學(xué)習(xí)到第N單元時(shí)，就可在書本上簡(jiǎn)單注記“參考第ｘｘ頁”以免時(shí)間一久課文內(nèi)容無法銜接；或是利用書本空白處，制作較詳細(xì)的比較表。

06.書本剪貼法

高三時(shí)教室里面經(jīng)常充斥著撕書本撕試卷的聲音，同學(xué)們裁剪拼貼把重點(diǎn)集在一個(gè)本子上，復(fù)習(xí)起來高效多了。

剪貼的內(nèi)容包括：

1）自己制作的統(tǒng)整圖表。

2）參考書或老師提供的相關(guān)課外資料。

3）從報(bào)章雜志上剪下來與課內(nèi)有關(guān)的資料或圖片。

07.目錄索引筆記法

課本的目錄，其實(shí)就是課文的條列式重點(diǎn)。把課本目錄利用起來，對(duì)我們的學(xué)習(xí)將是極大的幫助?？梢詫⒄n本的目錄影印下來，只要在空白處補(bǔ)充重點(diǎn)說明，便成了最佳的大綱筆記。

08.透明紙筆記法

針對(duì)科目講授方式的差異，又或者是手寫速度較慢的人，有時(shí)課堂筆記只需要將額外內(nèi)容注記于課本就能完成，而“一本主義”的貫徹者，還可能會(huì)將其他參考書的重點(diǎn)全部集中到課本里頭。

同時(shí)，還能透過透明紙將需要的記憶的部分用鉛筆涂黑，達(dá)到最高的重復(fù)利用。

這樣的筆記方式，最大的困擾便是課本上沒有足夠的余白，這是除了小張表格或便利貼，還能直接剪一張與課本頁面尺寸相同的透明紙放進(jìn)去，直接增加大量的補(bǔ)充空間。

09.心智繪圖筆記法

人是以樹枝狀連結(jié)法儲(chǔ)存資訊，因此有人便發(fā)展出“心智繪圖筆記法”，以求增加記憶的保留量由一個(gè)主題分出許多子題，將訊息儲(chǔ)藏在子題內(nèi)。

將一個(gè)單元的主題放在正中央，當(dāng)做核心理念，使用“關(guān)鍵字”──運(yùn)用關(guān)鍵動(dòng)詞或名詞當(dāng)“keyword”。

* 由核心主題向外擴(kuò)張出副主題

* 每個(gè)副主題都有幾個(gè)主要分枝

* 每個(gè)概念都是用一個(gè)字詞來表達(dá)

* 每個(gè)概念盡可能附上圖片

* 多使用符號(hào)、顏色、文字、圖畫和其他形象

10.錄音筆法

人的記憶大致可分為視覺型與聽覺型。至于自行錄制錄音筆記時(shí)，應(yīng)先將預(yù)錄的內(nèi)容至少精讀一遍以上，然后將其中的重點(diǎn)對(duì)著錄音設(shè)備念出來即可。

舉例來說

搭車時(shí)，車內(nèi)光線不足、車身搖晃、人潮擁擠而不適合看書，只要拿出隨身聽就可以把握機(jī)會(huì)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)喔。另外，睡覺前、起床后、走路時(shí)，或者眼睛疲勞時(shí)，這些較利于聽覺學(xué)習(xí)的時(shí)段，也都是使用錄音筆的好時(shí)機(jī)??！

記筆記的方法和小技巧

一、關(guān)于聽課筆記

首選是5R筆記法。這一方法幾乎適用于一切老師講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首選。這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟：

1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在書上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)旁邊盡量多記老師講課的內(nèi)容，特別是一些有意義的例子、概念等。

2.簡(jiǎn)化（Reduce）。下課以后，盡可能及早將這些例子、概念簡(jiǎn)明扼要地概括（簡(jiǎn)化）在筆記本上。

3.背誦（Recite）。拋卻書本，只通過筆記本上的簡(jiǎn)要的概括，來復(fù)述課堂上老師講過的內(nèi)容。

4.思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記的某一單獨(dú)部分，加上標(biāo)題和索引，并隨時(shí)歸檔。

5.復(fù)習(xí)（Review）每周花十分鐘左右時(shí)間，快速復(fù)習(xí)筆記，主要是先看筆記本，然后再看書本，去回憶那些知識(shí)點(diǎn)，這能夠有效地避免遺忘。

二、關(guān)于如何在書本上記筆記

首選是符號(hào)記錄法。所謂符號(hào)記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號(hào)，如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、三角、方框、感嘆號(hào)、問號(hào)等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號(hào)代表什么意思，當(dāng)然每個(gè)人都可以不一樣，但最好形成一套比較穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)，不要說在這一次用方框表示疑問，下一次用方框表示重要，這樣一個(gè)學(xué)期過后就比較容易懵比。當(dāng)然這種方法比較適合于預(yù)習(xí)筆記和復(fù)習(xí)筆記。在操作時(shí)你應(yīng)注意以下一些準(zhǔn)則：

1.讀完后再做記號(hào)。在你還沒有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號(hào)。在閱讀的時(shí)候，你要分清作者是在講一個(gè)新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。

2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項(xiàng)目下劃線或草草寫上許多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過重，并迫使你同一時(shí)刻從幾個(gè)方面來思考問題，也加重你的思維負(fù)擔(dān)。你要少做些記號(hào)，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時(shí)又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。

3.用自己的話。頁邊空白處簡(jiǎn)短的筆記應(yīng)該用你自己的話來寫，這是因?yàn)樽约旱脑挻砟阕约旱乃枷?，以后這些話會(huì)成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

4.簡(jiǎn)潔。在一些雖簡(jiǎn)短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡(jiǎn)明扼要。它們會(huì)在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時(shí)候用起來更可得心應(yīng)手。

5.迅速。你不可能一整天的時(shí)間都用來做記號(hào)。你先要閱讀，再回過頭來大略地復(fù)習(xí)一遍，并迅速做下記號(hào)，然后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。

6.整齊。你作的符號(hào)要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會(huì)影響你以后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運(yùn)。當(dāng)你以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，整齊的記號(hào)會(huì)鼓勵(lì)你不斷學(xué)習(xí)，并可以節(jié)省時(shí)間，因?yàn)檎R的記號(hào)便于你迅速回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)的情景，能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。

三、關(guān)于如何整理自己的筆記

由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復(fù)習(xí)不太好用。為了鞏固學(xué)習(xí)成果，積累復(fù)習(xí)資料，你需要對(duì)筆記進(jìn)一步整理，使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、加工的方法是：

1.回憶。課后即抓緊時(shí)間，趁熱打鐵，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。這是你整理筆記的重要前提。

2.增補(bǔ)。課堂上所作的筆記，因?yàn)槭歉蠋熤v課的速度進(jìn)行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記更完整。這個(gè)一定要及時(shí)，很多東西很可能稍縱即逝。

3.修改。仔細(xì)審閱你的課堂筆記，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。

4.匯編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序。要讓自己的筆記本看起來賞心悅目。

5.區(qū)分。以文字（最好用色筆）或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習(xí)題解答等等。

6.取舍。這個(gè)已經(jīng)是比較高的境界了，要越來越多地省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要，剩下來的都是精華。

7.記憶。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識(shí)，摘抄在同一個(gè)本子上或一個(gè)本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。