有很多的同學(xué)是非常的想知道，語文閱讀理解解題套路是什么，小編整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！

語文閱讀理解怎么答題

概括內(nèi)容，歸納主旨

考點要求

1. 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

2. 把握作者的態(tài)度和觀點，理解作者的思想或感情傾向，做出自己的評價。

技法點撥

理解并概括文章內(nèi)容常見的方法

1. 從題目入手，抓住題眼，理解主要內(nèi)容。

2. 抓住關(guān)鍵句段，提綱挈領(lǐng)。

（1）抓中心句。它是概括文章主要內(nèi)容的基石。

（2）抓抒情句，議論句。尤其是開頭點題句和結(jié)尾顯志句，他們常起到點明主旨、突出中心、深化主題的作用，是文章的點睛之筆。

（3）抓關(guān)鍵詞。提煉關(guān)鍵信息點，利于概括內(nèi)容，歸納主旨。

3. 概括文章內(nèi)容還要遵循以下原則：

（1）盡可能摘錄原文中的詞句。

（2）沒有原文詞句可利用時，要對文章內(nèi)容進行分析整合概括出共同點，再言簡意賅地加以表達，注意不遺漏答題要點。

4. 概括敘事類文章內(nèi)容，常用“要素法”概括，可以提煉為“人——事情——結(jié)果”，概括時要寫出“何人在何時何地做了何事，有何結(jié)果”，語言要簡潔。需要注意的是根據(jù)具體情況，“何時何地”有時可以省略。

語文閱讀理解答題技巧

標題作用

(1)全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展

(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨(突出主題)

(3)形式新穎，吸引讀者

(4)反映人物情感變化

動詞理解

XX生動表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景)，反映了人物……的心情。

句子分析

(1)分析句子里詞語的表達效果

(2)分析：修辭+修辭作用

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情?

比喻：用XX比喻XX，生動形象地表現(xiàn)了(事物)……的特點，表達了(人物)……

擬人：把XX擬人化(或賦予人的情感)，生動形象的表現(xiàn)了……(或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點)

排比：使句式更整齊，氣勢更強調(diào)了(事物)的……，突出了(事物)……的特點

反問：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了(人物)……的感情

設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

文章運用表現(xiàn)手法作用

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)?

(1)對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人(事)物XX的特點

(2)象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

(3)伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

(4)照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

(5)烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

某段起什么作用

(1)開頭，作用：

A、引起下文

B、點名所要描寫的對象

C、照應(yīng)文章標題

D、設(shè)置懸念，吸引讀者

E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

(2)此段在文中，作用：

A、承上啟下的過渡作用

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展

(3)結(jié)尾，作用：

A、總結(jié)全文

B、揭示文章主旨

C、照應(yīng)前文

D、照應(yīng)題目

E、引人深思

文中畫線句有何作用

(1)人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

(2)壞境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用：

(1)人物：表現(xiàn)人物XX的特點，突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

(2)環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

用簡潔的言語概括文章(或文段)內(nèi)容

人+干什么+結(jié)果怎么樣

本文(某段)運用什么表達方式

①記敘：

記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式。

②描寫：

描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具體化。

③議論：

議論是一種評析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論，通常由論點、論據(jù)和論證三要素組成。

④說明：

說明這種表達方式通過對實體事物科學(xué)地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認識，從而獲得有關(guān)的知識。

⑤抒情：

它具有主觀性、個性化和詩意化等特征。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。

簡要概括文中事物特點

首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞(首先、其次、還、然后、也、最后、此外……)，這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。

學(xué)習(xí)吧創(chuàng)造力閱讀：速度“快”—— 理解“清”—— 記憶“準”

超級創(chuàng)造力·閱讀以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣為核心，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為目的。