小提琴是一種弦樂(lè)器。總共有四根弦?？肯液凸Σ涟l(fā)出聲音。小提琴琴身（共鳴箱）長(zhǎng)約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。

學(xué)小提琴的優(yōu)點(diǎn)分析

﹙一﹚學(xué)小提琴能提高智商。

學(xué)小提琴必須接觸古典音樂(lè)。加利福利亞大學(xué) 勞爾教授的實(shí)驗(yàn)表明，古典音樂(lè)對(duì)學(xué)生智商的提高有明顯的影響。我國(guó)教育部“ 十五” 規(guī)劃重點(diǎn)課題組研究發(fā)現(xiàn)：特定的古典音樂(lè)對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力有顯著效果。理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，接受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的孩子擁有更好的記憶力。因?yàn)槔√崆贂r(shí)左右手動(dòng)作要協(xié)調(diào)，手、眼、耳、腦同時(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，能開(kāi)發(fā)左右腦的思維；拉琴過(guò)程中孩子的眼睛要不停地掃瞄樂(lè)譜，這對(duì)他們的觀察力、注意力也是很好的鍛煉。

﹙二﹚學(xué)小提琴能提高情商。

著名小提琴家盛中國(guó)說(shuō)過(guò)一句話：“ 讓孩子學(xué)琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂(lè)對(duì)人的性情有極大的陶冶作用，會(huì)使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調(diào)和品位的人，一個(gè)富有同情心的人?！?所以說(shuō)，學(xué)小提琴最重要的是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良性循環(huán)的開(kāi)始，讓孩子愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)生活、愛(ài)創(chuàng)造、使人格健全。演奏小提琴時(shí)，把理性的音符轉(zhuǎn)化為感性的聲音，是一種可感的情緒表達(dá)，能提高審美觀、陶冶情操、培養(yǎng)高貴的氣質(zhì)。

﹙三﹚學(xué)小提琴能提高素質(zhì)。

我國(guó)著名科學(xué)家、地質(zhì)部長(zhǎng)李四光先生，就是一位在小提琴領(lǐng)域很有造詣的行家。在中國(guó)的音樂(lè)史料記載他創(chuàng)作的《行路難》是中國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的由中國(guó)人創(chuàng)作的第一部小提琴樂(lè)曲；

我國(guó)著名科學(xué)家、水稻專家袁隆平會(huì)拉小提琴；

愛(ài)因斯坦會(huì)拉小提琴；他說(shuō)：“ 這個(gè)世界可以由音樂(lè)的音符組成，也可以由數(shù)字的公式組成，音符和數(shù)字公式，才是真正完整的世界” 。

﹙四﹚學(xué)小提琴能提高毅力。

學(xué)小提琴不是一件美差，需要付出努力。練琴時(shí)，下頜疼、手臂酸、手指痛，需要日復(fù)一日地堅(jiān)持，這恰好是磨煉孩子耐心、毅力的過(guò)程；而當(dāng)孩子克服困難取得了成績(jī)，既增強(qiáng)了自信，又提高了克服、戰(zhàn)勝下一個(gè)困難的勇氣。

﹙五﹚學(xué)小提琴能提高時(shí)間利用率。

也許你會(huì)面臨學(xué)業(yè)和練琴的時(shí)間沖突，但只要把握好分寸，有自制力和約束力，每天適當(dāng)?shù)鼐毦毲?，既可以讓你在緊張的學(xué)習(xí)壓力中得到放松，又能讓你更加緊湊地安排自己的時(shí)間，既提高了時(shí)間利用率，又可以使生活更加充實(shí)。學(xué)好小提琴這一技之長(zhǎng)會(huì)伴隨你終身，不但是自己生活的調(diào)味劑，更可以感動(dòng)你身邊的親朋好友，這種影響力是巨大的。

學(xué)小提琴有什么壞處

其實(shí)什么壞處都沒(méi)有，只要你姿勢(shì)正確，什么歪脖子之類的都是無(wú)稽之談。手指的話，拉的時(shí)間長(zhǎng)指尖會(huì)有老繭，不過(guò)像我這樣拉了5年，到現(xiàn)在已經(jīng)N年不碰的人來(lái)說(shuō)手指上什么都沒(méi)有了……其實(shí)學(xué)小提琴說(shuō)到底是練一種內(nèi)在的氣質(zhì)，讓你的心沉淀下去，以前學(xué)琴的時(shí)候總是怪爸爸媽媽，為什么讓我那么辛苦犧牲玩的時(shí)間去練琴，可是現(xiàn)在不學(xué)了，反而真正愛(ài)上了這個(gè)樂(lè)器。音樂(lè)給你的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你的想象。如果你想學(xué)的話，一定要堅(jiān)持，會(huì)有很多收獲的。