《對付上課走神200招》是2007年中國少年兒童出版社出版的圖書，作者是劉衛(wèi)衛(wèi)、張冬冬。本書針對上課走神問題提出了方法和建議。

對付上課走神200招介紹

目錄

第一章 上課走神的表現(xiàn)及后果

第一節(jié) 上課走神的表現(xiàn)

第二節(jié) 上課走神影響了什么？

第三節(jié) 家長誤區(qū)面面談

第二章 上課走神的原因分析

第一節(jié) 心有余而“力”不足

第二節(jié) 無心的時間盲

第三節(jié) 上課走神者的學(xué)習(xí)動機(jī)

第四節(jié) 找找環(huán)境外因

第三章 從走神到專注——家長須知須做

第一節(jié) 從培養(yǎng)聽力能力做起

第二節(jié) 提高感覺綜合能力

第三節(jié) 本性不再難移——告別壞習(xí)慣

第四節(jié) 潤物細(xì)無聲——培養(yǎng)好習(xí)慣

第五節(jié) 創(chuàng)造氛圍，幫孩子告別分心

內(nèi)容簡介

現(xiàn)在的中國家庭大多是獨(dú)生子女，家長對孩子的教育問題非常重視，那什么是教育呢？著名作家、教育家葉圣陶先生說的好，教育就是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是好習(xí)慣培養(yǎng)的重要組成部分，在升學(xué)壓力如此大的今天，家長們對這一點(diǎn)尤為關(guān)注。

但許多家長都有這樣的困惑，面對孩子學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，如粗心、上課走神、寫作業(yè)慢等，常常是使盡渾身解數(shù)，依然不見孩子有明顯進(jìn)步，這是為什么呢？主要還是沒有弄清孩子形成這些壞習(xí)慣的真正原因，教育方法不對頭。本叢書的作者，北師大教育心理研究所的專業(yè)人員們通過對眾多家長和孩子的研究訓(xùn)練指出：孩子形成壞習(xí)慣有生理、認(rèn)知、環(huán)境、情緒、能力等多方面的因素，如果家長認(rèn)為只是孩子的態(tài)度問題而一味責(zé)備，那就冤枉了孩子。家長應(yīng)當(dāng)多觀察孩子，多與孩子談心、交流，積極了解導(dǎo)致他們犯錯的真正原不能動則打罵，無視孩子的自尊心，傷害孩子的自信心。

任何一種好習(xí)慣都不是天生的，它的養(yǎng)成需要恒心、毅力和自律性，是一個較為艱辛、漫長的過程。光靠孩子一個人，想要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很困難的，做父母的應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、提醒孩子，并及時給予鼓勵。

只要您全心地愛著您的孩子，付出努力和耐心，并配合切實(shí)可行的方法，您就可以為孩子鋪就一條走向成功的大道！

防止上課走神的幾個小方法

首先，你可以用一張便利貼，或者一張白紙，寫下你的目標(biāo)，然后用你認(rèn)為很醒目的顏色來提醒自己不要走神。

記筆記。記筆記也是一個不錯的方法，它能讓你時刻注意到老師講的重點(diǎn)，然后記錄下來，從而讓你做到注意力集中。

跟著老師說。這個方法就要分哪科老師或者老師本人了，像語文，有些老師只是照著書講從不自己做課件，有些老師會提前做好課件然后用課件講，所以一般語文課上用這種方法較少。像數(shù)學(xué)課，老師會講題，你可以跟著老師的思路和老師一起把解題步驟說下去，自己一人小聲說也是可以的。

掐自己。這個方法說起來有些自虐，不過這招治打盹還是有些作用的，但是如果你意識到自己開始神游了，能馬上回神給自己一個教訓(xùn)，用來提醒自己。

最后這招就要靠同桌了，俗話說的好，考試考得好，全靠同桌好。同桌在幫助你“治療”走神上有著很大的作用，告訴他，如果你走神了就打你一下，他肯定特樂意幫你。