近幾年的高考命題，突出對主干知識的考查;強化化學基本方法、基本思想、學科核心素養(yǎng)的考查;突出考查考生分析問題、解決問題的能力和實驗能力。

化學：2019高考大綱解讀

一、2019年考綱綜述

2019年高考考試大綱依然有兩部分內(nèi)容——總綱與分科考試大綱?？偩V部分的描述有大幅的調(diào)整，首次明確提出了“一核四層四翼”的高考評價體系，指出了考查目的、考查內(nèi)容和考查要求。尤其明確了高校對新生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)的要求及德智體美勞全面發(fā)展的要求。

化學科的考試大綱同2018年相比，只在“第I部分考核目標與要求”中略有變化，強調(diào)了對考生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的要求，并指出“化學高考以能力測試為主導，將在測試考生必備知識、關鍵能力和思維方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)”。

這是第一次把“思維方法”寫進考綱，說明高考更加注重化學學科的特質(zhì)，認識問題的視角及化學學科所獨有的思想與方法。體現(xiàn)在考題中，會增加題目的思考容量，更能體現(xiàn)考生的學習潛能、靈活運用所學知識解決實際問題的能力及學科素養(yǎng)。這樣的變化也是為即將到來的2020年新高考做好銜接與鋪墊。

二、2019年考綱最新變化

近幾年的高考命題，突出對主干知識的考查;強化化學基本方法、基本思想、學科核心素養(yǎng)的考查;突出考查考生分析問題、解決問題的能力和實驗能力。命題中的熱點內(nèi)容相對來說較為固定，在備考時尤其注意以下幾點：

(一)以阿伏加德羅常數(shù)為載體，考查相關知識，具有很強的綜合性。

(二)電化學：電極判斷、電極反應式的書寫、離子與電子移動方向、電子守恒的有關計算。

(三)元素周期表的應用：位置與性質(zhì)的關系、半徑比較、熔沸點高低的判斷。

(四)離子濃度關系：以圖像題的方式考查電離和水解。

(五)利用蓋斯定律及鍵能計算焓變。

(六)化學平衡常數(shù)、電離平衡常數(shù)、水解平衡常數(shù)、溶度積常數(shù)的應用與計算，轉(zhuǎn)化率的計算。

(七)氧化還原反應：基本概念、離子方程式的書寫、電子守恒的應用。

(八)化學實驗：掌握化學實驗的基本方法和技能，能夠運用化學原理和科學方法，設計合理方案，初步實踐科學探究。

(九)工藝流程：用已知推未知，真正考查學生素養(yǎng)，要求考生靈活運用物質(zhì)性質(zhì)及制備、分離方法，能夠做出合理預測，解決工業(yè)生產(chǎn)中的實際問題。

(十)有機框圖推斷：綜合考查官能團的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化，能夠面對陌生復雜的情景把問題解決。

(十一)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：掌握原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)與晶體結(jié)構(gòu)，能夠從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)的視角認識物質(zhì)世界。

(十二)化學與STSE：體現(xiàn)化學科的社會功能價值。

高中化學如何備考

首先，訓練要保證，歸納和總結(jié)要跟上。特別是題型的訓練，要歸納和總結(jié)知識的應用方法和途徑、解題方法和解題模式(套路)的形成。

第二、通過訓練降低對陌生化學情景的恐懼心理。這就要求學生在復習和訓練中，加強對化學知識、化學理論的內(nèi)在規(guī)律的理解和思考(舉一反三)。

第三、要能夠用規(guī)范、精確、科學的文字進行表述(如實驗操作、實驗目的以及化學原理闡述等)。

最后、要注重對圖表、圖像等信息的提取及繪制訓練。