讓孩子告別磨蹭的有效方法有善用小鬧鐘、規(guī)定時間沒有完成立即停止、規(guī)定時間沒有完成立即停止、游戲方式加快速度、讓孩子覺得“快得值”、少催促多表揚、與學校老師共同配合共同督促孩子等。

1、善用小鬧鐘。

用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子使用鬧鐘前，有個孩子做作業(yè)的速度相當慢，總是一會兒喝水，一會兒玩橡皮，20分鐘的作業(yè)拖一個多小時還不能完成。后來，孩子媽媽想了個主意，她每天根據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時間，然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。從這以后，這位母親再不用在孩子后面催促“快點、快點”，鬧鐘是他最好的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成功感，不再把作業(yè)當作幫父母完成任務，學習更加自覺。

2、規(guī)定時間沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業(yè)拖延時間拖成習慣了，每天都要到晚上十點才能完成作業(yè)，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性循環(huán)。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規(guī)定孩子九點鐘睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這是個狠招，家長要據(jù)情況而定，不能多次使用，只能在關鍵時用上幾次。

3、教孩子認識時間

有好些孩子“磨蹭”，就是因為他們沒有時間觀念，五分鐘對于他們來說，可能就是從一數(shù)到五，也有可能是“等一會兒再等一會兒再等一會兒”......沒有一個量化的時間觀念，孩子做事情自然就不可能有計劃，也自然就快不起來?！奥犜挕钡?、“能配合”的孩子，可能在父母的要求下，就乖乖做好事情了，可“不聽話”的、容易被其他事情吸引注意力的孩子，就可能被父母貼上了“磨蹭”的標簽。要改變這種狀況，自然就要教孩子認識時間。

可以買一個小鬧鐘，也可以和孩子一起做一個關于鐘表的手工，調(diào)動起孩子認識時間、認識鐘表的興趣。當孩子認識了時間，自然就會對我們所說的五分鐘、十分鐘、半小時、一小時有概念了。那時你再告訴他（她），我們在十分鐘后就要出門，現(xiàn)在是幾點幾分，在幾點幾分之前你要穿好外套、鞋子，媽媽要準備好背包，然后一起出發(fā)......我相信，孩子一定會在這十分鐘之內(nèi)做好他（她）要做的事的！

4、游戲方式加快速度

通常一進入到游戲或者比賽的環(huán)節(jié)時，再磨蹭的孩子，都會不由自主地提高速度，因為孩子天生就是喜歡游戲的。這一點尤其對于還無法教他們認識時間的小寶寶來說，最為適用。當然，對于已經(jīng)5歲多的小米，仍然適用中。每天晚上刷牙，小米最喜歡的就是和米爸一起比賽，看誰先跑到衛(wèi)生間，看誰刷牙刷得最認真；而每天晚上讀完書之后，小米要自己鉆進睡袋里，再蓋上薄的毛巾被，怎么讓她能夠自己迅速地脫完衣服鉆進睡袋，怎么讓她不會磨蹭或是又跑去拿起一本書來看呢？

這就是該同學自己設定的一個小游戲了，每天樂此不疲地玩：小米穿好睡袋蓋上毛巾被，米爸拿著一小杯水進來，假裝責問小米，怎么還沒穿睡袋啊，是不是還等著我來穿??！小米笑瞇瞇地說是。于是米爸再假裝生氣地掀開毛巾被，假裝要幫小米穿睡袋，結(jié)果“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，小米早就穿好了！此時小米就會得意地哈哈大笑----每天都要這么假裝上一回，米爸同志辛苦了！

5、讓孩子覺得“快得值”

孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，他的動作才能夠“快”得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長在孩子完成了學習任務之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任務，老師布置的作業(yè)做完了，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著。孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數(shù)。

這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務之后，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。

6、少催促，多表揚。

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡不停地喊，不停地催促。結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣！應該反過來，隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子快的一面，強化孩子快的時候，孩子一旦速度快了，馬上表揚。比如：“今天穿衣服比昨天快多了！”“今天吃飯速度真快！”“今天作業(yè)速度比昨天快 了5分鐘”?！敖裉焓帐皶茸蛱炜於嗔恕！倍嗾液⒆涌斓臅r候表揚之，孩子慢的時候，裝做看不見，故意淡化它，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

7、與學校老師共同配合,形成合力,共同督促孩子。

孩子磨蹭，時間觀念差，家長在家里督促孩子的同時，還需要與學校老師溝通，爭取取得老師的配合。因為有些孩子在家里有家長督促的情況下，速度會變快。但是到了學校，沒有了外人的督促，習慣的慣性又會讓孩子慢下來，所以，如果能取得老師的配合，在學校也能督促孩子，這樣孩子的矯正速度就會變快。