在2019年的高考地理大綱充分發(fā)揮高考立德樹人、服務選才、引導教學的核心功能，依托學科主干知識，通過精心創(chuàng)設問題情境，進一步優(yōu)化必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)的考查內容。

高考地理考綱解讀

《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是高考評價體系的具體實現(xiàn)，是高考命題的根本依據(jù)，它向我們展示的是最準確的、最精辟的考試內容，可為學生指明復習任務。吃透《考試大綱》，領會大綱精神是高效備考、科學備考的關鍵。

高考試題的命題原則是知識抽樣、地圖依托、能力立意、素養(yǎng)考查。結合2019年《考試大綱》要求，對近五年高考試題進行對比分析，發(fā)現(xiàn)高考試題涉及的知識不要求完全覆蓋，其總體特點如下：

主干知識年年考，邊緣知識輪換考，重視教材，關注現(xiàn)實生活。傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保護和弘揚民族文化；傳承生態(tài)文化，樹立動態(tài)平衡的人地協(xié)調觀；遵循自然規(guī)律，樹立因地制宜的環(huán)境修復觀；倡導綠色發(fā)展，樹立環(huán)境友好的可持續(xù)發(fā)展觀。

充分發(fā)揮高考立德樹人、服務選才、引導教學的核心功能，依托學科主干知識，通過精心創(chuàng)設問題情境，進一步優(yōu)化必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)的考查內容。聯(lián)系新時代主旋律及生產(chǎn)生活實際，通過探究式和開放性問題設計，進一步加強基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的考查，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

這就要求我們高三師生在復習備考中注意規(guī)避四大誤區(qū)：過分追求解題技巧；復習起點高、難度高；缺乏針對性的能力訓練；一味在低思維水平上的重復訓練。

地理備考建議

復習自然地理應加強對地理原理、規(guī)律的歸納和總結

自然地理包括地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海陸環(huán)境、資源和災害四個部分，這些內容是高三地理復習中的重點和難點，近年高考試題中較難的試題主要涉及了這些內容，且分數(shù)所占的比例穩(wěn)中有升，是考生失分的“重災區(qū)”。這部分內容貫穿五大地理規(guī)律，即地球運動、大氣運動、地殼運動、水體運動和地域分異規(guī)律，考生在復習中應以這些規(guī)律為主線，對主干知識進行梳理，構建完整的知識網(wǎng)絡。

充分利用地圖及地理圖表

地圖是地理學習中一種特殊的教科書，考生可以從圖上直接獲取許多地理知識，是地理的“第二語言”。

地圖有很多種類：①地理分布圖，這是地理圖像系統(tǒng)中所占比例最大、類型也很復雜的一種。主要有政區(qū)圖、自然要素分布圖：(如世界氣候類型分布圖、地形分布圖、氣溫分布圖、水系分布圖、各種自然資源分布圖等)、人類活動分布圖(如中國鐵路分布圖、人口分布圖、農(nóng)業(yè)地域類型圖工業(yè)基地分布圖等)、區(qū)域綜合圖(如北方地區(qū)礦產(chǎn)、鐵路和城市分布圖)。②地理統(tǒng)計圖表，包括等值線圖、面積圖、餅狀圖、柱狀圖、折線圖、曲線圖、累計百分比圖等。③示意圖，地理示意圖多種多樣，用簡明形象或直觀的圖形來說明地理事物的成因、原理、發(fā)展演變規(guī)律，一般包括地理原理圖、地理過程圖、地理關聯(lián)圖、地理模式圖等。

除此以外還有景觀圖、漫畫等。熟練地運用各種地理圖表，有助于考生擴大視野，創(chuàng)設地理情境，提高思維能力和想象能力。

復習區(qū)域地理應著眼于區(qū)域空間定位

區(qū)域地理體現(xiàn)了地理學科的區(qū)域性特點，是地理學科的基礎和重要內容，也是近年高考的重點。尤其是在綜合題中，以區(qū)域地理知識為高考試題的背景材料，有機聯(lián)系相關的社會熱點和焦點問題，將考生所學的知識運用到分析、解決實際問題中去，體現(xiàn)考查考生應用能力的要求。區(qū)域空間定位是順利答題的“敲門磚”。