根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，在高考沒(méi)有正式結(jié)束前，不得公布試卷原題和答案，所以請(qǐng)考生耐心等待，高考結(jié)束后再查看2019年高考語(yǔ)文試題和答案。

全國(guó)III卷

閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

（據(jù)“小林漫畫(huà)”作品改編）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

作文點(diǎn)評(píng)

首先，要抓住材料的核心，圍繞漫畫(huà)整體立意。漫畫(huà)的主體部分是學(xué)生在埋頭讀書(shū)，身邊是高高的書(shū)本和復(fù)習(xí)資料，老師慈祥地看著學(xué)生，這是非常溫馨而動(dòng)情的一幕，寫(xiě)作時(shí)，考生要首先描述畫(huà)面內(nèi)容，接著亮明觀點(diǎn)。

其次，要明確寫(xiě)作任務(wù)和言說(shuō)對(duì)象。雖然題目沒(méi)有明確的要求和限制，但考生心目中要有這樣的思考：我是寫(xiě)給誰(shuí)？采用什么方式才能更好地傳達(dá)我的觀點(diǎn)和理解？我要表達(dá)什么觀點(diǎn)和思考？

第三，提煉表達(dá)主題。漫畫(huà)作文最重要的還是寓意，一般來(lái)說(shuō)，漫畫(huà)標(biāo)題或文字部分會(huì)暗示漫畫(huà)的主題，這些文字言簡(jiǎn)意賅，或是提示，或是交代，或是觀點(diǎn)，常常是點(diǎn)睛之筆，透過(guò)它們，往往可以洞察出漫畫(huà)的主題或作者的思想傾向。比如：“畢業(yè)前最后一課，老師說(shuō)：你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們。”最后一課點(diǎn)明了背景，是情感或觀點(diǎn)表達(dá)的起點(diǎn)，最后一課應(yīng)該表達(dá)什么？惜別，不舍，感恩等復(fù)雜的情感。“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們?！眲t是老師深情的告白。既不想影響學(xué)生復(fù)習(xí)讀書(shū)，又掩藏不住內(nèi)心的不舍和珍惜，于是化為一句輕輕又深情的話語(yǔ)。既是對(duì)即將畢業(yè)學(xué)生的期待與希望，眷戀與不舍，也可解讀為老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、期待與祝福，進(jìn)而表現(xiàn)老師的奉獻(xiàn)精神、園丁品格和責(zé)任意識(shí)。

第四，分解寫(xiě)作要點(diǎn)，層層深入展開(kāi)。師生情是學(xué)生時(shí)期最重要的情感，我們可以寫(xiě)師生之間的平等友愛(ài)，可以寫(xiě)老師的外嚴(yán)內(nèi)慈，寫(xiě)自己對(duì)老師的誤解與追悔，寫(xiě)老師的苛刻、博學(xué)、熱情、關(guān)注等等，總之要體現(xiàn)出對(duì)老師的敬重與愛(ài)戴，表達(dá)新時(shí)代師生情的內(nèi)涵。

第五，適當(dāng)聯(lián)系拓展。師生情，自古以來(lái)就是我們學(xué)生時(shí)期最在乎的情感，考生可以聯(lián)系古代的師生關(guān)系，孔子與子路、顏回等，宋濂的《宋東陽(yáng)馬生序》等，再聯(lián)系新時(shí)代師生關(guān)系，讓文章的寫(xiě)作更有針對(duì)性。

總之，這是一道充滿時(shí)代溫情的作文題目，貼近學(xué)生實(shí)際，又可引發(fā)很多聯(lián)想和感悟，相信學(xué)生有很多話要說(shuō)。