2019安徽各高校招生計劃匯總
2019-06-11 20:33:58文/葉丹高考結束后,志愿填報是考生和家長最關注的,那么安徽各大學都招多少人,招生計劃是多少?小編整理了相關數(shù)據(jù),歡迎閱讀參考。

安徽各高校招生計劃
2019滁州學院招生計劃
| 學院 | 序號 | 專業(yè)名稱 | 學制 | 招生類別 | 科類 | 總計劃數(shù) | 安徽 | 河北 | 遼寧 | 吉林 | 上海 | 江蘇 | 浙江 | 江西 | 山東 | 河南 | 湖北 | 湖南 | 廣東 | 新疆 | 山西 |
| 文學院 | 1 | 漢語言文學(師范) | 四年 | 文史 | 文學 | 100 | 81 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | ||||
| 2 | 新聞學 | 四年 | 文史 | 文學 | 60 | 51 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 3 | 網(wǎng)絡與新媒體 | 四年 | 文史 | 文學 | 65 | 55 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| 金融學院 | 4 | 金融工程 | 四年 | 文理 | 經(jīng)濟學 | 130 | 108 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| 5 | 經(jīng)濟統(tǒng)計學 | 四年 | 文理 | 經(jīng)濟學 | 70 | 59 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||
| 6 | 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術 | 四年 | 理工 | 工學 | 55 | 55 | |||||||||||||||
| 信息學院 | 7 | 計算機科學與技術 | 四年 | 理工 | 工學 | 120 | 115 | 1 | 2 | 2 | |||||||||||
| 8 | 網(wǎng)絡工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 80 | 80 | |||||||||||||||
| 9 | 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 80 | 80 | |||||||||||||||
| 10 | 通信工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 40 | 40 | |||||||||||||||
| 11 | 軟件工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 100 | 100 | |||||||||||||||
| 12 | 空間信息與數(shù)字技術 | 四年 | 理工 | 工學 | 40 | 40 | |||||||||||||||
| 機電學院 | 13 | 電子信息工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 80 | 77 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| 14 | 電子科學與技術 | 四年 | 理工 | 工學 | 60 | 57 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
| 15 | 自動化 | 四年 | 理工 | 工學 | 90 | 87 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
| 16 | 電氣工程及其自動化 | 四年 | 理工 | 工學 | 100 | 97 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
| 17 | 機器人工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 50 | 50 | |||||||||||||||
| 18 | 機械設計制造及其自動化 | 四年 | 理工 | 工學 | 120 | 116 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||
| 19 | 汽車服務工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 60 | 60 | |||||||||||||||
| 20 | 車輛工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 110 | 110 | |||||||||||||||
| 21 | 機械電子工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 80 | 80 | |||||||||||||||
| 土木學院 | 22 | 土木工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 110 | 105 | 1 | 2 | 2 | |||||||||||
| 23 | 給排水科學與工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 60 | 60 | |||||||||||||||
| 24 | 園林 | 四年 | 文理 | 農(nóng)學 | 70 | 70 | |||||||||||||||
| 地信學院 | 25 | 地理信息科學 | 四年 | 文理 | 理學 | 110 | 91 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | |
| 26 | 測繪工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 110 | 110 | |||||||||||||||
| 27 | 地理科學(土地整治方向) | 四年 | 文理 | 理學 | 80 | 80 | |||||||||||||||
| 28 | 旅游管理 | 四年 | 文史 | 管理學 | 50 | 41 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 29 | 酒店管理 | 四年 | 文史 | 管理學 | 50 | 50 | |||||||||||||||
| 30 | 導航工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 50 | 50 | |||||||||||||||
| 化工學院 | 31 | 應用化學 | 四年 | 理工 | 工學 | 80 | 80 | ||||||||||||||
| 32 | 化學工程與工藝 | 四年 | 理工 | 工學 | 70 | 70 | |||||||||||||||
| 33 | 無機非金屬材料工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 70 | 70 | |||||||||||||||
| 34 | 制藥工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 80 | 80 | |||||||||||||||
| 35 | 高分子材料與工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 50 | 50 | |||||||||||||||
| 食品學院 | 36 | 生物科學(生物工程方向) | 四年 | 理工 | 理學 | 50 | 50 | ||||||||||||||
| 37 | 食品質量與安全 | 四年 | 理工 | 工學 | 70 | 70 | |||||||||||||||
| 38 | 食品科學與工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 60 | 60 | |||||||||||||||
| 39 | 過程裝備與控制工程 | 四年 | 理工 | 工學 | 50 | 50 | |||||||||||||||
| 經(jīng)管學院 | 40 | 工商管理 | 四年 | 文理 | 管理學 | 110 | 95 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||
| 41 | 市場營銷 | 四年 | 文理 | 管理學 | 60 | 54 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 42 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 四年 | 文理 | 管理學 | 110 | 95 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||
| 43 | 財務管理 | 四年 | 文理 | 管理學 | 120 | 105 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||
| 44 | 審計學 | 四年 | 文理 | 管理學 | 110 | 101 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 45 | 物流工程 | 四年 | 文理 | 管理學 | 50 | 50 | |||||||||||||||
| 外語學院 | 46 | 英語 | 四年 | 文史 | 文學 | 40 | 30 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 47 | 英語(師范) | 四年 | 文史 | 文學 | 40 | 40 | |||||||||||||||
| 48 | 商務英語 | 四年 | 文理 | 文學 | 120 | 110 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| 教科院 | 49 | 小學教育(師范) | 四年 | 文史 | 教育學 | 40 | 40 | ||||||||||||||
| 50 | 學前教育(師范) | 四年 | 文史 | 教育學 | 40 | 40 | |||||||||||||||
| 音樂學院 | 51 | 音樂學 | 四年 | 藝 | 藝術學 | 140 | 130 | 10 | |||||||||||||
| 美術學院 | 52 | 美術學 | 四年 | 藝 | 藝術學 | 40 | 37 | 3 | |||||||||||||
| 53 | 視覺傳達設計 | 四年 | 藝 | 藝術學 | 90 | 87 | 3 | ||||||||||||||
| 54 | 環(huán)境設計 | 四年 | 藝 | 藝術學 | 60 | 57 | 3 | ||||||||||||||
| 55 | 產(chǎn)品設計 | 四年 | 藝 | 藝術學 | 60 | 57 | 3 | ||||||||||||||
| 56 | 工業(yè)設計 | 四年 | 理工 | 工學 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 57 | 數(shù)字媒體藝術 | 四年 | 藝 | 藝術學 | 30 | 27 | 3 | ||||||||||||||
| 體育學院 | 58 | 體育教育(師范) | 四年 | 體 | 教育學 | 150 | 150 | ||||||||||||||
| 合計 | 4400 | 4170 | 20 | 15 | 10 | 15 | 45 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 10 | 20 | 15 | 5 | |||||
| 土木學院 | 1 | 園林(對口) | 四年 | 農(nóng)學 | 50 | 50 | |||||||||||||||
| 教科院 | 2 | 學前教育(對口) | 四年 | 教育學 | 120 | 120 | |||||||||||||||
| 地信學院 | 3 | 旅游管理(對口) | 四年 | 管理學 | 83 | 83 | |||||||||||||||
| 4 | 酒店管理(對口) | 四年 | 管理學 | 37 | 37 | ||||||||||||||||
| 音樂學院 | 5 | 音樂學(對口) | 藝術學 | 20 | 20 | ||||||||||||||||
| 體育學院 | 6 | 體育教育(對口) | 教育學 | 30 | 30 | ||||||||||||||||
| 合計 | 340 | ||||||||||||||||||||
| 經(jīng)管學院 | 1 | 市場營銷(專升本) | 兩年 | 管理學 | 60 | 60 | |||||||||||||||
| 教科院 | 2 | 小學教育(專升本) | 兩年 | 教育學 | 61 | 61 | |||||||||||||||
| 3 | 學前教育(專升本) | 兩年 | 教育學 | 60 | 60 | ||||||||||||||||
| 外語學院 | 4 | 英語(專升本) | 兩年 | 文學 | 80 | 80 | |||||||||||||||
| 合計 | 261 | ||||||||||||||||||||
| 總計 | 5001 | ||||||||||||||||||||
2019安徽理工大學招生計劃
| 專業(yè)及地區(qū) | 科類 | 學制 | 合計 | 北京 | 天津 | 河北 | 山西 | 內(nèi)蒙古 | 遼寧 | 吉林 | 黑龍江 | 上海 | 江蘇 | 浙江 | 安徽 |
| 總 計 | 6700 | 20 | 30 | 200 | 210 | 20 | 20 | 24 | 24 | 24 | 115 | 85 | 4639 | ||
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟學 | 理 | 四 | 28 | 2 | 2 | 2 | 0 | ||||||||
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟學(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟學(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 金融學 | 理 | 四 | 72 | 3 | 2 | 67 | |||||||||
| 政治學與行政學 | 文 | 四 | 66 | 2 | 56 | ||||||||||
| 政治學與行政學(貧困地區(qū)) | 文 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 政治學與行政學(農(nóng)村學生) | 文 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 社會工作 | 文 | 四 | 30 | 2 | 2 | 20 | |||||||||
| 社會工作(貧困地區(qū)) | 文 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 社會工作(農(nóng)村學生) | 文 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 英語 | 文 | 四 | 128 | 126 | |||||||||||
| 英語 | 理 | 四 | 50 | 4 | 2 | 3 | 2 | 28 | |||||||
| 英語(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 日語 | 文 | 四 | 30 | 2 | 4 | 22 | |||||||||
| 數(shù)學與應用數(shù)學 | 理 | 四 | 34 | 2 | 2 | 26 | |||||||||
| 數(shù)學與應用數(shù)學(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 信息與計算科學 | 理 | 四 | 72 | 3 | 2 | 44 | |||||||||
| 應用物理學 | 理 | 四 | 32 | 3 | 4 | 2 | 15 | ||||||||
| 應用物理學(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 應用物理學(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 應用化學 | 理 | 四 | 61 | 4 | 4 | 2 | 26 | ||||||||
| 應用化學(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 應用化學(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 導航工程 | 理 | 四 | 46 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | ||||||
| 導航工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 12 | 12 | |||||||||||
| 導航工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 14 | 14 | |||||||||||
| 地理信息科學 | 理 | 四 | 34 | 2 | 4 | 2 | 2 | 20 | |||||||
| 地理信息科學(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 應用統(tǒng)計學 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 2 | 24 | ||||||||
| 工程力學 | 理 | 四 | 68 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 24 | |||||
| 工程力學(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 工程力學(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 機械設計制造及其自動化 | 理 | 四 | 394 | 4 | 6 | 2 | 2 | 2 | 356 | ||||||
| 機械設計制造及其自動化(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 工業(yè)設計 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 4 | 22 | ||||||||
| 過程裝備與控制工程 | 理 | 四 | 66 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 23 | |||
| 過程裝備與控制工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 過程裝備與控制工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 車輛工程 | 理 | 四 | 78 | 2 | 76 | ||||||||||
| 車輛工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 測控技術與儀器 | 理 | 四 | 68 | 4 | 4 | 2 | 3 | 27 | |||||||
| 測控技術與儀器(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 測控技術與儀器(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 無機非金屬材料工程 | 理 | 四 | 56 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 15 | |||||
| 無機非金屬材料工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 無機非金屬材料工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 高分子材料與工程 | 理 | 四 | 94 | 2 | 4 | 6 | 2 | 4 | 4 | 44 | |||||
| 高分子材料與工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 高分子材料與工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 復合材料與工程 | 理 | 四 | 58 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 22 | |||||
| 復合材料與工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 復合材料與工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 電氣工程及其自動化 | 理 | 四 | 214 | 2 | 2 | 2 | 196 | ||||||||
| 電氣工程及其自動化(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 電子信息工程 | 理 | 四 | 76 | 2 | 63 | ||||||||||
| 通信工程 | 理 | 四 | 72 | 3 | 2 | 62 | |||||||||
| 光電信息科學與工程 | 理 | 四 | 68 | 2 | 2 | 2 | 2 | 49 | |||||||
| 光電信息科學與工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 光電信息科學與工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 自動化 | 理 | 四 | 214 | 4 | 2 | 190 | |||||||||
| 自動化(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 計算機科學與技術 | 理 | 四 | 214 | 2 | 2 | 197 | |||||||||
| 計算機科學與技術(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 信息安全 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 2 | 22 | ||||||||
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 理 | 四 | 76 | 2 | 3 | 2 | 60 | ||||||||
| 數(shù)字媒體與技術 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 26 | |||||||||
| 土木工程 | 理 | 四 | 324 | 2 | 6 | 294 | |||||||||
| 建筑環(huán)境與能源應用工程 | 理 | 四 | 68 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 28 | ||||||
| 建筑環(huán)境與能源應用工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 建筑環(huán)境與能源應用工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 城市地下空間工程 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 2 | 33 | |||||
| 水文與水資源工程 | 理 | 四 | 57 | 6 | 4 | 2 | 2 | 17 | |||||||
| 水文與水資源工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 7 | 7 | |||||||||||
| 水文與水資源工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 測繪工程 | 理 | 四 | 83 | 6 | 6 | 2 | 2 | 4 | 3 | 24 | |||||
| 測繪工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 15 | 15 | |||||||||||
| 測繪工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 10 | 10 | |||||||||||
| 遙感科學與技術 | 理 | 四 | 49 | 4 | 4 | 2 | 2 | 0 | |||||||
| 遙感科學與技術(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 15 | 15 | |||||||||||
| 遙感科學與技術(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 化學工程與工藝 | 理 | 四 | 94 | 6 | 8 | 2 | 2 | 30 | |||||||
| 化學工程與工藝(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 化學工程與工藝(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 制藥工程 | 理 | 四 | 65 | 6 | 6 | 2 | 2 | 22 | |||||||
| 制藥工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 制藥工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 資源循環(huán)科學與工程 | 理 | 四 | 24 | 2 | 4 | 4 | 2 | 0 | |||||||
| 資源循環(huán)科學與工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 資源循環(huán)科學與工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 能源化學工程 | 理 | 四 | 60 | 6 | 8 | 2 | 14 | ||||||||
| 能源化學工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 能源化學工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 地質工程 | 理 | 四 | 99 | 8 | 8 | 2 | 2 | 2 | 32 | ||||||
| 地質工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 10 | 10 | |||||||||||
| 地質工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 勘查技術與工程 | 理 | 四 | 30 | 4 | 3 | 2 | 2 | 6 | |||||||
| 勘查技術與工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 勘查技術與工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 采礦工程 | 理 | 四 | 98 | 8 | 8 | 2 | 2 | 37 | |||||||
| 采礦工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 采礦工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 礦物加工工程 | 理 | 四 | 62 | 4 | 4 | 2 | 2 | 22 | |||||||
| 礦物加工工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 10 | 10 | |||||||||||
| 礦物加工工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 彈藥工程與爆炸技術 | 理 | 四 | 214 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 147 | |||
| 彈藥工程與爆炸技術(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 特種能源技術與工程 | 理 | 四 | 30 | 2 | 2 | 2 | 4 | 7 | |||||||
| 特種能源技術與工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 特種能源技術與工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 環(huán)境工程 | 理 | 四 | 68 | 2 | 6 | 8 | 2 | 24 | |||||||
| 環(huán)境工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 環(huán)境工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 建筑學 | 理 | 五 | 38 | 2 | 2 | 30 | |||||||||
| 建筑學(農(nóng)村學生) | 理 | 五 | 2 | 2 | |||||||||||
| 風景園林 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 32 | |||||||||
| 安全工程 | 理 | 四 | 239 | 4 | 4 | 8 | 8 | 8 | 153 | ||||||
| 安全工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 安全工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 臨床醫(yī)學 | 理 | 五 | 286 | 2 | 2 | 2 | 3 | 239 | |||||||
| 臨床醫(yī)學(農(nóng)村學生) | 理 | 五 | 2 | 2 | |||||||||||
| 預防醫(yī)學 | 理 | 五 | 30 | 2 | 2 | 4 | 4 | 0 | |||||||
| 預防醫(yī)學(貧困地區(qū)) | 理 | 五 | 3 | 3 | |||||||||||
| 預防醫(yī)學(農(nóng)村學生) | 理 | 五 | 3 | 3 | |||||||||||
| 藥學 | 理 | 四 | 66 | 2 | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 0 | |||
| 藥學(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 藥學(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 醫(yī)學檢驗技術 | 理 | 四 | 32 | 3 | 2 | 0 | |||||||||
| 醫(yī)學檢驗技術(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 醫(yī)學檢驗技術(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 護理學 | 理 | 四 | 36 | 4 | 6 | 4 | 0 | ||||||||
| 信息管理與信息系統(tǒng) | 理 | 四 | 36 | 2 | 4 | 23 | |||||||||
| 工程管理 | 理 | 四 | 70 | 4 | 4 | 56 | |||||||||
| 工程管理(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 市場營銷 | 理 | 四 | 20 | 4 | 2 | 12 | |||||||||
| 市場營銷 | 文 | 四 | 52 | 50 | |||||||||||
| 人力資源管理 | 理 | 四 | 18 | 4 | 2 | 10 | |||||||||
| 人力資源管理(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 人力資源管理 | 文 | 四 | 52 | 50 | |||||||||||
| 電子商務 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 2 | 2 | 46 | |||||||
| 動畫 | 藝 | 四 | 30 | 30 | |||||||||||
| 機械電子工程 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 64 | |||||||||
| 電氣工程與智能控制 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 64 | |||||||||
| 給排水科學與工程 | 理 | 四 | 60 | 2 | 6 | 6 | 2 | 2 | 18 | ||||||
| 給排水科學與工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 給排水科學與工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 財務管理 | 理 | 四 | 70 | 2 | 68 | ||||||||||
| 財務管理(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 交通工程 | 理 | 四 | 72 | 4 | 4 | 6 | 2 | 4 | 30 | ||||||
| 工程造價 | 理 | 四 | 72 | 61 | |||||||||||
| 網(wǎng)絡與新媒體 | 理 | 四 | 20 | 20 | |||||||||||
| 網(wǎng)絡與新媒體 | 文 | 四 | 52 | 52 | |||||||||||
| 地下水科學與工程 | 理 | 四 | 33 | 5 | 6 | 10 | |||||||||
| 地下水科學與工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 地下水科學與工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 消防工程 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 2 | 6 | 2 | 31 | ||||||
| 道路橋梁與渡河工程 | 理 | 四 | 30 | 5 | 6 | 2 | 11 | ||||||||
| 道路橋梁與渡河工程(貧困地區(qū)) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 道路橋梁與渡河工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 軟件工程 | 理 | 四 | 106 | 102 | |||||||||||
| 軟件工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術 | 理 | 四 | 70 | 2 | 64 | ||||||||||
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 會計學 | 理 | 四 | 72 | 72 | |||||||||||
| 機械電子工程(中外合作辦學) | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 2 | 4 | 10 | |||||||
| 機器人工程(新) | 理 | 四 | 70 | 2 | 68 | ||||||||||
| 機器人工程(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 智能科學與技術 | 理 | 四 | 70 | 2 | 68 | ||||||||||
| 智能科學與技術(農(nóng)村學生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 合計 | 6700 | 20 | 30 | 200 | 210 | 20 | 20 | 24 | 24 | 24 | 115 | 85 | 4639 |
| 專業(yè)及地區(qū) | 科類 | 福建 | 江西 | 山東 | 河南 | 湖北 | 湖南 | 廣東 | 廣西 | 海南 | 重慶 | 四川 | 貴州 | 云南 | 陜西 | 甘肅 | 寧夏 | 新疆 | 內(nèi)高班 |
| 總 計 | 80 | 50 | 200 | 180 | 40 | 50 | 30 | 20 | 30 | 140 | 137 | 45 | 20 | 140 | 20 | 50 | 37 | 20 | |
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟學 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | |||||||||
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟學(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 金融學 | 理 | ||||||||||||||||||
| 政治學與行政學 | 文 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| 政治學與行政學(貧困地區(qū)) | 文 | ||||||||||||||||||
| 政治學與行政學(農(nóng)村學生) | 文 | ||||||||||||||||||
| 社會工作 | 文 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 社會工作(貧困地區(qū)) | 文 | ||||||||||||||||||
| 社會工作(農(nóng)村學生) | 文 | ||||||||||||||||||
| 英語 | 文 | 2 | |||||||||||||||||
| 英語 | 理 | 2 | 2 | 1 | 6 | ||||||||||||||
| 英語(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 日語 | 文 | 2 | |||||||||||||||||
| 數(shù)學與應用數(shù)學 | 理 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 數(shù)學與應用數(shù)學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 信息與計算科學 | 理 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 應用物理學 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| 應用物理學(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 應用物理學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 應用化學 | 理 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | |||||||||
| 應用化學(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 應用化學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 導航工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 導航工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 導航工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 地理信息科學 | 理 | 4 | |||||||||||||||||
| 地理信息科學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 應用統(tǒng)計學 | 理 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 工程力學 | 理 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | |||||||||
| 工程力學(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 工程力學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 機械設計制造及其自動化 | 理 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | |||||||||||
| 機械設計制造及其自動化(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 工業(yè)設計 | 理 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 過程裝備與控制工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 過程裝備與控制工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 過程裝備與控制工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 車輛工程 | 理 | ||||||||||||||||||
| 車輛工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 測控技術與儀器 | 理 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 4 | 3 | |||||||||
| 測控技術與儀器(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 測控技術與儀器(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 無機非金屬材料工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 無機非金屬材料工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 無機非金屬材料工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 高分子材料與工程 | 理 | 2 | 2 | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | |||||||||
| 高分子材料與工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 高分子材料與工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 復合材料與工程 | 理 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||
| 復合材料與工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 復合材料與工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 電氣工程及其自動化 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||||||||||||
| 電氣工程及其自動化(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 電子信息工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||
| 通信工程 | 理 | 2 | 3 | ||||||||||||||||
| 光電信息科學與工程 | 理 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
| 光電信息科學與工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 光電信息科學與工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 自動化 | 理 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||
| 自動化(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 計算機科學與技術 | 理 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
| 計算機科學與技術(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 信息安全 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 理 | 3 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| 數(shù)字媒體與技術 | 理 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 土木工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| 建筑環(huán)境與能源應用工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 6 | 4 | |||||||||
| 建筑環(huán)境與能源應用工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 建筑環(huán)境與能源應用工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 城市地下空間工程 | 理 | 4 | 2 | 2 | 3 | 6 | 6 | ||||||||||||
| 水文與水資源工程 | 理 | 2 | 4 | 5 | 2 | 3 | 6 | 2 | 2 | ||||||||||
| 水文與水資源工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 水文與水資源工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 測繪工程 | 理 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||
| 測繪工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 測繪工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 遙感科學與技術 | 理 | 2 | 2 | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
| 遙感科學與技術(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 遙感科學與技術(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 化學工程與工藝 | 理 | 2 | 2 | 6 | 8 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | ||||
| 化學工程與工藝(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 化學工程與工藝(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 制藥工程 | 理 | 3 | 4 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | ||||||||||
| 制藥工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 制藥工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 資源循環(huán)科學與工程 | 理 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
| 資源循環(huán)科學與工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 資源循環(huán)科學與工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 能源化學工程 | 理 | 2 | 6 | 4 | 2 | 2 | 8 | 2 | 4 | ||||||||||
| 能源化學工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 能源化學工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 地質工程 | 理 | 2 | 3 | 6 | 8 | 2 | 2 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||||
| 地質工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 地質工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 勘查技術與工程 | 理 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
| 勘查技術與工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 勘查技術與工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 采礦工程 | 理 | 2 | 3 | 6 | 8 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 4 | |||||||
| 采礦工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 采礦工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 礦物加工工程 | 理 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | |||||||
| 礦物加工工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 礦物加工工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 彈藥工程與爆炸技術 | 理 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 6 | 4 | 6 | 2 | 6 | ||||||
| 彈藥工程與爆炸技術(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 特種能源技術與工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||
| 特種能源技術與工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 特種能源技術與工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 環(huán)境工程 | 理 | 2 | 2 | 6 | 8 | 4 | 3 | 1 | |||||||||||
| 環(huán)境工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 環(huán)境工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 建筑學 | 理 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 建筑學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 風景園林 | 理 | ||||||||||||||||||
| 安全工程 | 理 | 2 | 8 | 10 | 2 | 5 | 4 | 6 | 2 | 10 | 4 | 1 | |||||||
| 安全工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 安全工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 臨床醫(yī)學 | 理 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 21 | 4 | 1 | ||||||||||
| 臨床醫(yī)學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 預防醫(yī)學 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
| 預防醫(yī)學(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 預防醫(yī)學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 藥學 | 理 | 2 | 2 | 6 | 5 | 2 | 2 | 6 | 2 | 2 | 7 | 2 | |||||||
| 藥學(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 藥學(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 醫(yī)學檢驗技術 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||||
| 醫(yī)學檢驗技術(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 醫(yī)學檢驗技術(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 護理學 | 理 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||
| 信息管理與信息系統(tǒng) | 理 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||
| 工程管理 | 理 | 2 | 4 | ||||||||||||||||
| 工程管理(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 市場營銷 | 理 | 2 | |||||||||||||||||
| 市場營銷 | 文 | 2 | |||||||||||||||||
| 人力資源管理 | 理 | 2 | |||||||||||||||||
| 人力資源管理(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 人力資源管理 | 文 | 2 | |||||||||||||||||
| 電子商務 | 理 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | ||||||||||||
| 動畫 | 藝 | ||||||||||||||||||
| 機械電子工程 | 理 | 4 | |||||||||||||||||
| 電氣工程與智能控制 | 理 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 給排水科學與工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
| 給排水科學與工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 給排水科學與工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 財務管理 | 理 | ||||||||||||||||||
| 財務管理(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 交通工程 | 理 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | |||||||||||
| 工程造價 | 理 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 | |||||||||||||
| 網(wǎng)絡與新媒體 | 理 | ||||||||||||||||||
| 網(wǎng)絡與新媒體 | 文 | ||||||||||||||||||
| 地下水科學與工程 | 理 | 2 | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||
| 地下水科學與工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 地下水科學與工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 消防工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 6 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | |||||||||
| 道路橋梁與渡河工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 道路橋梁與渡河工程(貧困地區(qū)) | 理 | ||||||||||||||||||
| 道路橋梁與渡河工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 軟件工程 | 理 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 軟件工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術 | 理 | 4 | |||||||||||||||||
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 會計學 | 理 | ||||||||||||||||||
| 機械電子工程(中外合作辦學) | 理 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | |||||||||||||
| 機器人工程(新) | 理 | ||||||||||||||||||
| 機器人工程(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 智能科學與技術 | 理 | ||||||||||||||||||
| 智能科學與技術(農(nóng)村學生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 合計 | 80 | 50 | 200 | 180 | 40 | 50 | 30 | 20 | 30 | 140 | 137 | 45 | 20 | 140 | 20 | 50 | 37 | 20 |
2019合肥工業(yè)大學招生計劃
根據(jù)合肥工業(yè)大學2019年招生計劃,2019年該校計劃招收普通本科生8200人,其中,合肥校區(qū)招生5700人、宣城校區(qū)招生2500人。分省分專業(yè)招生計劃以教育部及各省級招生機構公布為主。
合肥工業(yè)大學2019年美術類招生計劃及去年錄取分數(shù)表如下,以供參考。
| 省市名稱 | 2019年計劃數(shù) | 2018年 | |||
| 錄取數(shù) | 綜合分 | 專業(yè)課 | 文化課 | ||
| 最高/最低 | 最高/最低 | 最高/最低 | |||
| 安徽省 | 10 | 10 | 805.9/789.5 | 346.3/322.3 | 511/385 |
| 遼寧省 | 7 | 7 | 801.3/743.9 | 259.4/229 | 549/481 |
| 河北省 | 7 | 7 | 781.7/659.8 | 263.3/224.3 | 486/300 |
| 湖北省 | 6 | 6 | 766.1/710.7 | 244/212 | 540/492 |
| 江蘇省 | 8 | 8 | 767.1/725.9 | 250/227 | 314/290 |
| 山東省 | 8 | 8 | 845.4/818.9 | 285.7/274.3 | 453/401 |
| 湖南省 | 7 | 7 | 781.4/737.3 | 261/239 | 477/426 |
| 浙江省 | 8 | 8 | 829.6/807.6 | 91/88 | 500/442 |
| 廣西省 | 4 | 4 | 809/785.1 | 272/262 | 474/376 |
| 四川省 | 5 | 5 | 827.3/785.7 | 274/268 | 501/393 |
| 吉林省 | 5 | 5 | 790.2/769 | 361/348 | 414/343 |
| 山西省 | 5 | 5 | 733.6/712.6 | 246.4/236.3 | 410/372 |
| 備注:(1)2018年首次在吉林、山西招生。 | |||||
以上是安徽各高校招生計劃的全部內(nèi)容,供考生及家長報考參考,更多安徽各大學招生計劃及招生人數(shù)請持續(xù)關注高三網(wǎng)招生計劃頻道。
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