文理分科最后一屆好處是學(xué)生壓力會(huì)小一些，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)太辛苦，取消文理分科會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。按現(xiàn)有的高考制度，6門的科目已讓他們無(wú)法承受了，如果不分科，要考9門科目的話會(huì)累到無(wú)法想象。

文理分科的好處與壞處

過(guò)來(lái)人：

1.從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于學(xué)生的發(fā)展，過(guò)早限制了學(xué)生潛力的發(fā)展。

2.不能真正選擇自己喜歡的學(xué)科，比如喜歡歷史，討厭政治，為了高考，可能就選理科了。

3.不能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的人才。

教師：

1.學(xué)生知識(shí)面窄。文理科很多知識(shí)都是互相補(bǔ)充的。但是從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，由于過(guò)早分科，導(dǎo)致教學(xué)上有一部分時(shí)間需要對(duì)文理學(xué)生分別闡述基本的文理知識(shí)，既消耗時(shí)間又講不透徹，不利于學(xué)生以后的發(fā)展。

2.現(xiàn)代社會(huì)需要一個(gè)人具有比較全面的基本常識(shí)。文理分科過(guò)早使正處于求知最佳階段的青少年知識(shí)短缺，不利于國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)人口綜合素質(zhì)發(fā)展。

文理分科請(qǐng)慎重選擇

最后一屆文理分科，這對(duì)于一個(gè)高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既至關(guān)重要又意義重大。這個(gè)選擇，也許就是一輩子。家長(zhǎng)普遍的反應(yīng)是：打死也要學(xué)數(shù)理化，學(xué)文科丟面子！

文科腦子慢，理科生才是快腦子。這是多少年來(lái)形成的一種積習(xí)詬病，因?yàn)檫@句話，多少人閉著眼睛咬著牙齒厚著臉皮走進(jìn)理科班的教室，無(wú)私地為班里的每一位同學(xué)做兩年的綠葉，而自己永遠(yuǎn)都不可能成為紅花！

文科就業(yè)難，理科出路廣。文科理科，本質(zhì)上沒(méi)有就業(yè)難于不難的說(shuō)法，我們所生活的社會(huì)，各行各業(yè)崗位分工，職責(zé)不同，文理各有所需，只是看自己在各自的領(lǐng)域能發(fā)揮多大的價(jià)值和作用。

文理分科，各取所需。我們教育孩子要誠(chéng)實(shí)，要說(shuō)真話做實(shí)事，可是，多少時(shí)候，我們自己也在騙自己，也在虛偽的迷幻中不可自拔。