設(shè)問(wèn)句，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就就是自己設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，接著自己來(lái)回答。如：難道春天不美嗎?不是的，春天是最美的季節(jié)。

設(shè)問(wèn)句怎么寫

設(shè)問(wèn)是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。

設(shè)問(wèn)句其實(shí)很好寫，就是先提出一個(gè)問(wèn)題，然后就這一問(wèn)題給出具體答案。在寫作中運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭目的是使文章內(nèi)容及主題更突出，使文章波瀾起伏有變化，還能對(duì)讀者有所啟發(fā)。

設(shè)問(wèn)句可以是一問(wèn)一答，也可以是多問(wèn)一答或連續(xù)問(wèn)答，答案也可以相對(duì)復(fù)雜一些。比如，什么是路?世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?二月春風(fēng)似剪刀。

設(shè)問(wèn)句會(huì)可以出現(xiàn)在文章中的不同位置，有的用在標(biāo)題中，有的用在首尾段，有的用在段首處等，這些設(shè)問(wèn)句的作用就是引起讀者注意，引發(fā)思考，或者是起到承上啟下的作用等。

設(shè)問(wèn)句例句

1、王麗楨走進(jìn)了北海公園，單單只是為觀賞景物嗎?他是來(lái)觀察物候，作科學(xué)研究的。

2、知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”

3、真理是什么?科學(xué)的真理是利用邏輯的科學(xué)的方法獲得或是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證而來(lái)。近代科學(xué)旨在理性、客觀的前提下，用知識(shí)(理論)與完整的實(shí)驗(yàn)證明出真理。

4、這是誰(shuí)的房間?這是我的房間。

5、這人是誰(shuí)?不是別人，原來(lái)是大斌子。

6、這瓶飲料到底是哪個(gè)買來(lái)的?原來(lái)是媽媽買來(lái)的.

7、云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

8、雪中何以贈(zèng)君別?惟有青青松樹枝?！?/p>

9、學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎?一定要!

10、幸福是什么?幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛(ài);幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。

11、信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。

12、小鳥咂咂嘴，難道在做夢(mèng)?是的，肯定在做夢(mèng)。

13、鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。(語(yǔ)文閱讀作文專題博客博主提醒：這是王灣《次北固山下》中的句子)

14、蟋蟀有特別好的工具嗎?沒(méi)有。

15、問(wèn)人間誰(shuí)是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。

16、問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

17、問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江水向東流.

18、問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

19、為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢?首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧……

20、天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。

什么是設(shè)問(wèn)

無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)。根據(jù)內(nèi)容的需要，設(shè)問(wèn)可以采取連用的形式。 有的文章直接用設(shè)問(wèn)做標(biāo)題，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想;有的用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾，能起到承上啟下的過(guò)渡作用。

至于在說(shuō)理文章中，為了使論證深入，在關(guān)鍵性的內(nèi)容上，設(shè)問(wèn)說(shuō)理，更是行之有效的辦法。不管設(shè)問(wèn)出現(xiàn)在文章的哪個(gè)部分上，也不管它以什么形式出現(xiàn)，總的來(lái)說(shuō)，它的作用是：提醒注意，引導(dǎo)思考;突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。 設(shè)問(wèn)要用得恰倒好處，也就是要用在必要的地方，用在必要的時(shí)候，要有針對(duì)性和啟發(fā)性。