察舉制是漢代選拔官吏的一種主要方法，確立時間是漢武帝元光元年(公元前134年)，它是中國古代選拔官吏的一種制度。

形成過程

察舉制在秦代已有，但作為完整選士制度的察舉制，則是在西漢時期才開始確立。漢高祖劉邦(公元前206年-前195年在位)雖是“馬上得天下”，卻深明不能以“馬上治天下”的道理。所以高祖在十一年(公元前196年)下詔求賢，輔佐帝業(yè)。

漢文帝(公元前179年-前157年在位)在即位第二年就下詔，說:“天下治亂，在予(自己)一人，舉賢良方正，能直言極諫者，以匡朕之不逮?！边@便是察舉制度的開始。文帝十五年(公元前165年)又下詔，舉賢良能直言極諫，對策者百人，唯(晁)錯為高第。這里說明當(dāng)時不但有了考試(對策)，而且還有等第區(qū)別，顯示此時察舉制度已趨成熟。

漢武帝建元元年(公元前140年)下詔舉士，規(guī)定非治儒術(shù)者不取，董仲舒取為上第。這正標(biāo)志著察舉制度的完備與正式確立。這時候，漢朝的統(tǒng)治者已從初期的與民休息、清靜無為，轉(zhuǎn)為積極進(jìn)取，確立以儒家思想為指導(dǎo)原則，并以法治繩之，達(dá)到了學(xué)術(shù)思想、政治體制、知識分子三位一體的結(jié)合，使中央集權(quán)制有了進(jìn)一步的發(fā)展。

基本內(nèi)容

察舉制在兩漢時期經(jīng)常進(jìn)行，也是選官的重要途徑。被察舉的對象主要是官府官吏和各級學(xué)校的學(xué)生。漢代察舉科目很多。包括孝廉、茂才、賢良方正、文學(xué)、明經(jīng)、尤異等，以及臨時規(guī)定的其他科目。但是在這眾多的科目中。以前四種為主流。

主要特點

察舉制不同于以前先秦時期的世襲制和從隋唐時建立的科舉制，它的主要特征是由地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才并推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核再任命官職。

評價

優(yōu)勢：能從各方面多角度錄取人才，比較靈活。不拘一格。避免了華而不實的“庸才”被啟用。方式、途徑比較隨意。對已錄用人才的掌控也比較精細(xì)。更有利于中央集權(quán)。

劣勢：由于信息的閉塞，好多人才的推舉都是憑“聽說”。而且，能和“上峰”說得上話的人有限，很難從全面考察一個人的素質(zhì)。投機(jī)可能性太大。