異地高考報(bào)名條件：本人及其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的住所（含租賃）,本人在我省有高級(jí)中等教育學(xué)校就讀經(jīng)歷,并取得高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)證書(shū),其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的職業(yè)，可以在我省報(bào)名參加高考。

異地高考的報(bào)名條件

外省戶(hù)口務(wù)工人員隨遷子女在我省參加高考（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：“異地高考”）的報(bào)名條件

1.本人及其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的住所（含租賃）并連續(xù)居住滿(mǎn)6年；本人初一到高三年級(jí)在我省學(xué)校有學(xué)籍并連續(xù)在我省就讀6年，同時(shí)在我省普通高中學(xué)校畢業(yè)；其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的職業(yè),并按規(guī)定參加我省從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)（靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)）滿(mǎn)6年，可以在我省報(bào)名參加高考，不受報(bào)考批次的限制。（以下簡(jiǎn)稱(chēng):“異地高考3個(gè)6”報(bào)考條件）

2.考生本人小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)在我省學(xué)校有學(xué)籍并連續(xù)在我省就讀滿(mǎn)12年，同時(shí)在我省普通高中學(xué)校畢業(yè)，本人及其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的住所（含租賃）且就讀期間連續(xù)居住滿(mǎn)12年，其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的職業(yè)，可以在我省報(bào)名參加高考，且不受報(bào)考批次限制。（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：“異地高考2個(gè)12”報(bào)考條件）

3.本人及其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的住所（含租賃）并連續(xù)居住3年以上（含3年）不滿(mǎn)6年；本人初中階段在我省學(xué)校就讀并畢業(yè),參加我省中等學(xué)校招生考試取得我省高級(jí)中等教育學(xué)籍并連續(xù)在我省就讀滿(mǎn)3年，同時(shí)在我省高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)；其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的職業(yè),并按規(guī)定參加我省從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)（靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)）3年以上（含3年）不滿(mǎn)6年，可以在我省報(bào)名參加高考,但只能報(bào)考原本科B批及高職專(zhuān)科學(xué)校。（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：“異地高考3個(gè)3”報(bào)考條件）

4.本人及其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的住所（含租賃）,本人在我省有高級(jí)中等教育學(xué)校就讀經(jīng)歷,并取得高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)證書(shū),其法定監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定的職業(yè)，可以在我省報(bào)名參加高考,但只能報(bào)考本省的高職專(zhuān)科學(xué)校。（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：“異地高考3個(gè)有”報(bào)考條件）

“異地高考”的考生及法定監(jiān)護(hù)人在我省的居住時(shí)間和考生在我省的就讀時(shí)間，從2020年8月31日往前推算；考生法定監(jiān)護(hù)人在我省參加社會(huì)保險(xiǎn)的時(shí)間，從2019年12月31日往前推算。

本人在我省有常住戶(hù)口，而不符合以上第（一）款1至4項(xiàng)之一，但符合第（二）款異地高考報(bào)名條件中1至2項(xiàng)條件之一的考生，可參照異地高考相應(yīng)政策執(zhí)行。

教育公平

有網(wǎng)友認(rèn)為，戶(hù)籍制度是導(dǎo)致教育不公的根本原因，異地高考能夠突破戶(hù)籍制度的桎梏，有效促進(jìn)教育公平。人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有48%的網(wǎng)友認(rèn)可這一觀點(diǎn)，支持實(shí)現(xiàn)異地高考。

但是，也有輿論認(rèn)為教育資源的分配不均和招生制度的不合理才是教育不公的根源，異地高考無(wú)助于實(shí)現(xiàn)教育公平，反而會(huì)帶來(lái)很多新的問(wèn)題，譬如大城市人口惡性膨脹，催生新的限制標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)?shù)厝说慕逃龣?quán)益被削弱等。