位卑則足羞，官盛則近諛這句話中的詞類活用：意動用法，“羞”和“諛”分別應(yīng)譯為“應(yīng)該覺得羞恥”和“覺得是諂媚”。

師說詞類活用

（一）名詞的活用

1.名詞作狀語

則群聚而笑之（群，表動作的情態(tài)，成群）

2.名詞作動詞

① 吾師道也（名詞作動詞，學(xué)習(xí)）

② 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（名詞作動詞，低于）

3.名詞的意動用法

① 吾從而師之（名詞的意動用法，以……為師）

② 孔子師郯子（名詞意動用法，以……為師）

（二）形容詞的活用

1.形容詞作名詞

①小學(xué)而大遺（形容詞作名詞，小的方面、大的方面）

② 吾未見其明也（形容詞作名詞，高明的地方）

③ 是故圣益圣，愚益愚（形容詞作名詞，圣明的人、愚昧的人）

④ 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（形容詞作名詞，疑惑的問題、糊涂的問題）

⑤ 位卑則足羞，官盛則近諛（形容詞作名詞，卑：卑賤的人、低下的人 盛：勢盛位高的人）

2.形容詞作動詞

惑而不從師（形容詞作動詞，遇到疑難問題）

3.形容詞的意動用法

而恥學(xué)于師（形容詞的意動用法，以……為恥）

（三）動詞的使動用法

授之書而習(xí)其句讀者（習(xí)，使……學(xué)習(xí)）

作者簡介

韓愈（768～824）字退之，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，河陽（今河南省焦作孟州市）人，漢族。祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。他與柳宗元同為唐代古文運動的倡導(dǎo)者，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴(kuò)大文言文的表達(dá)功能。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈在思想上是中國“道統(tǒng)”觀念的確立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。